第三課 欄目設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)會用Word的制作結(jié)構(gòu)圖； （2）學(xué)會依據(jù)實際需要設(shè)計電子報刊的版面布局； 課時安排： 1 課時。 教學(xué)重點：學(xué)會依據(jù)實際需要設(shè)計電子報刊的版面布局。 教學(xué)難點： 學(xué)會依據(jù)實際需要設(shè)計電子報刊的版面布局。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 上次課我們學(xué)習(xí)了Word的表格操作，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)電子報刊的版面布局。 （板書課題：第3課 欄目設(shè)計） 二
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15、設(shè)計文化衫 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能:讓學(xué)生了解文化衫的特點與設(shè)計方法。 2、過程與方法:運用恰當(dāng)?shù)膱D形,文字或符號、色彩以及繪畫或剪貼的方法設(shè)計文化衫。 3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。 教學(xué)重點難點： 1、重點:學(xué)生如何運用印、畫、貼等方法,在文化衫上進(jìn)行主題設(shè)計與制作。 2、難點:學(xué)生如何設(shè)計出有一定文化內(nèi)
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設(shè)計文化衫教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生了解文化衫的特點與設(shè)計方法。 2、教會學(xué)生用印、畫、貼的方法，在文化衫上進(jìn)行設(shè)計制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。 【教學(xué)重難點】 1、重點：學(xué)生如何運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進(jìn)行主題設(shè)計與制作。 2、難點：學(xué)生如何設(shè)計出有一
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設(shè)計文化衫教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第15課設(shè)計文化衫 教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用 課 時：1 教材分析： 本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。文化衫穿著舒適，通過色彩、圖案、文字、在領(lǐng)口、袖口、下擺上做出富有創(chuàng)意的設(shè)計，來表達(dá)自己的個性或某種特殊意義。 學(xué)情分析： 四年級學(xué)生從上學(xué)期開始已經(jīng)熟悉了老師注重學(xué)生動手操作的教學(xué)方式，他們敢動手、愛提問、善質(zhì)疑
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第15課 設(shè)計文化衫教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 設(shè)計文化衫是人教版四年級下冊第15課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長在市面上幫他們選購的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點和個性品味。其實學(xué)生對于衣服的設(shè)計都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計繪制文化衫，這一活動能更好地培養(yǎng)學(xué)
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設(shè)計文化衫 【教學(xué)目標(biāo)】 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，把生活中美的東西、美的元素經(jīng)過我們的雙手，變成實用而美觀的東西。 通過文化衫的設(shè)計，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和同學(xué)之間的集體協(xié)作精神。 了解文化衫的設(shè)計方法以及選擇使用正確的材料來進(jìn)行制作。 【教學(xué)重點】 文化衫的設(shè)計理念及色彩搭配、手工制作和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 【教學(xué)難點
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6.我的文化衫活動二教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 我的文化衫是安徽教育出版社四年級下冊第六課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實踐活動課，主要在引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長在市面上幫他們選購的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點和個性品味。其實學(xué)生對于衣服的設(shè)計都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計繪制文化衫，這一活動能
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設(shè)計文化衫 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能：認(rèn)識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。 2、過程與方法：運用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計文化衫。 3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。 【教學(xué)重難點】 1、重點：個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 2、難點：找出適合的元素、符號、色彩，設(shè)計出具有個性的作品，提高審美能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備
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設(shè)計文化衫教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。 2、運用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計文化衫。 3、學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。 教學(xué)重點、難點： 1、重點：個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。 2、難點：找出適合的元素、符號、色彩，設(shè)計出具有個性的作品，提高審美能力。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、示范用具（空白T恤衫
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設(shè)計文化衫 教學(xué)目標(biāo)： 1了解文化衫的特點與設(shè)計方法。 2學(xué)會運用印、畫、貼等方法設(shè)計文化衫。 3感受設(shè)計的樂趣。 教學(xué)重點： 運用印、貼、畫等方法設(shè)計一件文化衫。 教學(xué)難點： 設(shè)計出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。 教學(xué)過程
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設(shè)計文化衫教學(xué)設(shè)計 人民教育出版社 四年級 【教材分析】 設(shè)計文化衫是美術(shù)四年級下冊第十五課，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。文化衫穿著舒適，通過色彩、圖案，在領(lǐng)口、袖口、下擺上做出富有創(chuàng)意的設(shè)計，來表達(dá)自己的個性或某種特殊意義。 學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課前，已經(jīng)學(xué)習(xí)前面的“吹塑紙版畫”與“藏書票”的課程，這兩課都是運用到“印”與“畫”還有“刻”的技法，為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，本課又為后面的
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設(shè)計文化衫 教學(xué)目標(biāo)： 1了解文化衫的特點與設(shè)計方法。 2學(xué)會運用印、畫、貼等方法設(shè)計文化衫。 3感受設(shè)計的樂趣。 教學(xué)重點： 運用印、貼、畫等方法設(shè)計一件文化衫。 教學(xué)難點： 設(shè)計出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1課前精彩兩分鐘文化衫 我先請一個同學(xué)來匯報你的課前預(yù)習(xí)。
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第15課 設(shè)計文化衫教案 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計 應(yīng)用 課時：第一課時 一 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解文化衫的特點與設(shè)計方法。 2、教會學(xué)生運用印 、畫、帖等方法，在文化衫上進(jìn)行設(shè)計、制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識。 二 教學(xué)準(zhǔn)備： 1教師：課件，背景音樂
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設(shè)計刊頭教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本課是選自小學(xué)信息技術(shù)（重大出版社第八版）四年級下冊第7課設(shè)計刊頭。本課是文字處理模塊（電子小報）中的一課，旨在讓學(xué)生了解小報刊頭的組成和特點，掌握小報刊頭的設(shè)計與制作方法。 學(xué)情分析： 本課設(shè)計刊頭主要是整合前面課程中所學(xué)知識與技能，對所學(xué)知識和技能的復(fù)習(xí)鞏固，并嘗試在實際生活中利用所學(xué)的計算機(jī)知識和技能。而學(xué)習(xí)本課所需的基礎(chǔ)知識
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設(shè)計塔臺模型教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 一個“工程”建造的系統(tǒng)工程包括：明確任務(wù)設(shè)計建造（模型）測試評估改進(jìn)。從本課開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)視角從對工程的整體認(rèn)知轉(zhuǎn)到到工程設(shè)計這一核心內(nèi)容。與之相應(yīng)，教科書的編寫體例不再沿用四個板塊的模式，而是以工程建設(shè)的基本程序展開。 教科書一開始就提出“建立模型是工程設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測試他們的設(shè)計。”，明確建立模型的重要意義。隨后，教科書對塔臺模型
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新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級下冊第六課設(shè)計圖案教學(xué)設(shè)計 課題 設(shè)計圖案 單元 第六課 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 八年級下冊 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1了解 micro:bit 的內(nèi)置圖案，學(xué)會 DIY 圖案。 2進(jìn)一步熟悉列表。 3學(xué)會編寫動畫程序。 重點 進(jìn)一步熟悉列表的使用。 難點 列表的操作。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)舊知 1、列表的定義 (1)列表就是一組用中括號括起來的數(shù)據(jù)
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設(shè)計尚德紀(jì)念冊教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景 青島上海路小學(xué)始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學(xué)校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
五年級綜合實踐教案-設(shè)計尚德紀(jì)念冊,教學(xué)設(shè)計全國通用,年級,綜合,實踐,教案,設(shè)計,紀(jì)念冊,教學(xué),全國,通用
版面設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)感知版面設(shè)計在生活中的實用意義，初步了解版面設(shè)計的基本原理。 技能目標(biāo)通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設(shè)
蘇少版五年級上冊美術(shù)教案－3版面設(shè)計,教學(xué)設(shè)計,蘇少版五,年級,上冊,美術(shù),教案,版面設(shè)計,教學(xué),設(shè)計
設(shè)計文化衫 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。 教學(xué)重點 用地方特色來裝飾文化衫。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生把各種地
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第7課 參展食譜教學(xué)設(shè)計 課題 第7課 參展食譜 單元 第二單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 六年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 確定本組的食譜，并對食譜中用到的各種原料進(jìn)行市場價格調(diào)查，核算成本。然后將各組食譜集中在一起，制作“班級食譜大全”。 重點 Word表格操作、使用“計算器”計算數(shù)據(jù)。 難點 將各組食譜集中在一起，制作“班級食譜大全”。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動
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