樹和喜鵲說課稿尊敬的各位領導,老師,大家好,我今天的說課課題是樹和喜鵲,下面我將從教材,教學目標,教學重難點,教學方法,教學過程,板書這幾方面進行說課,一,說教材樹和喜鵲是小學語文第二冊三單元第6課,這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快
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5樹和喜鵲導學案 課題 樹和喜鵲 課型 新授課 教學目標 1.認識“只、窩”等12個生字和子字旁、倒八2個偏旁；讀準多音字“只、種、樂”的字音；會寫“單、居”等6個字。 2.通過聯系上下文，結合生活實際等方法理解“孤單、鄰居”等詞語的意思。 3.正確，流利地朗讀課文，讀準“一”的變調。通過想象畫面、體會心理朗讀好課文，感受語言的節奏，知道有朋友就有快樂的道理。
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6樹和喜鵲 教學目標 1.認識“只、窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八2個偏旁；讀準多音字“只、種、樂”的字音。會寫“單、居、招”等6個生字。 2.通過聯系上文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。 3.正確、流利地朗讀課文，讀準“一”的變調。通過想象畫面、體會心理朗讀好課文，感受語言的節奏，知道有朋友就有快樂。 教學重難點 重點：用
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樹和喜鵲說課稿 尊敬的各位領導、老師： 大家好！ 我今天的說課課題是樹和喜鵲，下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書這幾方面進行說課。 一、說教材 樹和喜鵲是小學語文第二冊三單元第6課，這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。課文是一首優美的散文詩，又像是一幅的連環畫，畫面清新質樸，留給人豐富的想象空間。在教學過程中要聯系實
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樹和喜鵲教學反思 課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。 在理解課文時我尊重學生獨特的心理感受，讓學生與實際生活相聯系，談出自己內心的真實情感。讓學生更進一步感受到沒有伙伴和朋友的生活才會孤獨。理解“樹很快樂，喜鵲也很快樂”這句話，很自然的也就理解了文章的主要內容。從而教育學生同學之間要互相幫助
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第二課時 一、課文整體梳理。 這是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到 的過程。讓學生知道，只有保護 ，多 ，才能改善我們人類生存的環境。 二、重點段落品析。 從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩
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樹和喜鵲 教學反思 （一） 優點 1. 生字教學扎實有效。 生字是低年級教學的重點。我從字的音、形、義各方面教材設計，認讀、識記、書寫相結合。達到較好的效果。 2. 教學課文時抓住關鍵詞“從前、后來、孤單、快
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第一課時 一、小鳥送回家。 jng w ln zho 窩 鄰 招 靜 二、讀一讀，寫一寫。 例高興高高興興 安靜 孤單 開心 嘰喳 三、照樣子，寫句子。 例樹很快樂，喜鵲也很快樂。 ， 也 。 參考答案 一、窩 w 鄰 l
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創新教案 6.樹和喜鵲創新教案 （第一課時） 教學設想 課文用生動的語句和細膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。本節
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6 樹和喜鵲 課題 樹和喜鵲 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“窩、孤”12個生字，其中“只、種、樂”三個多音字。會寫“單、居” 6個字。認識偏旁“子”和“丷”。 2.正確、流利地朗讀課文。 3
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精彩片段 樹和喜鵲 精彩片段 師同學們，你喜歡做游戲嗎 生喜歡。 師今天我們一起來做個游戲“幫小伙伴找家”，白運、小魚、小狗的家在哪里 生白云的在天上。 生小魚的家在水里。 生小狗的家在我們人類家里。 師你
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大樹和小草 天氣晴朗。藍天中傳來陣陣悠揚悅耳的鴿哨聲。 一棵大樹驕傲地挺立在大地上，它低頭看著地上的小草，冷笑道“小草，你也算大自然的生命你也配來到這個大千世界上你不感到自己太渺小可憐嗎” 對于大樹
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樹和喜鵲,一,說教材,01,教材簡析,02,教學目標,03,教學重難點,樹和喜鵲是新課標人教版一年級語文下冊第三單元以,相互幫助最快樂,為專題編寫的一篇童話,認識12個生字,會寫2個生字,能通過查字典,聯系上下文和生活實際理解新詞,通過人物
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新課導入,1.你見過喜鵲嗎？,2.你知道喜鵲的家在 哪兒嗎？,喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40-50厘米，雌雄羽色相似。嘴尖，尾長，尾遠較翅長，呈楔形。嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，所以叫喜鵲。喜鵲在中國是喜慶、吉祥的象征。,知識鏈接,課文 5,y,y,找出帶“一”的詞語或短語，讀一讀，說一說你的發現。,y,y,y,y,“一”的本調是第
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6樹和喜鵲初讀提示1.自由朗讀課文，要求讀準字音，不認識的字查字典或請教老師同學。2.讀順句子，不唱讀，不回讀，注意語氣和語調。3.把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。4.看看這篇短文一共有幾個自然段字詞樂園單居
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當地上只長著一棵樹的時候，樹很孤單；當這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。后來，地上種了很多樹，樹上來了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂的海洋。讓我們一起來學習課文，明
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