第 七單元 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年 級(jí)：二年級(jí) 內(nèi)容： 10000以內(nèi)數(shù)的大小比較 課 型：新授課 教學(xué)內(nèi)容 書(shū)第90頁(yè)例9及做一做，練習(xí)十八第1、2、3題。 教學(xué)三維目標(biāo) 1、10000以內(nèi)兩個(gè)數(shù)比較大小的一般方法。 2、正確運(yùn)用符號(hào)和詞語(yǔ)，描述10000以內(nèi)數(shù)的大小。 3、通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)大小的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括能力。經(jīng)歷比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推
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比一比 教學(xué)目的： 1、體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、通過(guò)“估一估”活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在生 活中的作用。3通過(guò)“比一比”活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)重點(diǎn):掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)估計(jì)在生活中的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 課件 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)
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課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容：北京版二年級(jí)下冊(cè)第38、39頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在掌握會(huì)比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上，方法遷移，總結(jié)、歸納比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，使學(xué)生更進(jìn)一步了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序； 2、把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)，感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又運(yùn)用于生活；培養(yǎng)學(xué)生人人主動(dòng)參與的意識(shí)； 3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大
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萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較（詳案） 教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標(biāo)版四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第4節(jié)數(shù)的大小比較。 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生在猜一猜、比一比的游戲中經(jīng)歷萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過(guò)程，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，并能用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 2在比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程中，滲透分類思想，發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力；在解決問(wèn)題過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 3讓學(xué)生在聽(tīng)
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數(shù)學(xué)廣角推理 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。 2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 3、在簡(jiǎn)單的推理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單
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教學(xué)基本信息 課題 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較 學(xué)科 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)段： 低段 年級(jí) 二年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 數(shù)與代數(shù) 教材 書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 出版社：北京出版社 出版日期：15年1月 是否已實(shí)施 是 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思
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北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)四單元 4 數(shù)的大小比較 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 從生活實(shí)際出發(fā)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的比較方法。 2. 通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，正確比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 3. 引導(dǎo)學(xué)生注意同一結(jié)果的兩種說(shuō)法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。 【教材分析】 本節(jié)課的內(nèi)容是比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，學(xué)生有一定
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萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生掌握10000以內(nèi)兩個(gè)數(shù)比較大小的一般方法。 2、 正確地運(yùn)用符號(hào)和詞語(yǔ)，描述10000以內(nèi)數(shù)的大小。 3、 通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)大小的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小，掌握比較100000以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 老師想給家里添一臺(tái)電視機(jī)，于是到網(wǎng)上看了看。請(qǐng)看：
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比一比 教學(xué)目的： 1、體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、通過(guò)“估一估”活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在生 活中的作用。3通過(guò)“比一比”活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)重點(diǎn):掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)估計(jì)在生活中的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 課件 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)
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