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神奇的民間鑼鼓“金橄欖”同學們你們注意到“金橄欖”每小節的節拍數相同嗎？有什么變化嗎？為什么會叫它“金橄欖”呢？橄欖的形狀是中間寬兩頭小，接下來看林老師把它變一變，這下像不像一個橄欖？節奏比較準確了，但是少了些韻味，打擊樂中充滿了豐富的力度變化，林老師剛才的擊打過程中你們注意到有什么力度變化嗎？豐富[ Tag ]
神奇的民間鑼鼓“金橄欖” 教學目標： 1、能夠用身勢動作有律動的完成“金橄欖”，了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境，體驗其音樂風格。 2、能夠正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。 教學重點及難點： 正確地合奏本課鑼鼓經，把握其律動感，在演奏實踐中把律動感表現出來。 教學過程： 一、導入 師生問好！ 二、學習用聲勢動作演奏“金橄欖” 1、師：今天我
神奇的民間鑼鼓“金橄欖”,同學們你們注意到“金橄欖”每小節的節拍數相同嗎？有什么變化嗎？為什么會叫它“金橄欖”呢？橄欖的形狀是中間寬兩頭小，接下來看林老師把它變一變，這下像不像一個橄欖？,節奏比較準確了，但是少了些韻味，打擊樂中充滿了豐富的力度變化，林老師剛才的擊打過程中你們注意到有什么力度變化嗎？,豐富的力度變化，賦予了打擊樂它獨特的美感。,大家來念一念，先熟悉一遍，接著每一遍我們都加入一種身勢
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