18 伙伴 1、 教材分析： 本課是人美版一年級下冊教學內容，依據美術課程標準的設計思路，設定本課為欣賞評述學習領域；然而孩子從入學開始，同學之間由陌生到熟悉，甚至在集體中已有了好朋友，他們通過交流逐漸融入了班集體的大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術作品，一方面讓學生欣賞、認識不同形式的（中外）藝術作品；另一方面傳播一種和諧、團結、溫暖的感覺。 2、 學情分析： 本階段學生對事物的形、色有
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人美版小學美術一年級下冊小荷包教案 一、教學目標: 1、感受傳統的藝術魅力,認識彝族服飾中的小荷包。 2、通過欣賞、觀察、制作,學習用紙材制作彝族小荷包。 3、培養孩子對生活的熱愛以及民族自豪感。 二、學情分析 一年級的學生已經初步認識了美術和材料,對不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來,大膽地、自由地表現他們所見所聞,所感所想的事物,因此本課設計通過剪紙粘貼的方式組合圖
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我為環境添綠色 一、教材分析 本課屬于“綜合探索”學習領域，隨著全球工業化進程的推進，地球生態系統日益惡化，環境污染等自然災害不斷威脅著人類。綠色環保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標，希望學生通過學習本課，不僅能創作出優秀的綠色主題作品，更應該成為倡導綠色生活的小主人。 二、教學目標 1、知識與技能：了解低碳、環保、綠色生活的科學知識，并結合造型表現的方法大膽創作。 2、過程與方法
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小學美術人美版一年級下冊第20課恐龍世界教學設計 一、教學目標 1.知識與技能:了解恐龍的種類及生活環境,分析恐龍的外形特點,能夠用繪畫的方法表現自己喜歡的恐龍。 2.過程與方法:學生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中,了解恐龍的外形特征及生活環境。學生分析出恐龍的造型特點。結合圖片、視頻、立體造型 創設情景,利用繪畫的方法表現恐龍。 3.情感、態度和價值觀:培養學生探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生
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搖籃曲 一、熱身活動：聽音樂帖星星（布置星空） 二、發聲練習 師：夜幕降臨了，小動物們也要回家啦，你們聽。（師帶生隨鋼琴做發聲練習） 三、導入 師：小動物們被你們招呼回家啦，這時候，夜空傳來了美妙的歌聲，你們聽。（初聽搖籃曲） 1、 初聽 師：你們猜是誰在唱歌？ 生答：媽媽 2、揭題 師：媽媽在唱給誰的歌？生答：給寶寶的歌。師：媽
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放牛歌 【教學目標】 1、 能感受歌曲中活潑歡快的音樂情緒，準確地演奏歌曲。 2、 能用打擊樂器為歌曲間奏伴奏。 3、 能歌曲風格創編合適的歌詞。 【教學重點】 1、能用輕快有彈性的聲音演唱歌曲并表達歡快的情緒。 2、用打擊樂器準確地演奏出節奏為歌曲伴奏。 【教學難點】 1、 用打擊樂器準確地演奏出三聲部的節奏。 2、 創編出符合歌曲風格的歌詞 【學情分析】 一年級下學期學生還處在學習習慣養成的關
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竹子冒尖尖教學設計 教學內容： 人音版音樂教材一年級下冊歡樂谷之竹子冒尖尖 教學目標: 一、感受三拍子歌曲的強弱規律的特點。 二、在用打擊樂器為歌曲伴奏和歌表演的過程中，激發學生學習音樂的興趣，培養綜合表演的能力和互相協作的能力。 三、能以歡快、活潑的情緒演唱江西民歌竹子冒尖尖，感受伙伴間親密無間的真摯友情。 教學重、難點： 引導學生感受、并表現歌曲三拍子的節奏感，以及體會歌曲所表達的意境。 教學
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小象、大象 教學設計 教材分析 小象是美國亨利曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。樂曲首先出現的是小象蹣跚行進的主題。接著是弦樂齊奏主題，表現了小象可愛溫柔的性格，接著好像出現了象媽媽的召喚。最后再現了第一部分主題，樂曲統一完整。似乎小象愉快地回到了象媽媽的身邊。 大象是法國作曲家圣桑所作的管弦樂
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小學音樂一年級下牧童教學設計 教材分析： 牧童是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節奏輕快，加上簡單和諧的二聲部合唱，把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現在人們眼前。歌曲分為四個樂句，切分節奏使音樂顯得活潑、跳躍。一、二、四樂句節奏完全相同，演唱起來十分輕松。第三樂句連續運用切分節奏使音樂富有動感、充滿活力。全曲旋律不斷上行，形成歌曲熱烈歡快的氛圍。 教學目標： 1. 通過聆聽歌曲，能用熱情的心情表現小
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小燕子教學設計 教學目標： 1. 情感態度與價值觀：通過學習歌曲引領學生感受歌曲優美深情的情緒，教育學生懂得愛護環境，熱愛保護美麗的大自然。 2. 過程與方法：運用賞、聽、唱、演等多種形式讓學生感受和體會歌曲的動態美，激發學生表演、合作思維創造的能力，使學生在活動中體驗成功。 3. 知識與技能：引導學生掌握附點四分音符節奏的唱法，學會用不同的音樂要素和演唱方法表現歌曲情緒。 教學重點：感受體驗歌曲
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單 元 名 稱 第五課 游戲 教 學 內 容 1、演唱歌曲拍皮球 2、聆聽樂曲跳繩 教 學 目 標 1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱拍皮球。并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。 2、能準確聽辨鋼琴音色，并隨鋼琴曲跳繩的速度變化，用動作做出反應。 教 材 分 析 歌曲拍皮球為2/4拍,活潑歡快的情緒，全曲由三個樂句組成。根據兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現
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生來脾氣大， 愛打它不怕， 拍一拍，跳一跳， 打一打，跳得高。,p,你還知道哪些球類運動嗎,？,X X | X XX|X X X X | X X X | X X X X | X |,足 球 乒乓 球 高爾 夫球,羽毛 球 它 們 都 是 球,3 6 6 6 Pengtong 嘭 嗵 嗵 嗵 3 5 5 5 嘭 嗵 嗵 嗵,拍皮球,2 4,6 5 3 1 | 2 2 1 大家 玩得
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搖籃曲,猜猜是 在唱歌呀？,猜一猜，是誰在唱歌？,猜一猜：是誰在唱歌？,搖籃曲,對比聆聽，哪種歌聲更能讓小寶寶入睡？ 兩段歌聲在速度和力度上有什么變化？,我喜歡慢速 輕柔的聲音哦,我們為寶寶搖動 搖籃哼唱旋律吧,搖籃曲,開開門吧,跟著我們用“嚕” 唱旋律哄小寶寶入睡,搖籃曲,快安睡，小寶貝，夜幕已低垂， 床頭布滿玫瑰，陪伴你入睡。 小寶貝，小寶貝，歌聲催你入睡，
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優美的環境 清新的空氣 茂密的樹林 小鳥可以盡情的歌唱,謎語,身穿小黑襖 尾巴像剪刀 住在房檐下 早早把春報,謎底：小燕子,身穿小黑襖 尾巴像剪刀 住在房檐下 早早把春報,發聲練習 2 | 3 4 |55 65 |3 | 2 4 | 3 1 |22 32 |1 |,按照節奏讀歌詞,xx xx | x- | x. x|x x |,謝謝同學們 再見
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小象,人民音樂出版社小學音樂一年級下冊,歡樂馬戲團,小 象,小象的心情是怎樣的？,小象跳舞 （出場）,小象的叫聲出現了幾次？,2次,小象跳舞 （出場）,A,小象跳舞 （出場） 2,小象跳舞的音樂出現了幾次？,小象在做什么呢？,觀眾在做什么呢？,X X X X,A,小象跳舞 （出場） 2,B,小象雜技 觀眾喝彩,聽一聽，與哪段相似？,A,小象跳舞 （出場） 2,B,小象雜技 觀眾
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歡 迎 來 到 音 樂 課 堂,11 2 3 | 33 2 1 | 63 2 1 | 12 6 1 | 11 2 3 | 33 2 1 | 63 2 1 | 12 1 - |,竹 子 冒 尖 尖,竹 子 冒 尖 尖,1. 山里 竹 子 | 冒尖 尖 哦 | 親親 密 密 | 連成 海 哦 | 竹子 扎 成 | 小竹 排 哦 | 順著 流 水 | 出山 外 | 2.山里 竹 子
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身體的“時間膠囊”,教科版科學二年級下冊第二單元第6課,同學們的身體發生了哪些變化？,想一想：,聚焦,讓我們做一個“時間膠囊”，把自己現在的身體信息和預計小學畢業時的身體信息記錄下來。,探 索,1.在這個時間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？,時間,年齡,身高,體重,臂長,時間膠囊 姓名： 日期 ：,填一填,探 索,2.使用工具進行測量。,稱體重,量身高,測臂長,測腿長,3.我們在六年
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身體的“時間膠囊”教學設計 【教材簡析】 本課是我們自己單元的第6課，身體的“時間膠囊”是學生對于未來生長發育的推測。推測的理由來自之前對自己身體的各種了解，這是目前身體的基本情況，也是未來發育的基礎。所以，首先要把目前的各種身體信息補充、完善。此外，對未來生長發育的推測，還有來自對六年級學長的觀察（身高、體重等各個方面），這種推測其實是對某一年齡段人身體的基本狀況的分析。至于對自己家長在兒童時期
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