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身體的時間膠囊教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 身體的“時間膠囊”這個活動，就像是學(xué)生的“成人禮”，有著一種儀式感。學(xué)生將寫有對自己生長期待的記錄單封裝起來，裝在“時間膠囊”中。期待四年后的再一次打開。而在這四年中，學(xué)生將努力健康成長。 在本節(jié)課中，學(xué)生將有機會根據(jù)目前自身的發(fā)育信息，并結(jié)合長輩或者哥哥、姐姐的成長信，為自己在6年級畢業(yè)時的身體狀況比如身高、體重、肺活量、力量大小等作出預(yù)測。學(xué)生將這些預(yù)測寫
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單 元 我們自己 課題 身體的“時間膠囊” 教 學(xué) 流 程 教學(xué)活動 使用學(xué)具 教具 教學(xué)目標 設(shè)計意圖 實 現(xiàn) 指 標 科 學(xué)詞 匯 聚焦 探索 研討 拓展 1、 回憶：曾經(jīng)做了哪些體檢？和你剛出生時有變化嗎？ 2、 預(yù)測畢業(yè)時的身體變化。 完成活動手冊18頁。思考：你根據(jù)什么填寫的？ 1、 講小故事，引入做個“時間膠囊”。 2、 討論：你想往時間膠囊里放些什么？ 3
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身體的“時間膠囊”教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學(xué)生對于未來生長發(fā)育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發(fā)育的基礎(chǔ)。所以，首先要把目前的各種身體信息補充、完善。此外，對未來生長發(fā)育的推測，還有來自對六年級學(xué)長的觀察（身高、體重等各個方面），這種推測其實是對某一年齡段人身體的基本狀況的分析。至于對自己家長在兒童時期
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身體的“時間膠囊”,教科版科學(xué)二年級下冊第二單元第6課,同學(xué)們的身體發(fā)生了哪些變化？,想一想：,聚焦,讓我們做一個“時間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計小學(xué)畢業(yè)時的身體信息記錄下來。,探 索,1.在這個時間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？,時間,年齡,身高,體重,臂長,時間膠囊 姓名： 日期 ：,填一填,探 索,2.使用工具進行測量。,稱體重,量身高,測臂長,測腿長,3.我們在六年
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姓名 王涵 性別 日期,完成卡片內(nèi)容,完成表格并思考 你的依據(jù)是什么?,問題討論,你想往“時間膠囊”里放些什么？,想一想,你期待的未來會是什么樣？,留言：給長大后的自己。（可以寫字、畫畫，可以和家長、老師一塊做
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