閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課,開卷有益 讀萬卷書行萬里 讀書破萬卷， 下筆如有神。,莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 現代人則認為“不鍛煉便沒有體能，不讀書便沒有智能。不閱讀的民族便談不上有民族之魂”。,走進名著 請你向大家推薦一部你最喜歡的作品，并說說理由。,鋼鐵是怎樣煉成的 繁星春水 童年,朝花夕拾 駱駝祥子 海底兩萬里,七嘴八舌 話作者
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朝花夕拾閱讀，快樂人生 課外閱讀指導課 教學設計 教學目標 1.了解名著的作者。 2.了解名著的概況。 3. 分析名著的人物形象，感悟其精神內涵。 4.把握名著的精彩片段，抓住細節閱讀。 5.培養學生閱讀興趣，學會批注和讀書卡片，培養良好的讀書習慣。 教學方法 板塊教學法 討論交流法 教學過程 一、導入新課 古人云：開卷有益，是說打開書本有好處。 讀萬卷書，行萬里路
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朝花夕拾,魯迅,朝花夕拾,魯迅,魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現代偉大的無產階級文學家、思想家和革命家，中國現代文學的奠基人。代表作有：我國現代文學史上第一篇白話小說狂人日記，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說阿Q正傳，回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等,一、作家介紹,二、寫作背景,創作朝花夕拾時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案
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那時 那人 那事 解讀不一樣的魯迅 1、 說教材 新課標認為：綜合性學習應體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的綜合發展，語言課程與其它課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。綜合性學習應強調合作精神、注意培養學生策劃、組織、協調和實施能力，在學習過程中應突出學生的自主性、主動參與精神，特別要注重探索和參與過程。朝花夕拾這部散文集是新人教
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序號 29 課題 第1節 光合作用 計 2 教時 時間 113 第 1 教時 教學目標 知識目標 1了解綠色植物可以通過光合作用制造有機物 2知道光合作用離不開光。 能力目標 1學會有關光合作用實驗的一些基本技能。 2通過探究實驗，分析、推導、歸納出光合作用的知識。 情感態度與價值觀目標 領悟科學知識真實可信，但它絕對不是真理，激發科學興趣，感受實事求是的科學態度、堅忍不拔
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植物的光合作用,普利斯特來的實驗,探究陽光與有機物的關系光下產生淀粉.swf,實驗步驟：,1、暗處理 2、部分遮光后光照34h 3、酒精脫色 黃白色 4、清水沖洗、加碘液 5、觀察現象，分析,兩個變化：,物質變化：二氧化碳水 有機物氧氣,能量變化：光能 化學能儲存在有機物中,光
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19.海濱小城,1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并劃出不懂的詞句。,2.這篇課文主要分成幾個部分？,3.文章是圍繞哪句話來寫的？,初讀課文,海濱,胳臂,滿載,相逢,除外,海鷗,理睬,石凳,亞熱帶,瀝青,bn,u,g bei,zi,fng,ch,l,y,dng,l ci,鳳凰,榕樹,hung,rng,字詞學習,1. 哪幾個段落為第一部分，哪幾個段落為第二部？ 2.作者是按什么順序觀察的
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19 海濱小城,日積月累,我會寫,載,這座海濱小城真是又美麗又整潔。,全文的中心句,說說課文主要寫了什么內容？,課,文,回,顧,自由讀第4自然段，思考： 這一段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。 你認為哪些句子寫得好？用“ ”畫出來，并在小組里交流體會。,小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了
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部編人教版語文三年級上冊第19課,19. 海濱小城,部編人教版語文三年級上冊第19課,19. 海濱小城,自讀要求,讀準字音，讀通句子，讀順全文，難讀的地方多讀幾遍。,濱,鷗,胳,臂,載,亞,凳,榕,除,睬,栽,凰,dng,zi,zi,我會認,我會讀,海濱 海鷗 沙灘 浩瀚,漁民 胳臂 理睬 滿載 喧鬧 靠岸 鳳凰 石凳,除了 夏天 整潔,踩踏,我會讀,海濱 海鷗 沙灘 浩瀚,漁民 胳臂 理睬 滿
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海濱小城教學設計 第二課時 教學目標： 1、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，感受海濱小城的美麗景物及其特點，從中體會作者對家鄉的熱愛之情。 教學重難點： 1、感受海濱小城的美麗景物及其特點。 2、體會作者對家鄉的熱愛之情。 教學過程： 一、復習導入 1、上節課我們學習了19課的生字詞，這節課我們繼續來學習本課。 2、齊讀課題。 3、認讀上節課的生字詞。（我們一起來復習下上節課學的生字詞
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部編人教版三年級上冊海濱小城教學設計 2 一、教材分析： 這篇講讀課文，講的是一座海濱小城美麗的景色，抒發了作者熱愛家鄉的感情。 二、教學要求： 、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉的教育。、學習作者觀察景物的方法，提高觀察能力。 、學會本課12個生字。掌握“海濱、寂寞、棕色、每逢、鳳凰樹、飛翔、喧鬧、理睬、甚至、來來往往”等詞語。 、有感情地朗讀課文。 三、教學重點： 體會海濱小城景色的特
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教 案 設 計 課題 19 海濱小城 課型 講讀 課時 第二課時 時間 主備人 教 學 目 標 1復習本課形近字、多音字和“的”字短語，了解“載”字的演變過程并指導書寫“載”“栽”兩個字。 2通過抓重點詞句、有感情朗讀，感受小城的美，以及圍繞一句話寫的寫作方法。 3感受作者對家鄉的熱愛之情。 重點 1.了解“載”字的演變過程并指導書寫“載”“栽”兩個字。 2.通過抓重點詞句、有感情朗讀，感
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8 19.海濱小城（第一課時） 教學目標： 1.學習本課11個生字詞，讀準多音字，會寫濱、載、栽等生字。 2.整體感知課文，重點學習海濱的美麗景色這部分。 3.了解海濱景色的特點，學習作由抓住景物顏色進行描寫的方法。 教學過程： 1、 設置情境，激趣導入 1.今天咱們班來了一個小客人，【課件】它就是小母雞卡梅拉， 卡梅拉和別的小母雞不一樣，【課件】她不喜歡天天下蛋，一直想去看大海。有一天，她乘爸爸
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海濱小城教學設計 （第一課時） 教學目標： 1、 認識“濱”等生字，理解由生字組成的詞語意思，會寫“濱”“躺”“踩”等13個生字； 2、 初讀課文，做到正確、流利、有感情，理清課文脈絡； 3、 通過具體詞句，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓事物特點的寫作方法； 4、 了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情。 教學重難點： 重點：認識理解生字詞，會寫生字； 難點：理清課文脈絡，體會海濱小
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采一束鮮花 【教學目標】 知識目標：能夠用柔和、充滿愛的聲音演唱歌曲。 能力目標：能為歌曲標出力度記號。 情感目標：激發學生的情感，表達對媽媽的真摯感情，抒發對祖國媽媽的熱愛。 【教學重點】能夠用柔和的聲音演唱。 【教學難點】歌曲中切分節奏和前半拍休止節奏的準確把握。 【教學過程】 導學案 本歌曲是幾拍子的 查閱欣賞贊美媽媽的歌曲 一激情導入。同學們，你們知道五月的第二個星期日是什么節日嗎?在母親
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采花啦！,采一束鮮花,歌曲分為幾部分？,每一部分給你什么樣的感受？,難點：附點音符、切分音,為什么要把花送給媽媽呢？,伴奏
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采一束鮮花教學設計 教學目標 1、 演唱歌曲采一束鮮花，感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。 2、 在學唱歌曲的過程中，通過聆聽范唱、歌詞朗誦、豎笛吹奏等方法感受歌曲，以達到正確演唱歌曲的目的。 3、 能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。 教學重、難點 1、 以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲采一束鮮花，感受歌曲所蘊含的真摯的情感，體驗母愛的偉大，并抒發對偉大祖
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