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從前,有一頭小毛驢馱著一袋鹽過河,河水很深,把它的鹽淹沒了,等它過了河后,覺得身上輕了許多,回頭一看背上只剩下口袋了,鹽到哪里去了呢,水能溶解哪些物質,材料超市,白糖,沙子,油,味精,研究計劃表,能溶解不能溶解,制定計劃,1,倒一杯水,2
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水能溶解哪些物質,學習目標：1、讓學生知道生活中幾種常見物質，如白糖、味精等能溶解到水里，有的物質如食用油、沙子等很難溶解到水里。2、讓學生經歷“問題猜想計劃實驗結論”的完整探索過程，培養學生尊重客觀事實、用事實說話的科學態度。,提出問題,還有哪些物質能溶解在水里呢？,沙子能溶解嗎？ 白砂糖能溶解嗎？ 油好像能,同學們，你們知道哪些物質能溶解在水里嗎？說說看，你們能說出多少種。,制定計劃,這些物質
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水能溶解哪些物質,提出問題,還有哪些物質能溶解在水里呢？,沙子能溶解嗎？ 白砂糖能溶解嗎？ 油好像能,同學們，你們知道哪些物質能溶解在水里嗎？說說看，你們能說出多少種。,制定計劃,這些物質能溶解嗎？讓我們先猜一猜，再去驗證。,好好想一想，表中的這些物質能不能溶解在水中？,實驗,水能溶解哪些物質？,小貼士 猜想需要用事實來驗證。,結合你的生活，你們發現水能溶解哪些物質？,得出結論,把我們觀察的結果用
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大象2017版小學科學一年級下冊第一單元,3.水能溶解哪些物質,rng ji,食鹽能溶解在水中。,小紅軍巧送鹽,提出問題,你知道還有哪些物質可以溶解在水里嗎？,rng ji,猜想,你認為下列物質哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？,“水能溶解哪些物質”活動記錄表,作出猜想，并通過實驗來驗證。能溶解的畫“”,制定計劃,“水能溶解哪些物質”研究計劃, 倒四杯水。 取適量沙子、食用油、白糖、洗衣粉分
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大象版小學科學一年級下冊第一單元,水能溶解哪些物質,rng ji,提出問題,你知道還有哪些物質可以溶解在水里嗎？,rng ji,猜想,你認為哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？,制定計劃,“水能溶解哪些物質”研究計劃, 倒四杯水。 取適量沙子、食用油、白糖、紅糖分別放入水中。 觀察。 ,實驗準備,1、透明杯子4個 2、紅糖、沙子、白糖、食用油各少許。 3、毛巾一條。,實驗要求,1、有序領取
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水能溶解哪些物質 【教學目標】 1、知道生活中有些物質（如食用油、沙子等）很難溶解在水里；有些物質（如白糖、味精等）能夠溶解在一定量的水里。 2、通過“提出問題-制定計劃-實驗-得出結論”的完整探究過程，使學生能尊重客觀事實，用事實說話。 、培養學生按照研究計劃，自主探究，仔細觀察，搜集客觀事實，進行表達交流，準確地填寫報告單的能力。 4、培養學生分辨客觀事實和自己的推測的能力，不人云亦云
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水能溶解哪些物質 教學設計 有：21教育】 【教學目標】 (1)知道生活中幾種常見物質，如白糖、味精等能溶解到水里，有的物質食用油、沙子等很難溶解到水里。 (2)經歷“問題猜想計劃實驗結論”的完整探究過程，培養學生尊重客觀事實，用事實說話的科學態度。 【教學準備】 材料準備：燒杯、食鹽、食用油、沙子、水，同時準備已放入食鹽、食用油、沙子的溶液各一杯。 【教學過程】 一、提出問題 師：同學們，我們
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3 水能溶解哪些物質 【教學分析】 水能溶解哪些物質是本單元的最后一課。通過上一節課水和鹽的故事的學習，學生對于“溶解”有了初步的理解，本課繼續引導學生對生活中的其他物質的溶解現象進行探究、比較，從而知道有的物質（如鹽、糖、味精）等容易被水溶解，有的物質（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使學生對“溶解”這一概念的理解更豐富。 通過前兩課的學習，對觀察與表達交流、按探究計劃進行探究等科學技能已經有
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水能溶解哪些物質教學設計 【教材分析】 水能溶解哪些物質是本單元的最后一課。通過上一節課水和鹽的故事的學習，學生對于“溶解”有了初步的理解，本課繼續引導學生對生活中的其他物質的溶解現象進行探究、比較，從而知道有的物質（如鹽、糖、）等容易被水溶解，有的物質（如食用油、沙子）不容易被水溶解。使學生對“溶解”這一概念的理解更豐富。 【學習目標】 （1） 知道生活中幾種常見物質，如鹽、白糖等能溶解到水里
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3.水能溶解哪些物質教學設計 教學目標 1.知道生活中有些物質（如食用油、沙子等）很難溶解在水里；有些物質（如食鹽、白糖等）能夠溶解在一定量的水里。 2.通過“提出問題-猜想-制定計劃-實驗-得出結論”的完整探究過程，培養學生尊重客觀事實，用事實說話的科學精神。 3.學生按照研究計劃，自主探究，仔細觀察，搜集客觀事實，進行表達交流，能準確地填寫報告單。 4.通過活動，提高學生分辨客觀事實和
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水能溶解哪些物質 【教學目標】 1讓學生知道生活中幾種常見物質，如白糖、味精等能溶解到水里，有的物質如食用油、沙子等很難溶解到水里。 2讓學生經歷“問題猜想計劃實驗結論”的完整探究過程，培養學生尊重客觀事實、用事實說話的科學態度。 【教學重點】 讓學生了解水的特征，知道水能溶解哪些物質。 【教學難點】 讓學生區分并掌握常見物質的可溶性。 【教學準備】 材料準備：燒杯、味精、白糖、紅糖、食用油、沙子
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水能溶解哪些物質教學設計 一、教學目標： 1、知識與技能： 通過實驗、觀察和比較，知道一些物質溶解在水中，有些物質不能溶解在水 中，不容易用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。 2、過程與方法： 通過觀察和實驗能夠對食鹽、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現象進行 描述，能正確規范地進行過濾實驗的操作，讓學生經歷“提出問題一一引導猜測 一實驗驗證一一得出結論”的過程。 3、情感態度價值觀： 體驗
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一年級科學下冊 水能溶解哪物質教學設計 【教學目標】 科學知識目標： 知道有些物質能溶解在水中，而有些物質很難溶解在水中。 科學探究目標： 會通過對比的方法，觀察物質放入水中的變化情況。 科學態度目標： 認識到可以用對比的方法觀察現象。 科學、技術、社會與環境目標： 感受生活中的溶解現象，知道可以利用這種變化為生活服務。 教學重點：通過實驗觀察味精、沙子、食用油、白糖等在水中的溶解情況。 教學難點
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