2水和鹽的故事教學設計教學目標1,引導學生能夠準確理解什么是溶解,2,激發學生的探究熱情,引導學生能按計劃進行實驗,教學重難點重點,引導學生觀察食鹽在水中的變化過程,難點,理解,溶解,的概念,教學準備材料,燒杯,鹽,水場地,實驗室教學過程一
大象版一年級下冊科學1.2,水和鹽的故事,教學設計,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,教學,設計
水和鹽的故事 教學目標： 1.在觀察的基礎上理解什么是溶解。 2.學生能按計劃進行實驗。 3.能認真、細致、實事求是地進行觀察并記錄。 教學重點： 會用恰當的語言描述鹽放到水里的變化。 教學準備： 1. 學生分組實驗材料：燒杯、鹽、水 2. 演示材料：高錳酸鉀顆粒、玻璃棒、燒杯、水 教學過程： 一、 故事引入 小紅軍巧送鹽 師：同學們，鹽是我們生活的必需品。在戰爭時期，敵人限制紅軍買鹽，為了能買到
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,河南,老師
水和鹽的故事 【教學要點】 通過閱讀教材上的連環畫激發學生的探究欲和好奇心，引導學生仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。 【教學目標】 （1） 在觀察的基礎上準確理解什么是“溶解”。 （2） 能按計劃進行實驗。 （3） 能認真、細致、實事求是地進行觀察并記錄。 【教學準備】 （1） 材料準備：燒杯、鹽、水。 （2） 活動場地：實驗室。 【問題鏈】 （1） 鹽在水里是怎樣變化的
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,河南,劉老師
把鹽藏起來 大象版小學科學課本三年級下冊第四單元第一課 一 教學目標 知識與技能 培養觀察，描述，搜集，對比，猜想，提出問題的能力 過程與方法 學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法 情感態度與價值觀 1、 培養學生敢于猜想、積極參與科學活動的科學態度。 2、 樂于對生活和學習中的各種現象提出問題 3、 進行相互合作的教育 二、重、難點 學會猜想與假設，對比，作對照實驗的方法 三 課時安排 一課時
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,河南,老師,縣級
水和鹽的故事 教學設計 【教材來源】大象版義務教育教科書2017年12月第一版 【內容來源】小學科學一年級（下冊）第一單元 第910頁 【主 題】水和鹽的故事 【課 時】共1課時 【授課對象】一年級學生 目標確定的依據 1.基于課程標準的思考 新課程標準對本課的要求是： 科學探究目標：能按照教師制定的計劃進行實驗，體驗計劃的重要性。 科學知識目標：1、屬于物質科學領域。2、知道有些物質能夠溶
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,河南,老師
大象版一年級科學上冊水和鹽的故事教學設計 【課題】水和鹽的故事 【教材分析】本課通過小紅軍巧送鹽的連環畫閱讀激發學生探究的好奇心，引導學生根據研究計劃探究小紅軍把鹽“藏”起來的方法，仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。這一課的能力培養要在上一課認識研究計劃的意義基礎上，讓學生按計劃進行探究，每完成一步，打個“”，進一步體驗研究計劃對實驗的指導意義。 【學情分析】 一年級學生對科學充
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,貴州,老師,省級
水和鹽的故事 教學設計 【教學分析】 本課通過講故事-小紅軍巧送鹽，激發學生探究的好奇心，引導學生根據研究計劃探究小紅軍把鹽“藏”起來的方法，仔細觀察鹽顆粒在水中的變化過程，理解“溶解”的概念。這一課的能力培養要在上課認識研究計劃的意義基礎上，讓學生按計劃進行探究，每完成一步，打個“”，進一步體驗研究計劃對實驗的指導意義。 之前學生的觀察對象以靜態的居多，缺少觀察動態的物質變化的經驗，老師要指導
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,優質,教案,安徽,老師,縣級
一、教材分析 首先我對教材進行簡單的分析:本節課的內容是義務教育課程標準實驗教科書大象版一年級下冊第一單元第2課水和鹽的故事。一年級下冊科學的訓練重點是“分工合作找證據”。而這個單元屬于“綜合探究活動”的單元，本節課以培養學生“科學探究能力”為明線，將“溶解”這一基本的科學知識暗線隱藏其中，既增強了能力，又習得了知識，使培養目標清晰、明確、可行。它為以后的學習起到領航的作用。在日常生活的影響下，學
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,說課稿,安徽,老師,縣級
水和鹽的故事,大象版科學一年級下冊,小紅軍巧送鹽,小紅軍會怎么辦呢,小紅軍把鹽藏到哪里了,做出猜想,制定計劃,把鹽化到水里,研究計劃1,倒一杯水,2,取一小勺鹽,放進水里,3,觀察,溫馨提示,1,倒水,倒鹽時要小心,不能撒到杯子外面,2,非
大象版一年級下冊科學1.2,水和鹽的故事,課件,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事
科學就在我們身邊 動手又動腦 你會更聰明,海鹽,礦鹽,實驗室提取,工業化生產,聽故事,聽故事,提問題,同學們，你們覺得鹽能化到水里去嗎？為什么？,定計劃,把鹽“化”到水里研究計劃,倒一杯水,觀察 .,取一勺鹽，放進水里,做實驗,倒一杯水 .,4.最后鹽都不見了。,從這個現象你能學到什么
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,安徽,老師,縣級
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,河南,老師,縣級
大象版科學,鹽和水的故事,興義市烏沙鎮中心小學 授課老師：郭玉麗,小紅軍把鹽藏在哪里了？,想一想,做出猜想,同學們，你們覺得鹽能化在水里去嗎？為什么？,制定計劃,“把鹽化到水里”研究計劃 1倒一杯水。 2取一小勺鹽，放進水里。 3觀察。,溫馨提示,1倒水、倒鹽時要小心，不能撒到杯子外面。 2非常仔細觀察鹽的變化。 3如果鹽放多了，可以再加點水。,實驗,把鹽“化”到水里,1
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,貴州,老師,省級
2、物質在水中是怎樣溶解的,四年級 上冊 科學 第二單元,2、物質在水中是怎樣溶解的,青牛鄉小學 趙冬梅,一年級 下冊 科學 第一單元,2、水和鹽的故事,2、物質在水中是怎樣溶解的,2、物質在水中是怎樣溶解的,青牛鄉小學 趙冬梅,2、物質在水中是怎樣溶解的,2、物質在水中是怎樣溶解的,青牛鄉小學 趙冬梅,2、物質在水中是怎樣溶解的,2、物質在水中是怎樣溶解的,青牛鄉小學 趙冬梅
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,河南,老師
2.水和鹽的故事,小紅軍巧送鹽,提出問題,小紅軍把鹽藏哪里了？,是把鹽“化”到水里了嗎？,鹽能“化”到水里嗎？,制訂計劃,“把鹽化到水里”研究計劃 1.倒一杯水。 2.取一小勺鹽，放進水里。 3.觀察。 ,實驗,溫馨提示： 實驗過程中用過的水不要亂丟 有秩序的放到回收桶中，節約用水。 1.先看老師做演示實驗。 2.以小組為單位，開始實驗。,思考,1.鹽加入水中后，逐漸變少，最后____
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,河南,劉老師
水和鹽的故事,大象版科學一年級下冊,小紅軍巧送鹽,影視欣賞：閃閃的紅星（潘冬子運鹽）.mp4,制定計劃,“把鹽 化到水里” 研究計劃 1、倒一杯水。 2、取一小勺鹽，放進水里。 3、觀察。,溫馨提示,1、倒水、倒鹽時要小心，不能撒到杯子外面。 2、非常仔細地觀察鹽的變化。 3、如果鹽放多了，可以再加點水。,制定計劃,“把鹽 化到水里” 研究計劃 1、倒一杯水。 2、取一小勺鹽，放進水里。 3、觀
水和鹽的故事,大象,一年級,下冊,科學,1.2,故事,公開,課件,河南,老師
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
