七年級上冊地理期末必考點世界的氣候1,氣候的地區(qū)差異,1,氣候,是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大,例如,昆明四季如春等,2,氣候的兩個要素,氣溫和降水,3,氣候與天氣的差異,時間變化情況天氣短時間時刻在變氣候長時間相對穩(wěn)定,一般變
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第三章天氣與氣候 第四節(jié)世界的氣候教學(xué)設(shè)計（第1課時） 個案設(shè)計 個性化修改 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布。 2.舉例分析緯度位置、海陸位置、地形因素對氣候的影響。 3.舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。 能力目標(biāo) 1.初步學(xué)會閱讀世界氣候的分布圖，建立世界主要氣候類型分布的空間概念。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會通過讀圖，分析某一地區(qū)氣候特征的能力。
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3.4 世界的氣候 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 世界氣候類型的地區(qū)差異及其分布規(guī)律。 【教學(xué)重難點】 1、重點掌握世界氣候類型的差異及其分布規(guī)律。 2、世界氣候類型的特點及其分布知識如何指導(dǎo)生活實踐。 【教學(xué)方法】 探究活動 【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生在課前了解世界氣候的相關(guān)資料，復(fù)習(xí)氣溫和降水的相關(guān)知識。 2、教學(xué)器材與教學(xué)課件。 【教學(xué)流程】 1、溫故知新 氣候與天氣的區(qū)別 2、新課講授 （1）氣候的
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第四節(jié) 世界的氣候 一.教材分析 世界的氣候是地理知識中的重點之重、難點之難，內(nèi)容由“氣候的地區(qū)差異、世界的氣候類型的分布、影響氣候的主要因素、氣候與人類活動”四部分構(gòu)成，它們之間相互聯(lián)系相互依賴，其中世界的氣候類型和分布是基礎(chǔ)。本課時學(xué)習(xí)的是“氣候的地區(qū)差異、世界的氣候類型的分布”這兩個內(nèi)容。世界的氣候一節(jié)既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更為
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世界的氣候世界氣候類型的分布學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，認識一個地區(qū)的氣候特點。 2.閱讀世界氣候類型分布圖，說出世界主要氣候類型及其分布地區(qū)。 3.通過讀圖活動，認識氣候的地區(qū)差異。 任務(wù)：按照世界氣候分布設(shè)計植物園 議一議：從氣候角度考慮，建造植物園要做哪些前期準(zhǔn)備？ 【學(xué)習(xí)過程】 活動一：植物園平面圖設(shè)計認識世界主要氣候類型的分布 1.說一說：（1）根據(jù)世界時候類型
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科 目 地理 課 題 世界的氣候 課 時 第一課時 教 材 分 析 本課內(nèi)容為人教版地理七年級第三章第四節(jié)世界的氣候。本節(jié)內(nèi)容既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。教材內(nèi)容是在以學(xué)生學(xué)完氣溫和降水兩個氣候組成要素基礎(chǔ)上，從聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際出發(fā)，使學(xué)生理解氣候有關(guān)知識。教材借前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生認識到世界氣候的地區(qū)差異大，另一方面使學(xué)生了解了世界主要氣候類
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教學(xué)課題：第三章 天氣與氣候 第四節(jié) 世界的氣候 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、掌握世界上11種氣候的類型。 2、能說出熱帶主要氣候類型特點及分布。 3、理解影響氣候的因素。 能力目標(biāo)： 1、通過閱讀世界氣候分布圖，了解氣候類型及分布。 2、通過綜合影響氣溫、降水的因素，得出影響氣候的因素。 3、歸納每一個溫度帶的氣候
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教材分析： 影響氣候的主要因素從影響全球氣候的基本因素太陽輻射入手，總結(jié)出了，由于地球在宇宙中的狀態(tài)（形狀、運動）造成了各地太陽輻射的不同，進而出現(xiàn)了從低緯度向高緯度氣候的緯度變化規(guī)律；知識處理上，主要采用地圖和思考題相結(jié)合的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考與分析能力，避免提供給學(xué)生枯燥的結(jié)論。 設(shè)計理念： 擺脫通常的教學(xué)模式，不再是單純的地理課，而是在學(xué)科中穿插了物理、化學(xué)課中才有的實驗，綜合了物理、化
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世界的氣候類型-熱帶氣候類型教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 這節(jié)課選自人教版地理教科書七年級上冊第三章第四節(jié)第一課時，是對世界氣候和降水的進一步系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，也為進一步探討氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懽龊昧酥R儲備。本節(jié)內(nèi)容理論性強，難度比較大，但是對生活和生產(chǎn)有重要的影響，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，在全書中具有非常重要的地位。根據(jù)本節(jié)課教學(xué)容量
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3.4世界的氣候（第1課時） 【課標(biāo)分析】運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。 1.行為動詞：說出 2.行為條件：運用世界氣候類型分布圖 3.行為結(jié)果：說出主要氣候類型的分布 主要氣候類型的分布：世界各地的氣候雖復(fù)雜多樣，但是它們的分布有一定規(guī)律。例如，由赤道地區(qū)到極地地區(qū)，有規(guī)律地分布著熱帶、溫帶和寒帶的氣候；在中緯度地區(qū)，由大陸東岸、大陸西岸向大陸內(nèi)部
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世界的氣候?qū)W案（第1課時） 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣候的要素氣溫和降水時間和空間分布，具備了閱讀氣溫曲線圖降水柱狀圖，并且知道影響氣溫降水的因素，考慮學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過判讀各地氣溫降水曲線柱狀圖描述 教學(xué)目標(biāo)： 1了解氣候的地區(qū)差異，能夠根據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，認識一個地區(qū)的氣候特點。 2能夠在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。 教學(xué)重點和難點: 重點：世界主要氣候類
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人教版地理七上第三章第四節(jié)世界的氣候第1課時教案 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)完氣溫和降水兩個氣候要素基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解氣候有關(guān)知識。既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。教材注重以活動為主、借前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生認識到世界氣候的地區(qū)差異大，另一方面使學(xué)生了解了世界主要氣候類型及其分布情況，并懂得分析各種氣候的特征。總之，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更為今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下
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人教版地理七上第三章第四節(jié)世界的氣候第2課時教案 教材分析 本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)完氣候類型的空間分布之后的拓展和延伸，著重探究分析影響氣候的主要因素及氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、強化人地關(guān)系的基本理念。教材編寫中，對影響氣候的主要因素沒有作分別分析，而是設(shè)計相應(yīng)的活動，讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活體驗去體會各因素對氣候的影響，使學(xué)生由感性認識上升到理性認識;氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懡滩亩贾慌e
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世界的氣候說課稿 一、教材闡述： （一）教材的地位和作用： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是七年級上冊第三章天氣與氣候第四節(jié)世界的氣候第一課時。主要包括兩方面內(nèi)容一是天氣與氣候的區(qū)別,一是氣候的地區(qū)差異。 本節(jié)教材特色之一是從實踐出發(fā)，聯(lián)系實際，將生活實際帶入課堂，讓學(xué)生切切實實感受到學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。 （二）教育教學(xué)目標(biāo)： 課程標(biāo)準(zhǔn)中對世界的氣候?qū)W習(xí)的基本要求是如下闡述的：一是知道
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世界的氣候教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容知識難度較大，趣味性差，理論性強，需要記憶和理解分析的比較多，學(xué)好這一節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)，而且還要求學(xué)生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。但我校學(xué)生合作意識差，惰性強，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂上參與意識較弱。因此，為了達到良好的教學(xué)效果，我認真設(shè)計問題，調(diào)控教學(xué)過程和調(diào)動學(xué)生的積極性，順利地完了本節(jié)教學(xué)。具體反思如下： 首先，成功點主要表現(xiàn)在： 1多媒
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第四節(jié) 世界的氣候 教學(xué)目標(biāo) 1在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū) 2舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響 3舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響 教學(xué)重點 1世界主要氣候類型及分布地區(qū) 2影響氣候的主要因素 教學(xué)難點：分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響 課時安排：2課時 能力培養(yǎng) 1培養(yǎng)學(xué)生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力 2善于應(yīng)用學(xué)過
人教版七年級上冊地理第3章第四節(jié),世界的氣候,教案,人教版七,年級,上冊,地理,第四,世界,氣候
復(fù)習(xí)氣溫、降水的分布規(guī)律,（世界氣溫分布）,（世界降水分布）,1.氣溫的緯度分布特點：,2.降水分布特點： 。,氣溫由低緯度向高緯度（兩極）逐漸降低,（點擊看大圖）,(1)赤道地區(qū)降水____，兩極地區(qū)降水_____ ； (2)南北回歸線附近大陸東岸降水____，大陸西岸降水_____ ； (3)中緯度沿海降水____，內(nèi)陸降水______,第三章 第四節(jié),世界的氣候,氣候的地區(qū)差異,氣候的兩大
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秘魯伊托基斯,多姿多彩的地理世界 。,我們這里終年高溫，由于經(jīng)常下雨，很潮濕。,埃及阿斯旺,多姿多彩的地理世界 。,我們這里全年炎熱，很少下雨，十分干燥。,英國倫敦,我們這里夏天 比較涼爽，冬 天不冷，全年 降雨較多，比 較潮濕。,多姿多彩的地理世界 。,格陵蘭地區(qū)（丹）,多姿多彩的地理世界 。,到我們這里來必須穿得暖暖的，因為這里全年都很寒冷，積雪不會融化。,世界的氣候,（一）,人們在描
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世界的氣候,教學(xué)目標(biāo),1閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，認識氣候的 特點，體會世界各地區(qū)的氣候差異及復(fù)雜多 樣。 2運用世界氣候類型分布圖，說出世界主要氣 候類型及其分布地區(qū)，認識世界主要氣候類 型的分布規(guī)律。 3舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素 對氣候的影響。 4舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。,氣候的地區(qū)差異,氣候的兩大要素,世界年平均氣溫的分布,世界年降水量的分布,氣溫,降水,復(fù)雜多樣的氣
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THE CLIMATE OF THE WORLD,世界的氣候,世界上主要有幾種氣候類型,2.氣候類型的分布,3.亞歐大陸氣候分布規(guī)律,闖 關(guān),1.氣候特點的分析,冬季溫和，夏季炎熱,冬季少雨，夏季多雨,氣候特點我知道,結(jié)合課本P65表格3.4，認識氣候類型的分布規(guī)律。,分析溫帶地區(qū)，亞歐大陸氣候的分布規(guī)律。,氣候特點我知道,溫帶季風(fēng)氣候,溫帶海洋性氣候,世界那么大 一起去
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巴西,圖3.28 世界氣候類型的分布,第四節(jié) 世界的氣候,熱帶雨林氣候 熱帶草原氣候 熱帶季風(fēng)氣候 熱帶沙漠氣候,亞熱帶季風(fēng)氣候 地中海氣候 溫帶海洋性氣候 溫帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸性氣候,寒帶氣候,閱讀圖3.28，完成活動填在下表中。從緯度位置來看，主要分布在熱帶、溫帶、寒帶的氣候類型分別有哪些？,分布： 主要分布在赤道附近，最廣在巴西亞馬孫平原，年降水量2000mm以上。,（一）熱帶雨林氣
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世界年平均氣溫分布圖,世界年降水量分布圖,世界的氣候,南通的夏,南通的冬,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月,多雨,濕潤,50,少雨,夏季炎熱多雨， 冬季溫和少雨。,氣候特點的描述,南通氣候資料,世界氣候類型的分布,任務(wù)：設(shè)計體現(xiàn)世界氣候分布的植物園,世界氣候類型的分布,世界氣候類型的分布,66.5N,23.5
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創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入,每年新春佳節(jié)之際，黑龍江省哈爾濱市一年一度的冰燈節(jié)和冰雕展上游客流連忘返，而在海南省三亞市的海濱浴場則人聲鼎沸。為什么我國南北方的景觀相差如此之大?,第三章 天氣與氣候,第四節(jié) 世界的氣候 (第一課時）,世界氣候類型分布,3 .自然景觀 -熱帶雨林,地 球 之 肺,3. 自然景觀,3 .自然景觀,3 .自然景觀,典型的歐洲溫帶海洋性氣
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第四節(jié) 世界的氣候,影響氣候的主要因素,行程一：天南地北去賞花,請根據(jù)下圖中的5個賞花景點的花期，合理安排賞花的月份,1、1月、2月、3月、5月、7月分別適合去哪個地方看油菜花？ 2、為什么不同地區(qū)油菜開花時間不同呢？,緯度位置,花期：3月-4月,花期：2月-3月,花期：4月中-5月中,花期：7月-8月,花期：1月-2月,行程二：神秘石窟大拯救,兩個石窟各面臨什么危機？分析危機出
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世界的氣候,“世界真奇妙”,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：1、知道氣候的兩個主要要素。 2、了解氣候的影響因素。 3、了解世界氣候的類型。 能力目標(biāo)：1、運用世界氣候類型分布圖，說出 世界主要氣候類型及其分布地區(qū)，認識世界主要 氣候類型的分布規(guī)律。 2、學(xué)會通過閱讀氣溫曲線和降水量柱圖，判讀氣候特征。 情感目標(biāo)：1、體會氣候和自然景觀的關(guān)系。 2、知道家鄉(xiāng)的氣候類型及特點。,氣候的地區(qū)差
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第四節(jié)：世界的氣候（第2課時）,情景導(dǎo)入,你覺得這兩個網(wǎng)友的聊天符合事實嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)？,為什么同一時間兩地的景觀差異如此巨大？造成氣候差異的因素有哪些呢？,新知探究,活動一：探影響氣候的主要因素,說一說兩幅圖中的景觀可能會出現(xiàn)在哪一種氣候中？,這兩種氣候的位置有什么不同？氣溫和降水又有什么不同？,新知探究,兩地的年平均氣溫和降水量有何不同？為什么
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人教版七年級上冊,第三章：天氣與氣候,第四節(jié)：世界的氣候（第1課時）,情景導(dǎo)入,新知探究,活動一：對比分析找差異,不同地區(qū)的氣溫和降水情況不一樣，氣候就很不同。世界上有的地區(qū)終年炎熱多雨；有的地區(qū)長冬無夏，終年寒冷；有的地區(qū)干旱少雨；有的地區(qū)冬季寒冷，降水稀少，夏季炎熱，雨水集中。,氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。,新知探究,寒冷、涼爽、不冷、高溫 、 炎熱,降水、多雨、干燥、潮
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新課導(dǎo)入,你家鄉(xiāng)的氣候是怎樣的？你能用簡單的語言描述一下嗎？,第四節(jié) 世界的氣候,第三章 天氣與氣候
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