5 綜合與實踐 第二課時 1. 充分聯(lián)系生活,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。課程理念強調(diào)“從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學模型,進行解釋應用的過程。”沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。數(shù)學教
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郵票中的數(shù)學問題 教材第109、第110頁。 1. 使學生通過探究如何確定郵資、如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動,鞏固所學的組合知識。 2. 提高學生歸納、推理的能力。 3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的
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綜合與實踐檢測卷（2） 1. 劉洋對本班同學及家長的交通出行方式進行了調(diào)查、整理,繪制了統(tǒng)計表。 1選用 、 和 這3種交通出行方式屬于綠色出行。 2參加調(diào)查的學生中,選擇綠色出行方式的人數(shù)占學生總?cè)藬?shù)的百分
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5 綜合與實踐 第四課時 學生探究平衡規(guī)律,通過做實驗觀察兩個量的變化情況,很容易就發(fā)現(xiàn)這兩個量成反比例關(guān)系。整節(jié)課同學們是在自主動手、實驗猜測和驗證總結(jié)中度過的,可以說讓學生在自主動手、自主探究中既學
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北京五日游 教材第107、第108頁。 1. 使學生能運用所學的乘、除法,百分數(shù)應用題和時間等數(shù)學知識來解決實際旅游中的有關(guān)問題,并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案。 2. 在比較、分析和觀察等活動中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
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有趣的平衡 教材第111、第112頁。 1. 使學生通過實驗,發(fā)現(xiàn)左邊的棋子數(shù)左邊刻度數(shù)右邊的棋子數(shù)右邊刻度數(shù),初步感知杠桿原理。發(fā)現(xiàn)“棋子數(shù)刻度數(shù)”的積不變,明確“右邊的棋子數(shù)”與“右邊刻度數(shù)”成反比例關(guān)系,
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綠色出行 教材第105、第106頁。 1. 使學生能運用所學的乘、除法,百分數(shù)應用題和時間等數(shù)學知識來解決實際出行中的有關(guān)問題,并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案。 2. 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,教育學生保護環(huán)境。 重點運用
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教學反思 “名山一日游”是結(jié)合本單元內(nèi)容設計的綜合與實踐主題活動，內(nèi)容有一定的現(xiàn)實性，通過“名山一日游”這個學生非常感興趣的事情，讓學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并運用所學知識分析問題、解決問題
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第七課時 綜合與實踐 教學內(nèi)容 教材2627頁，名山一如游 教學目標 知識與技能結(jié)合一日游的事例，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。 過程與方法能綜合運用所學知識和生活經(jīng)驗，解決旅游中
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小學低年級綜合實踐活動課時資源考查探究領(lǐng)域 神奇的影子 【教案】 一、【教材分析】 教 學 目 標 1.通過做游戲、實驗等活動，幫助學生了解影子的產(chǎn)生、變化的原因。 2.通過小組合作，創(chuàng)作手影及手影故事，體會
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綜合實踐活動種花的探究的活動方案 選題背景 1、今年學校將下大力度進行綠化，讓校園內(nèi)到處可以見到綠，到處見到各種各樣的花開放，各種各樣的樹挺立在校園里，走進校園仿佛走進花園。 2、這些花是學生經(jīng)
四年級綜合實踐活動教案-種花的探究,教學設計全國通用,四年級,綜合,實踐,活動,教案,種花,探究,教學,設計,全國,通用
甘蔗知識探究主題活動綜合實踐案例 1、 活動選題背景 （一）、活動目的 魚窩頭位于珠江三角洲，氣候溫和，雨量充沛，有利于植物的繁衍和種植。魚窩頭的甘蔗頗有特色，遠近馳名，對促進各村的經(jīng)濟增長起著舉足
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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