課題5,1化學變化中的質量關系課型新授課課時1課時教學目標知識與技能,1,理解質量守恒定律的涵義及關鍵詞語2,用化學變化實質及原子,分子知識解釋質量守恒定律,3,初步了解科學探究步驟過程與方法,利用多媒體演實驗多種手段激發學生興趣,情感態度
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單元2質量守恒定律正安鎮九年一貫制學校崔波一,教材分析本節課主要通過實驗來探討化學反應過程中反應物總質量與生成物總質量之間的關系,開始了從生成何種物質向生成多少物質方面的過渡,引導學生從量的方面去研究化學反應的客觀規律,為化學方程式書寫和計
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質量守恒定律教學設計一,教材分析質量守恒定律是初中化學的一個重要化學規律,它的應用貫穿于整個中學化學,在此之前,學生學習了分子和原子,元素符號,化學式的初步知識,對化學反應中物質發生了質的變化有了一定的認識,本節課將引導學生對化學反應的認識
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專題五質量守恒定律的應用,化學方程式書寫及配平章節復習課型,新課教學時間,1課時教學目標,1,知識與技能目標,1,復習質量守恒定律的內容,理解質量守恒定律以及應用,2,復習化學方程式的書寫及配平,3,掌握常考題型的知識點,2,過程與方法目標
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質量守恒定律一,教學內容分析,教學大綱對本節課要求,1,通過實驗驗證質量守恒定律,并會利用質量守恒定律解釋一些化學現象,2,從微觀角度上理解質量守恒,本節課在教材中地位,從本節課開始從量的方面研究化學反應,為化學方程式的學習提供理論支持,本
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5.1 質量守恒定律 1 教學目標 1.1 知識與技能： 理解質量守恒定律的含義 能從微觀角度分析在一切化學反應里質量守恒的本質原因。 1.2過程與方法 ： 通過學生的假設，并用自己設計的實驗方案進行驗證，使學生會進行初步的探究活動。 通過討論交流，使學生能表達自己的觀點，逐步養成良好的學習習慣和學習方法。 1.3 情感態度與價值觀 ： 通過實驗探究，激發學生的好奇心，發展學生的學習興趣
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課題1 質量守恒定律（兩課時） 第二課時 復習提問 1小測驗用符號表達出下列化學反應由兩名學生板演，為講課作準備。 1碳在氧氣中燃燒 2磷在氧氣中燃燒 3電解水 4過氧化氫分解 5加熱高錳酸鉀 2口答什么是質
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第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律（兩課時） 從容說課 本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。 第一部分首先設問，化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系；然后通過活動與探究得
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第二課時 復習提問 1小測驗用符號表達出下列化學反應由兩名學生板演，為講課作準備。 1碳在氧氣中燃燒 2磷在氧氣中燃燒 3電解水 4過氧化氫分解 5加熱高錳酸鉀 2口答什么是質量守恒定律用分子、原子的知識解
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課題質量守恒定律（第二課時） 一. 學習目標 1、了解化學方程式的意義和讀法 2、學會簡單的化學方程式的書寫 【課前知識積累】 木炭在氧氣中充分燃燒的 1寫出文字表達式 （2）寫成符號表達式 （3）化學方程式 。
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第五單元化學方程式 課題1 質量守恒定律 【教學目標】 1、知識目標（1）、理解質量守恒定律的涵義 （2）、能從微觀角度分析在一切化學反應里質量守恒的本質原因 2、能力目標通過學生自己設計的實驗方案，動手實驗
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第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律 從容說課 本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。 第一部分首先設問，化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系；然后通過活動與探究得出“參加化
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課題質量守恒定律（第一課時） 一. 學習目標 1.通過實驗探究認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。 2.從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數目沒有增減。 重難點對質量守
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課題1 質量守恒定律 答案 1參加化學反應的各物質的質量總和 2反應后生成的各物質的質量總和 3原子的種類、數目、質量 4原子種類 5原子個數 6原子質量 7元素種類 8元素質量 9總質量 10化學式 11質量比 12個數比 1
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第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律 5分鐘訓練 1. ____________的反應物的____________一定等于反應后生成的各物質的____________，這個規律叫做質量守恒定律。參加化學反應的反應物的相對質量____________
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