送別,學(xué)習(xí)目標： 了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識 理解歌曲送別所表達的情感 學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲送別,1.剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作,那么在上世紀我們的前輩在學(xué)校唱什么呢？,學(xué)堂樂歌,李叔同（1880-1942） 學(xué)堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。又名弘一法師。浙江平湖
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送別,LOREM IPSUM DOLOR,童年的快樂無憂無慮； 童年的畫，童年的景，蕩在檐下秋千上，是一道彩虹； 童年的歌，童年的風(fēng)，飄在小河流水上，是流泉叮咚叮咚叮咚；,1、剛剛我們聽到的歌曲是？ 童年 2、童年是一首什么歌曲？ 校園歌曲 3、什么是校園歌曲呢？ 流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的音樂作品；,進入主題，展開學(xué)習(xí),那么在上世紀五四運動時期，我們的前輩在學(xué)校唱什么歌曲
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送 別,李叔同,學(xué)堂樂歌是指清末民初，一批有抱負的 知識分子，認為音樂對思想啟蒙的重大 作用，積極提倡在學(xué)校中開設(shè)音樂課。 同時，一些日本留學(xué)青年學(xué)子，借助當(dāng) 時流行于日本和歐美的曲調(diào)，填上新詞， 編成新的歌曲。此外學(xué)堂樂歌還常常采 用中國古典詩詞來填寫新的歌詞。李叔 同的送別，就具有這些鮮明的學(xué)堂 樂歌特點。一：用古典詩詞體填寫歌詞， 二、選用美國流行曲調(diào)做譜。,李叔同是著名音樂家、美
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送別教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲送別 教學(xué)目標： 1、會唱歌曲送別 2、初步認識影視歌曲，了解學(xué)堂樂歌 教學(xué)重點： 學(xué)會演唱歌曲，理解歌曲的情感意境； 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所表達的情感； 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、新課導(dǎo)入 1、欣賞歌曲 師：同學(xué)們，今天上新課之前，我們先來欣賞一首歌曲，并且大家來猜猜它的歌名？（播放歌曲童年） 2、歌曲簡介 這
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送別教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標： 情感態(tài)度與價值觀：能夠理解歌曲所表達的情感和意境，開闊學(xué)生的視野，文字得到升華并至人們內(nèi)心美好情愫之中，這對學(xué)生的價值觀又是一次很好的塑造和教化。 過程與方法：通過穿越劇的表演、演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。 知識與技能：簡介李叔同、了解學(xué)堂樂歌、演唱歌曲lt;。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：了解學(xué)堂樂歌幾歌曲的創(chuàng)設(shè)背景，正確、有感情地演唱歌曲lt
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五年級音樂送別教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 1.了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)知識 2.認識詞作者李叔同 3.學(xué)唱學(xué)堂樂歌送別 二、情感目標 通過學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別 三、知識目標 1.了解學(xué)堂樂歌 2.了解詞作者李叔同 四、教學(xué)重點 1.了解李叔同 2.學(xué)會并且能夠背唱送別 五、教學(xué)難點 1.歌曲音準節(jié)奏的準確把握 2.能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情 六、教學(xué)過程 1.播放童年，激發(fā)學(xué)生的
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送別教案 教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊第四單元 教學(xué)目的： 1、學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲，演唱二聲部時，能做到音準到位，聲音和諧。 2、歌曲情感的把握。 3、基本發(fā)聲的練習(xí)。 4、了解部分樂理知識。 教學(xué)重、難點：高聲部與低聲部的合唱 教學(xué)方法：講解法、跟唱法 、領(lǐng)唱法 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)課 1、齊唱青春修煉手冊。 師：這首青春修煉手冊大家都會唱，它就是你們這一代學(xué)生
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全球每年有120萬兒童被拐,每年，我們中國有20萬孩子失蹤或者被拐賣，每天都有500多個孩子失蹤，家庭妻離子散。 找回率只有0,120萬,20萬,500多,0.01,識破花招防拐騙,騙子的常用花招,小組討論：,騙子的常用花招,你真好，給我?guī)贰?假裝遇到困難求助,偽裝身份,小恩小惠,我們交個朋友吧,竊取信息,你真好，給我?guī)贰?假裝遇到困難求助,偽裝身份,小恩小惠,我
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二年級下冊 人與自我 獨自在家要當(dāng)心,要當(dāng)心！,真假大揭秘,想一想：正確的做法是什么？,考察是否知道媽媽的具體信息,直接給媽媽打電話,想一想，遇到這樣的情況，你會怎么辦？,同學(xué)們，要牢記，獨自在家要當(dāng)心。 有人敲門不能開，以防壞人闖進來。,安全記我心,獨自一人在家，一定要鎖好門窗，以免壞人借機溜門、爬窗，入室盜竊。 如果對方以推銷產(chǎn)品、檢修天然氣等借口要求開門，可說明家里不需要這些服務(wù)，請其
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防范暴力侵害 學(xué)會保護自己,2012年12月14日早上點多，光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學(xué)發(fā)生慘案：歲的文殊鄉(xiāng)鄒鵬村村民閔應(yīng)軍沖入這所小學(xué)，砍傷學(xué)生名，群眾名。隨后，在周邊村民的協(xié)助下，犯罪嫌疑人閔應(yīng)軍被文殊鄉(xiāng)派出所民警控制。,案例一,2012年12月14日，美國康涅狄格州一所小學(xué)發(fā)生槍擊案，造成包括槍手在內(nèi)人死亡，受害者大多為兒童。,案例二,2014年3月1日，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖事件，事件造
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青少年的自我保護,小學(xué)安全教育,情境導(dǎo)入:拐騙視頻,青少年的自我保護,質(zhì)疑:從課題中你能提出什么問題？,學(xué)習(xí)要求：（小組交流） 為什么青少年學(xué)生必須樹立自我保護意識 和學(xué)習(xí)自我保護方法？ 青少年如何做到自我保 護呢？假如遇到下列情景，自己會怎么做？ （請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和見聞來回答。） （1）獨自一人在家做作業(yè)，突然聽到有人 在撬自家門。 （2）放學(xué)路上，一個開車的陌生人說：“同學(xué)， 上車吧，順
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外出防范,陌生人,一、情境再現(xiàn) 我來幫你,喝or不喝？,二、探秘營 我能行,我來幫你拿主意,觀點一(No) 這位奶奶是壞人，如果喝了她的飲料可能會發(fā)生危險,觀點二(Yes) 這位奶奶是好人，如果拒絕長輩的關(guān)心，是不禮貌的行為,小組討論知更多,對于這件事，你有什么好辦法嗎？,謝 謝 奶 奶 ， 我 不 渴 你 喝 吧 ！,謝 謝 您 ， 媽 媽 一 會 就 來 ！,我 習(xí) 慣 用 自 己
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小學(xué)五年級安全教育主題活動,遭遇歹徒怎樣應(yīng)對,遭遇歹徒怎樣應(yīng)對,觀看：“泰微課”（第1部分）,遭遇歹徒如何應(yīng)對,你了解哪些預(yù)防歹徒搶劫的自護常識？,討論：,在日常生活中，我們要注意自己的衣著、打扮。出行要得到家長的許可，上下學(xué)時要確保人身安全。一旦遭遇不幸盡量不與歹徒正面反抗，要靠智取贏得逃脫的最佳時機。,小結(jié)：,觀看：“泰微課”（第2部分）,遭遇歹徒如何應(yīng)對,討論：,1、當(dāng)遭遇歹徒搶劫時，你為
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謹防受騙有妙招,看完故事，你想說什么？,請喝飲料,有一天，明明和天天一起在外面玩。有個熱情的陌生叔叔請他們喝飲料。結(jié)果一杯喝下去，他們就昏迷了，隨后被這個人帶走了.,好的.,想一想：被帶走的明明和天天會怎樣？,拒絕接受陌生人的任何禮物。迅速離開,陌生人，不輕信。 送禮物，不接受。,火眼金睛識騙局,請求帶路,1.只告路線，不帶路。 2.在確保自身安全情
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泉州楊偉鑫 2009年被拐賣，致殘。被發(fā)現(xiàn)在廈門乞討，至今未找回。,什么是陌生人？,凡是你不認識、不了解、不經(jīng)常打交道的人，都是陌生人;也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。,作為小學(xué)生 我們要學(xué)會什么？,學(xué)會自我保護,遇到這種情況你會怎么做？,場景一,陌生人，來搭訕，轉(zhuǎn)身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。,場景二
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我說你指,01,認識我們的身體,我們身體的隱私部位：,游泳衣覆蓋的部位就是我們的隱私部位,身體其他部位 可不可以碰觸？,安全的接觸：給人的感覺是舒服、開心、光明正大。 不安全接觸：給人的感覺是不安、緊張、困 惑、怕被別人知道。,如何區(qū)分身體接觸是否安全？,朵朵歷險記,朵朵遇險記故事里，大灰狼把朵朵的衣服扒掉，并且撫摸了朵朵的身體，特別是隱私部位，大家覺得大灰狼這么做可以嗎？為什么不可以？,0
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和諧校園 拒絕暴力 語言暴力 什么是語言暴力？ 語言暴力有哪些危害？ 雖然只是言語的傷害，但語言暴力 的威力有時卻不亞于肢體傷害。孩 子言語上的嘲笑，詆毀，例如給其 他同學(xué)取惡意的外號，嘲笑同學(xué)體 型或衣著打扮等都會使被嘲笑的同 學(xué)心情低落，壓力增大。久而久之 還會使同學(xué)內(nèi)心扭曲，喪失自信， 甚至產(chǎn)生厭學(xué)，自卑等不良情緒。 心理暴力 什么是心理暴力？ 心理暴力有哪些危害？ 心理暴力的主要表現(xiàn)是一個
和諧校園,拒絕暴力,小學(xué)安全教育《和諧校園,拒絕暴力》課件（安徽市級優(yōu)課,小學(xué),安全教育,和諧,融洽,校園,拒絕,謝絕,回絕,暴力,課件,安徽,市級優(yōu)課
歡迎來到安全教育課堂！,第一課 不要給陌生人開門,有陌生人請你開門，你會怎么做？,看看：你都看到了什么？,小組討論： 1、來敲門的是誰呢？ 2、他做的對嗎？ 3、如果是你，你會怎么做？,說說：為什么不能給陌生人開門？,當(dāng)我們遇到陌生人時：,獨自在家要小心， 家里大門要關(guān)緊。 花言巧語別相信， 機智應(yīng)對真聰明
不要給陌生人開門,小學(xué),安全教育,不要,陌生人,開門,不要給陌生人開門課件,安徽,市級優(yōu)課
常見的誘騙手段,1、“權(quán)威誘惑法” 這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸媽媽的委托，帶你回家”或者假裝警察或其它管理人員，聲稱你違反了交規(guī)，犯法等，強行把你帶走。 2、“物資利誘法” 這種誘騙方式主要是利用孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。” 3、“帶路引路法” 誘騙者利用孩
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活動主題:少先隊活動課謹防受騙有妙招 活動目標:1.掌握防騙自護的必要技能。 2提高警覺,謹防受騙,提高自我保護意識. 活動內(nèi)容:知道家庭住址和電話號碼，了解和掌握一些防騙自護的本領(lǐng)，掌握110等求助電話的使用。 活動載體：舉行“火眼金睛識騙局” 活動：情景劇表演，相聲表演，講故事，調(diào)查訪問。 評價激勵：爭獲平安小達人，知道家庭住址和電話號碼，了解和掌握一些防騙自護的本領(lǐng)，掌握110等求助電話的使
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