湘科版小學科學三下2.2水蒸氣的凝結教案 課題 水蒸氣的凝結 單元 二單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 本課從日常生活中常見的現象切入，設計了“研究小水珠的由來”與“認識更多的凝結現象”兩個活動，引領
水蒸氣的凝結,2020,版湘科版,三年級,下冊,科學,2.2,水蒸氣,凝結,教案
第三節 材料的開發和利用 第1課時 材料與社會以及材料的導電性 【教學目標】 一、知識與技能 1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況. 2.知道材料的分類. 3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途. 二、過程與方法 1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力 2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
滬科版九年級全一冊物理第20章第3節第1課時,材料與社會以及材料的導電性,教案含教學反思,滬科版,九年級,一冊,物理,20,課時,材料,社會,以及,導電性,教案,教學,反思
寧津縣新城實驗學校課時教案 第11 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 3班 授課時間 20201117 課題 17水蒸氣凝結 教學目標 1. 認識凝結現象，知道水蒸氣遇冷會凝結成小水珠。 2. 在教師引導下，能設計實驗探究小水珠的成因。 3. 能在好奇心的驅使下，表現出對凝結現象的探究興趣。 4. 了解凝結在日常生活中的應用。 教
青島版四年級上冊科學17課,水蒸氣凝結,青島版四年級上冊科學17,水蒸氣,凝結
水蒸氣的凝結教學設計 【教材分析】 水蒸氣的凝結是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊水的三態變化單元的第四課時。本節課以小水珠為線索，引導學生通過生活經驗猜測小水珠形成的條件，并進行探究，觀察、討論，水蒸氣在什么條件下凝結成小水珠。 教材由三部分組成：第一部分聚焦，通過觀察生活中小水珠形成的現象，引導學生猜測小水珠形成的原因；第二部分探索，通過小水珠形成的對比實驗，探究小水珠形成的原因；第三部
青島,三年級,上冊,科學,21.,水蒸氣,凝結,教學,設計
湘科版小學科學三下2.1水的蒸發教案 課題 水的蒸發 單元 二單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 蒸發是生活中常見的一種汽化方式，學生幾乎每天都能感受到蒸發現象，但很少研究它，很容易忽視它。水蒸氣看不到
水的蒸發,湘科版,三年級,下冊,科學,2.1,蒸發,教案
寧津縣新城實驗學校課時教案 第9 次 年級 四 學科 科學 授課人 張俊強 授課班級 3班 授課時間 20201110 課題 15.水蒸發 教學目標 1認識水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。 2認識蒸發，知道水蒸發時會使周圍的溫度降低。 3加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發面積等都能加快蒸發。 教 學 重點 認識水蒸發現象，知道水
青島版四年級上冊科學15課,水蒸發,青島版四年級上冊科學15,蒸發
水蒸發教學設計 【教材分析】 水蒸發是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第六單元水的三態變化里的第二課時。本課將學生較為熟悉的生活經驗作為探究活動的切入點，通過活動體驗、實驗探究蒸發現象和影響蒸發快慢的因素，激發起學生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關系，獲得對蒸發現象的科學認識，體驗成功的樂趣，鍛煉和培養科學探究的能力。 教材由三部分組成：第一部分以“水到哪里去了”為思維導向，激發學生
水蒸發,青島,三年級,上冊,科學,19.,蒸發,教學,設計
2.水的蒸發和凝結教學設計 【教材簡析】 本課是五年級下冊熱單元的第2課。在上一節課中，學生知道了水在標準大氣壓下受熱到100時沸騰，形態轉變為水蒸氣。可在生活中，溫度并沒有達到 100，水也能轉變為水蒸氣，常常能看到水蒸氣也會凝結成水。本節課進一步引導學生思考：水的物態變化跟什么有關？本課由四部分組成：第一部分聚焦，開門見山，提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關”。第二部分探索，首先讓學
水的蒸發和凝結,教科版五,年級,下冊,科學,4.2,蒸發,凝結
合理利用能源,煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來哪些便利？,說一說,怎么解決這些矛盾？,它們有什么缺陷？,我們為什么要關注能源？,班級討論,2017年我國的電能來源,（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）,想一想,我們為什么要關注能源問題,1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年 后枯竭。,2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的， 煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物,3. 4
合理利用能源,教科版五,年級,下冊,科學,課件,3.5,合理,利用,能源
人教版 初中化學,第八單元 金屬和金屬材料,課題1 金屬材料,新知導入,你知道這些實物是什么材料制成的嗎？,一、幾種重要的金屬,金屬用品是由金屬材料構成的,金屬材料包括純金屬和合金,1、了解人類社會使用材料的歷史？,石器時代青銅器時代鐵器時代鋁的利用鈦的利用,2、目前，產量居前三位的金屬依次是 。,鐵 鋁 銅,一、幾種重要的金屬,銅,一、幾種重要的金屬,鋁,銅的物理性質：紫紅色金屬光澤、良
人教版九年級下冊化學課題1,金屬材料課件,課件,人教版,九年級,下冊,化學,課題,金屬材料
2.2水蒸氣的凝結杯蓋里的小水珠是從哪里來的我們準備怎樣研究這個問題熱水熱水觀察培養皿底部產生了什么現象實驗記錄表你知道是什么原因嗎一個盛冰的玻璃杯，放在空氣中，過一段時間杯子外面出現了很多的小水珠
2020新湘科版三年級下冊科學2.2水蒸氣的凝結,教學課件,2020,新湘科版,三年級,下冊,科學,2.2,水蒸氣,凝結,教學,課件
三年級下冊第2單元水的三態變化第2課水蒸氣的凝結小水珠是怎樣生成的小水珠從哪里來請觀看視頻你會怎樣設計防霧眼鏡呢
湘科版三年級下冊科學第2單元第2課-水蒸氣的凝結,教學課件,湘科版,三年級,下冊,科學,單元,水蒸氣,凝結,教學,課件
三年級下冊第2單元水的三態變化第1課水的蒸發雨后的積水，天晴后便很快消失了，水到哪里去了呢水到哪里去了請觀看視頻水在什么情況下蒸發得更快
湘科版三年級下冊科學第2單元第1課-水的蒸發,教學課件,湘科版,三年級,下冊,科學,單元,蒸發,教學,課件
2.1水的蒸發我們能解釋這種現象嗎根據提供的實驗材料，設計方案實驗記錄表同一件濕衣物，在下列哪種情況下干得比較快生活中人們有時為了加快水的蒸發，會怎樣做有時為了減少水的蒸發，會怎樣做談談這樣做的道理
2020新湘科版三年級下冊科學2.1水的蒸發,教學課件,2020,新湘科版,三年級,下冊,科學,2.1,蒸發,教學,課件
第11講物態變化命題點2晶體與非晶體蒸發與沸騰目錄實驗一實驗二考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理升高保持不變吸收升高降低保持不變放出降低注同一晶體的熔點和凝固點相同提分必練1如圖所示是海波和石蠟
2020,年中,物理,基礎,點一遍,11,物態,變化,命題,晶體,非晶體,蒸發,沸騰,課件
21.水蒸氣凝結,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,鏡子,活動過程,活動過程,活動過程,溫馨提示: 1.進行對比試驗時，相同條件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉網上均勻加熱，安放時注意安全； 3.小組成員分工合作，注意觀察實驗現象，實驗現象不明顯的可以多做幾次； 4.倒取熱水時注意安全，酒精燈使用規范。,活動過程,活動過程,我來說一說,拓展活動,冬季，汽車內壁上常
青島,三年級,上冊,科學,21.,水蒸氣,凝結,教學,課件
水的蒸發和凝結,水,思考：水的蒸發與什么有關？,推測：水溫高低與水蒸發快慢的關系。,實驗器材：,加熱裝置,兩杯水（質量相等）,電子秤,兩支溫度計,護目鏡,滴管,實驗步驟：,實驗器材：,兩支溫度計,食鹽,裝有冰塊的燒杯,干布,實驗步驟：,1.當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發和凝結現象？ 2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發和凝結現象？,小組討論：,雪,云,霜,霧,雨,露,它們是怎么形
水的蒸發和凝結,教科版五,年級,下冊,科學,4.2,蒸發,凝結,教學,課件
教科五年級下冊,水的蒸發和凝結,水,水蒸氣,蒸發,凝結,交流水蒸發、水蒸氣凝結的原因,水,水蒸氣,蒸發,思考：水的蒸發與什么有關？,溫度,推測：水溫高低與水蒸發快慢的關系。,溫度越高，水蒸發得越快。,如何設計實驗證實？,探究水蒸發快慢與溫度高低的關系,實驗器材,加熱裝置,兩杯水（質量相等）,電子秤,兩支溫度計,滴管,護目鏡,實驗步驟,實驗結論,水蒸發的快慢與溫度有關系。 溫度越高，水蒸發
教科版五年級下冊科學4.2,水的蒸發和凝結,教學課件,教科版五,年級,下冊,科學,4.2,蒸發,凝結,教學,課件
19.水蒸發,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,學生準備： 小毛巾、小風扇、棉紗、瓷盤、水、火柴,教師準備： 課件、記錄單、水溫計、吹風機、燒杯、酒精 燈、石棉網、試管夾,活動過程,觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？,活動過程 生活中還有哪些類似的現象呢？,活動過程 認識蒸發現象及水蒸氣形態,水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。,水慢慢變成水蒸氣飛散
水蒸發,青島,三年級,上冊,科學,19.,蒸發,教學,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
