時、分、秒奧運開幕 班級類型 科 目 數學 年 級 二年級 教學課題 時、分、秒奧運開幕 教學目標 1、 知識與技能目標：結合奧運開幕的現實情境，進一步認識鐘面，初步體會時、分、秒的實際意義；能夠正確認、讀、寫鐘面上的時間； 2、 過程與方法目標：運用講授法，探究法，在理解“時、分、秒奧運開幕”的解題基本方法，進行適當的拓展； 3、 情感態度與價值
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秒的認識教學設計 【教學目標】 知識與技能目標： 1、認識時間單位秒，知道1分=60秒。 2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1分、1秒等時間觀 念，培養學生的觀察能力和探索能力。 情感目標：讓學生知道秒在生活中的應用，體驗數學與生活的聯系，并滲透珍惜時間的教育。 【教學重難點】建立分、秒的時間觀念。 【教法和學法】以探究式教學法為主，為學生營造發揮自主性、能動性的環境和條
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克和千克教學設計 【教材版本】北京版2011課標版。 【教學年級】小學數學二年級下冊。 【教學目標】 1.在具體的活動操作中，認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。 2.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質量。 3.了解克和千克在生活中的作用，體會到質量單位與生活的密切聯系，體會數學的價值。 【教學重難點】 重點：初步建立1克和1
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秒的認識教學設計 秒的認識是三年級上冊第一單元時、分、秒中的教學內容，通過以前的學習，學生已經對1分鐘、1小時的時間具有一定感性體驗，知道時與分之間的進率關系，能正確認讀幾時幾分。本節課是在學生已初步建立時、分概念的基礎上進行地順勢教學。通過學習使學生認識鐘面上的秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時間觀念。經歷聯系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養學生的觀察、交流、合作探究
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時、分的認識教學設計 教學目標： 知識與能力： 1、進一步認識鐘面，知道每兩個數之間有5個小格，一共有60個小格。知道時針從一個數走到下一個數是1時，分針走1小格是1分，走一圈是60分。知道時和分的關系，1時=60分。 2、會看鐘面時間，會時間的兩種寫法。 過程與方法：讓學生自主探索體驗，初步建立時、分的時間觀念，體驗數學與生活的聯系。 情感態度與價值觀：培養學生珍惜時間的良好習慣。 教學重點：
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克和千克教學設計 【教材版本】北京版2011課標版。 【教學年級】小學數學二年級下冊。 【教學目標】 1.在具體的活動操作中，認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。 2.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質量。 3.了解克和千克在生活中的作用，體會到質量單位與生活的密切聯系，體會數學的價值。 【教學重難點】 重點：初步建立1克和1
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認識時分教學設計 教學目標： l在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道1時60分，并能說出鐘面上指示的時刻。 2經歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念，體驗數學與生活的聯系，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。 3在認識時分的過程中，培養觀察能力、探索能力以及積極的學習情感與態度。 教學重點：認識時間單位時、分，知道l時60分。 教學難點：理解1時60分，并能正確說出鐘面上所表示的時間。教學
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教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)一年級上冊 一、教學目標 ： 知識目標：初步認識鐘表的面，借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學會認讀整時和半時數。初步建立時間觀念。 能力目標：通過觀察、討論、比較等活動，培養觀察能力和探究合作的學習意識。 情感目標：感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。結合日常生活作息時間，培養珍惜時間的態度和合理安排時間的良好習
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分、秒的認識 教學設計 課例名稱 分、秒的認識 教師姓名 學段學科 小學數學 教材版本 北京2011課標版 章節 第八章 年級 二年級下冊 教學目標 1知識與技能：建立分與秒的概念，探究分與秒的關系，掌握“1分=60秒”。 2過程與方法：通過實踐活動，讓學生體驗1分，1秒的長短，通過觀察、推理，探究分與秒之間的關系。 3情感態度價值觀：培養估測能力、觀察能力和推理能力。體驗學習數學的快樂，讓學生
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