教科版科學(xué)五年級下冊第四單元第四節(jié)誰先迎接黎明同步訓(xùn)練 一、判斷題 1、烏魯木齊比北京先迎接黎明。（ ） 答案 錯誤 解析解答北京先迎來黎明。因為北京處于東八區(qū)，烏魯木齊處在東六區(qū)，地球是自西向東自轉(zhuǎn)的
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第二課誰輕誰重教學(xué)設(shè)計 課題 誰輕誰重 單元 第一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 一下 學(xué)習 目標 （一）科學(xué)知識 掌握測量物體輕重的方法，了解影響物體重量的因素。 （二）過程與方法 通過預(yù)測再測量的方法了解影響物體重
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1.2誰輕誰重教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 （一）科學(xué)概念： 知道質(zhì)量是物體的基本特征之一，并且可以被測量。知道不同的物體輕重不同，物體的輕重是可以測量的。 （二）科學(xué)探究 1、會使用簡易天平，比較不同物體的輕重，輕重和大小適當?shù)奈矬w可作為稱量的標準物。 2、用掂量、稱量等方法可以比較不同物體的輕重，稱量比預(yù)測和掂量能更準確的比較物體的輕重。 （三）科學(xué)態(tài)度 能在預(yù)測、掂量中發(fā)現(xiàn)問題，進一步增強探究物體
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課程基本信息 課例編號 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 五年級 學(xué)期 第一學(xué)期 課題 誰沉誰浮 教學(xué)目標 教學(xué)目標： 1.科學(xué)知識 知道物體放在水中出現(xiàn)沉、浮現(xiàn)象。知道漂浮的物體漂浮能力有強弱區(qū)分。 2.科學(xué)探究 漂浮的物體，它們在水面上部的體積與浸沒在水中的體積不同，做出假設(shè)：水面上體積大的(相對就是水面下體積小的)漂浮能力強。 實驗方案設(shè)計：采用同樣形狀和體積的不同材料的物體，比較它們液面上下的體積
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誰輕誰重習題 1、 填空題 1.影響物體輕重的因素有（ ）、（ ）、（ ）。 2.測量物體輕重的實驗步驟是（ ）（ ）（ ）。 3.同樣大小的棉花和鐵塊，（ ）比（ ）重。 2、 選擇題 1.下列（ ）蘋
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教科版小學(xué)科學(xué)一下1.2誰輕誰重教案 課題 發(fā)現(xiàn)物體的特征 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)情 分析 對一年級學(xué)生來說，在第1課的觀察活動中，他們可能已經(jīng)注意到不同物體的輕重不同，可以用掂的方式來比較
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你知道他們誰輕誰重嗎？,第二課誰輕誰重,1.2 誰輕誰重,觀察這些物體，你發(fā)現(xiàn)了什么？,png png qi 乒 乓 球,m kui 木 塊,s lio kui 塑 料 塊,xio xing p 小 橡 皮,d xing p 大 橡 皮,一、預(yù)測（猜一猜） 你能按輕重給它們排序嗎?,二、掂一掂(din) 像這樣掂一掂，再來排一排順序吧！ （用相同的方式記錄）,chng 三、稱一稱,想一
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第二課誰輕誰重科學(xué)教科版一年級下導(dǎo)入新知你知道他們誰輕誰重嗎新知講解這些物體誰輕誰重呢pngpngqi乒乓球mkui木塊sliokui塑料塊xioxingp小橡皮dxingp大橡皮新知講解要求用不同的方法，將下列
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誰輕誰重教科版一年級下冊科學(xué)PPT課件制作劉老師工作室H2O新課聚焦哪個輕，哪個重我們?nèi)绾沃牢矬w的輕重抬一抬、推一推、掂一掂等。（1）用身體感知物體的輕重。新課聚焦（2）用測量儀器稱重。新課聚焦電子秤天
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