科學教科版五年級下冊,一定區域內的生物之間因為食物關系,構成很多,鏈條,狀的聯系,像這樣的食物關系,叫作食物鏈,動植物所需的能量,養分,在食物鏈上的生物之間依次傳遞著,科學概念目標,1,能夠通過,模型,的觀察,分析與討論,發現事物之間的相互
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北師版八年級下冊,食物鏈和食物網,情境導入,螳螂捕蟬，黃雀在后,蟬、螳螂、黃雀之間是什么關系？,探索新知,下圖是我國北方草原生態系統中生存的部分植物和動物。仔細觀察此圖，討論有關這個生態系統的幾個問題。,1.草原上的植物在生態系統中具有什么作用？,植物作為生產者，能夠通過光合作用制造有機物，為草原上各種生物的生活提供物質和能量。,2.草原上的各種動物與草原的植被有什么關系？,各種動物直接或間接地以
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5.食物鏈和食物網 鐘屋小學 陳佳 【教材簡析】 在前面4節課中學習了動植物與水、空氣、陽光等非生物之間的聯系，本課研究的是生物與生物之間的關系，并對動植物間的食物關系進行重點研究，通過對食物鏈和食物網的學習，為后面的生態瓶活動以及對生態生態系統和生態平衡的認識打下基礎。 本節課主要引導學生通過分析某一區域內生物之間的食物關系，促使學生認識到一種動物或者植物可能就是其他動物或者植物生存所需要的條
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教科五年級下冊,食物鏈和食物網,我們可以根據動物留下的活動痕跡來推測生活在這里的動物。,我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？,蚜蟲從綠豆苗那獲得了什么？,蚜蟲從綠豆苗那里獲得了營養。 食物是動物必要的需求，動物 消耗食物而獲得能量。,我們的綠豆苗越長越大，它們和周圍的生物存在著什么樣的關系呢？,蚜蟲又會被誰吃掉？,蚜蟲可能被瓢蟲吃掉了
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教科版科學五年級上冊第一單元第五課食物鏈和食物網同步練習 1、生物之間這種像鏈環一樣的食物聯系，叫做 。其中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做 。 答案食物鏈|生產者|消費
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