6B Unit 4 Road safety (Checkout timeamp; Ticking time) 譯林2011課標版三年級起點 六年級下冊 Teaching contents教學內容： Checkout timeamp; Ticking time Teaching aims and learning objectives教學目標： 1. Review Story time, S
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6B Unit 7 Summer holiday plans period 4教學設計 【教學內容】 6B Unit 7 Summer holiday plans (checkout time amp; writing) 【教學目標】 1.語言能力： 學生能準確使用一般將來時、熟練運用旅行計劃相關詞匯，對旅行計劃進行問答，并進行口頭和書面的闡述。 學生能夠掌握一定的寫作技巧，包括語法的正確使用
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Unit2 Good habits （The first period） 一、Teaching contents教學內容： story time 二、Teaching aims and objectives教學目標： 1. 能正確理解、朗讀課文并可以根據提示復述課文內容。 2. 能聽懂、會讀、會說單詞: tidy, messy, habits, in order, finish always
Good habits,蘇教譯林版六下英語Unit,2《Good,habits》第1課時優質教案江蘇高老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,Good,habits,課時,優質,教案,江蘇
Unit4Roadsafety （Story time） 一、教學目標： 1.知識目標： （1）能聽懂、會說、會讀單詞safe,safety,safely,cross，zebracrossing,pavement,trafficlights,lookoutfor,easily,rule,stay。 （2）能聽懂、會說、會讀句型Howcanyoucrosstheroadsafely?Wemust
Road safety,蘇教譯林版六下英語Unit,4《Road,safety》第1課時優質教案江蘇劉老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,Road,safety,課時,優質,教案,江蘇
六下Unit3 A healthy diet（第二課時） 一、教學內容：復習Story time,學習Grammar time, Fun time 二、教學目標： 1.進一步鞏固Story time內容，復習Mike和Yang Ling的飲食習慣。 2.在游戲、Chant活動中理解掌握a lot of, some, a few, a little的用法。 3.通過調查活動，互相交流，了解別人的飲食
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Unit 6 An interesting country (Period 2) Teaching contents教學內容： Grammar timeamp; Fun time Teaching aims and learning objectives教學目標： 1. 學生能聽懂，會讀，會說單詞和短語for example, like, Oxford, Big Ben, Londo
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譯林版小學英語六年級下冊 Unit6 An interesting country Teaching content: 6B Unit6 An interesting country (Reading amp; Writing for revision) Teaching aims: 英語四大核心素養落實落地 （一）語言能力：（感知內化整合交流）不僅以聽說讀寫等方式理解和表達意義，還要形成語言
An interesting country,蘇教譯林版六下英語Unit,6《An,interesting,country》第4課時優質教案江蘇蔡老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,An
鏈接生活 搭建學習的橋梁 譯林版 6B Unit2 Good habits第二課時教學設計 一、 教材解讀 本單元的話題圍繞“好習慣和壞習慣”展開。Storytime以王兵和劉濤兩位同學的習慣進行討論。要求學生在學習中能運用一般現在時描述生活習慣，并且了解副詞的正確呈現形式和學會自我評價。本節課將要學習Grammar time和fun time兩個部分，強化學生一般現在時的用法，并能發現副詞在句子
Good habits,蘇教譯林版六下英語Unit,2《Good,habits》第2課時優質教案江蘇吳老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,Good,habits,課時,優質,教案,江蘇,老師
課題 Unit 2 Good habits （3） Sound time amp; Cartoon time 主備人 教學 時間 學 習 目 標 1.能理解并體會字母組合or在單詞中的發音，并適當擴展不同的發音。 2.能理解Cartoon time的內容并動手實踐 3.能意識到good habits的重要性并付諸于實際生活 學
Good habits,蘇教譯林版六下英語Unit,2《Good,habits》第3課時優質教案江蘇邊老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,Good,habits,課時,優質,教案,江蘇
后宅中心小學展示課教案 年級科目：六年級英語 執 教： 課 題：Unit 8 Our dreams 時 間： 一、教學目標： 1. 能熟練運用本單元四會單詞和句型談論自己的理想。 2. 能夠用第三人稱談論并轉述他人理想。 3. 學習用語言闡述如何實現自己理想的方法。 4. 引導學生樹立的價值觀，人生觀，引導孩子做一個心懷夢想的人。 二、教學重點 1. 用語言闡述如何實
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六下 Unit 5 A party (Period 2) 一、教學內容 Unit5 A party Grammar time, Fun time 二、教學目標 1. 知識目標 （1）對story time 進行復習，并能靈活運用新句型討論即將發生的事情。 （2）掌握一般將來時的疑問句用法。 2. 技能目標 （1）能正確運用能運用be going to的特殊疑問句及其回答。 （2
A party,蘇教譯林版六下英語Unit,5《A,party》第2課時優質教案江蘇陳老師，市級優課,蘇教譯林版六下,英語,Unit,party,課時,優質,教案,江蘇,陳老師,市級優課
6B Unit7 Summer holiday plans 【教學內容】 Unit 7 ( Grammar timeamp; Fun time ) 【教學目標】 1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型Will you ?及其回答Yes, I will/No, I wont. Where/When/How long/What will you? I /W
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找 空 氣,四人小組分工： 一名實驗員 一名記錄員 兩名觀察員,實驗員：進行實驗。,觀察員：觀察實驗過程中的現象。,記錄員：實驗結束后填寫好實驗記錄單。,溫馨提醒： 記錄員填寫記錄單時，實驗員把瓶子放回材料箱中，觀察員把桌子上的水滴擦干凈。,有,實驗要求： 1.實驗員先把粉筆放入水中，觀察員觀察現象，記錄員做好記錄。 2.實驗員把粉筆拿出，再把土塊放入水中，觀察現象，完成記錄。,溫馨提醒
找空氣,大象,一年級,下冊,科學,4.2,空氣,公開,課件,河南,老師,市級優課
大象版一年級下冊 找空氣教學設計 一、學習目標 1. 通過找空氣活動,知道我們的周圍充滿著空氣。 2. 在證實空氣客觀存在的過程中，提升學生的動手能力、思維能力和搜集證據能力。 3. 通過了解壓縮棉被技術，了解科學技術對生活的影響。 二、重點與難點 重點:知道我們的周圍有空氣。 難點:運用多種方法, 證實空氣客觀存在。 三、教學準備 師：多媒體課件、塑料袋、空礦泉水瓶、粉筆、土塊、水槽、抽氣筒、密
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2019年度“一師一優課、一課一名師”活動,多變的月亮,版本：大象出版社 科學 一年級下冊 章節：第三單元太陽和月亮第三課時,大象出版社 科學一年級下冊,多變的月亮,有時落在山腰， 有時掛在樹梢。 有時像面鏡子， 有時像把鐮（lin）刀。,猜謎語,月亮,畫月亮,1 、說一說：你見過的月亮是什么樣子的？組內交流。 2、畫一畫：畫出你見過的月亮。 3、比一比：你畫的月亮和下面哪個最像？,1.我們在地
多變的月亮,大象,一年級,下冊,科學,3.3,多變,月亮,公開,課件,安徽,老師,市級優課
多變的月亮教學設計 【教材分析】 本單元太陽和月亮，小學科學一年級下冊第三單元。是第一次涉及地球宇宙科學領域的內容。本節多變的月亮是本單元的第三課時，它是在學習了認識太陽和我們生活、太陽對動植物影響基礎上進行的，知道太陽系中地球，月亮和其他星球都是有規律的運動的初步體驗，為后續學習深入學習做鋪墊，因此本節課。了解月相知識的同時，更重要的在于激發興趣，保護孩子的好奇心和求知欲。 本課以猜謎語的形式
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椅子不簡單,猜謎語：,背后還有一個背，腿邊還有四條腿，走路睡覺用不著，看書寫字它要陪。打一生活用品 椅子,1,2,3,4,5,6,7,8,9,任務一：這把椅子由哪些主要部分組成？,（記錄活動手冊）,任務一：這把椅子由哪些主要部分組成？,靠背,扶手,坐墊,支架,椅腳,（記錄活動手冊）,說一說,任務二：感知椅子，完成以下四步： 第一步，“看一看”，你們組的這把椅子都用了什么材料？ 第二步
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椅子不簡單,小朋友們，我是你們的新朋友彤彤。,我有要求哦!,認一認,椅子的組成部分,支架,我有要求哦!,我需要一張坐著舒服一點， 并且堅固耐用的椅子。,找一找,請小朋友們一邊觀察一邊在活動手冊 上做好記錄。,網布,海綿,塑料,金屬,塑料, , , ,舒服,堅固耐用,只用一種材料制作的椅子，功能會比較單一。,哪一張更適合呢？,用不同材料制作椅子,讓椅子具有更多功能。,舒
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椅子不簡單教學設計 一、教材及學生分析 本課是材料單元的第5課，在前面4課中，學生已經對身邊常見材料進行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對材料的特點做了觀察記錄，掌握了基本的觀察方法，了解到材料的革新和對材料性能的優化更好地滿足了人類生產和生活的需求。本節課借助椅子這種物品，為學生提供了一次基于真實情境探究材料的機會。學生要對生活中的椅子進行剖析，通過椅子這個例子辨識材料在生活中的真實應用。
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椅子不簡單,y zi b jin dn,bi hu hi yu y g bi 背后還有一個背，tu bin hi yu s tio tu 腿邊還有四條腿， zu l shu jio yng bu zho 走路睡覺用不著， kn sh xi z t yo pi 看書寫字它要陪。 打一生活用品,猜謎語：,1,2,3,4,5,6,7,zh b y zi yu n j g z chng b fn 這把椅
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