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13.食物的營養教學設計【教材分析】食物的營養是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導學生在對食物有了大量感性認識的基礎上，增加對事物的理性認識。通過開展一些簡單的檢測食物營養的實驗，讓學生認識到不同的食物含有不同的營養，同時知道維持人類健康的營養包括蛋白質、脂肪、淀[ Tag ]
13.食物的營養教學設計 【教材分析】 食物的營養是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導學生在對食物有了大量感性認識的基礎上，增加對事物的理性認識。通過開展一些簡單的檢測食物營養的實驗，讓學生認識到不同的食物含有不同的營養，同時知道維持人類健康的營養包括蛋白質、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質和水。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：我們的食物多種多
18.食物的營養教學設計 亓欣 孟奐 【教材分析】 食物的營養是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導學生在對食物有了大量感性認識的基礎上，增加對事物的理性認識。通過開展
13.食物的營養,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,學生準備：六種食材（食用油、花生、肥肉、饅頭、米飯、土豆）、碘酒、棉棒、白紙若干、滴管、記錄單。,教師準備：課件、評價表。,活動過程,為什么一天中要吃這么多不同的食物？,活動過程,1.我們需要的營養成分有哪些？,活動過程,2.驗證食物中的營養成分并完成表格。（食物：食用油、花生、肥肉、饅頭、米飯、土豆）,活動過程,科學
制作人孟奐亓欣日期2019年7月18.食物的營養青島版小學（科學）三年級下配套課件青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）18.食物的營養制作人亓欣孟奐日期2019年7月活動準備學生準備六種食材（食用油、花生
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