一元一次方程 實際問題 一、選擇題： 1、一件上衣標價為600元，按8折銷售可獲利20元。設這件上衣的成本價為x元。根據題意，可得方程（ ） A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某車間有26名工人，每人每天可以生產800個螺栓或1 000個螺母，1個螺栓需要配2個螺母，為使每天生產的螺栓和螺母剛好配套，設安排x名工人生產
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有理數的乘方 一、選擇題： 1、習近平總書記提出了未來5年“精準扶貧”的戰略構想，意味著每年要減貧約11700000人，將數據11700000用科學記數法表示為（） A1.17106 B11.7108 C1.17108 D1.17107 2、具有綠色低碳、方便快捷、經濟環保等特點的共享單車行業近幾年蓬勃發展，我國2017年全年共享單車用戶達6170萬人將數據“6170萬”用科學記數法表示為（）
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2019年深圳市初中畢業升學考試 數學 一、選擇題（每小題3分，共12小題，滿分36分） 1.的絕對值是（ ） A. -5 B. C. 5 D. 【答案】B 【解析】考點絕對值. 2.下列圖形是軸對稱圖形的是（ ） 【答案】A 【考點】軸對
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專題（五） 兩次世界大戰與近現代世界格局的演變 專題提分訓練 1.2019鄂州20世紀上半期發生了兩次世界大戰,給人類造成了深重災難。熱愛和平、避免戰爭,是人類永恒的追求。閱讀材料,回答問題。 材料一 小華同學
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專題（二） 中國近代化的探索 專項提分訓練 1.閱讀下列材料,回答問題。 材料 洋務運動前期,洋務派以“自強”為口號,采用西方先進技術,創辦了一批近代軍事工業。江南制造總局、金陵制造局、福州船政局、天津機器
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專題（三） 中國共產黨的光輝歷程 中華人民共和國成立70周年 專題提分訓練 1.2019秦皇島海港區一模春節是中華民族傳統文化的典型代表。對于中國人來說,央視春晚已經成為過春節不可缺少的一個集體儀式。閱讀下
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專題（十） 綜合運用題 專題提分訓練 題型特點 河北中考非選擇題歷史部分第三題多以第28題出現,該題為文綜試卷的壓軸題,分值較大,其中2018年和2019年歷史部分分值均為15分。試題的基本特點是材料呈現方式新穎
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專題（一） 近代列強的侵略和中國人民的抗爭 專題提分訓練 1.2019龍東閱讀下列材料,回答問題。 材料一 中國割讓A地給英國;賠款2 100萬銀元;開放廣州上海五處為通商口岸;英商進出口貨物應納稅款,必須經過雙方協
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專題（四） 中外近現代史上的重大改革與制度創新 專題提分訓練 1.2019威海縱觀古今中外各國的發展歷程,改革始終與之相依相伴,每一次改革都發人深思。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 日本通過大化改新、 A
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專題（九） 探究題 專題提分訓練 題型特點 河北中考非選擇題歷史部分第二題多以第27題出現,2018年和2019年均為探究類試題且分值均為12分,其中2018年側重考查事件的“成因”,2019年側重對重大事件所獲“經驗
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專題（八） 材料分析題 專題提分訓練 題型特點 河北中考非選擇題歷史部分第一題多以第26題出現,2018年和2019年均為材料分析題9分,其中2018年側重考查“世界史”內容,2019年側重考查“中國史”內容。試題的基本
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專題（六） 中外近現代的民主與法治建設 專題提分訓練 1.2019成都青年興則國家興,青年強則國家強。閱讀材料,回答問題。 材料一 1417世紀的歐洲,有一首詩這樣寫道“青春是多么美麗啊,卻留不住這逝水年華得歡樂
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專題（七） 中外近現代史上的杰出歷史人物 專題提分訓練 1.歌曲走進新時代唱道“我們唱著東方紅,當家作主站起來;我們講著春天的故事,改革開放富起來”這首歌歌頌了中國現代史上的兩位歷史人物。結合所學知識,回答
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課題 守護生命 教材分析 本課題是部編版道德與法治七年級上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命 第一課時的教學內容。本單元對學生進行比較系統的生命教育，引導學生審視和理解生命，踐行對生命的敬畏，珍愛生命，呵護生命，對生命的意義和價值做出正確的判斷。本課從珍視生命的意義入手，探尋呵護生命的方法，既是對“探問生命”的推進，也為下節內容“增強生命的韌性，綻放生命之花”做好了鋪墊，承
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第八課第2課時敬畏生命 一、教學目標 （一）知識目標 1理解生命的特點，明確自己生命的使命。 2懂得生命至上的內涵；知道為什么要敬畏生命；怎樣敬畏生命。 （二）能力目標 讓能夠以恰當的方式去關愛他人的生命，培養學生以實際行動敬畏生命的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標 1培養珍愛自己生命，關懷和善待身邊其他人的生命的情感。 2增強生命的使命感和敬畏情懷，樹立正確的生命
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道德與法治 第八課科技發展 造福人類 第二課時科技改變世界說課稿 一、說教材 本課是小學六年級道德與法治第八課第二課時的內容，從科學的求真精神入手，引導學生認識科技是人類探素世界的重要手段。在此基礎上，以三次工業革命為線索，向學生介紹科技對人類生產與生活方式的改變，以及科技給人類社會帶來的負面影響，幫助學生形成善用科技的意識。學生可以通過了解人類在飛行方面的探索歷程，認識到科技是人類實現夢想的重要
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