2 臘八粥 【教學目標】 1會讀寫“膩、咽、匙”3個字和“沸騰、唾沫、攪和”等7個詞語。 2有感情地朗讀課文，學習文中人物對話的描寫方法，通過抓重點詞句、分角色朗讀等方法感悟課文。 3通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理活動變化，刻畫人物的性格特點。 4通過啟發與引導，朗讀與賞析、交流與討論等手段完成課堂教學。 【教學重點】 通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理
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2臘八粥 課時測評方案 字詞模塊 一、用“”給加點字選擇正確的讀音。 甜膩(rn)咽下(ynyn) 褐色(hk) 染缸(jnggng) 二、讀拼音，寫字詞。 早餐，我喜歡h zhu()，特別是用糯米、紅豆、板栗、黑米等o()的，很nng chu()，需用tng ch()邊攪和邊喝，熱乎乎的。 三、根據括號里的意思在文中選擇相應的詞語填空。 1凡是本校學生，都有競選的________(從事
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課題 臘八粥 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫“臘、粥、膩、栗”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“糊涂、攪和、濃稠、可靠、猜想”等詞語。 2
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創新教案 臘八粥教學設計 教學目標 1.學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。 2.了解小說借助對話推動情節發展的特點，引導學生學習用讀對話梳理情節的方法，整體感知人物形象。 3.初步了解小說用語言塑造人物形象的
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臘八粥教學反思 臘八粥是小學六年級下冊第一單元里的一篇文章。學習了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”，感受了“民俗”。那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們仿佛身臨其境，置在其中。
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類文閱讀-2 臘八粥 臘八粥 冰心 從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。 這臘八粥是用糯米，紅糖和十八種干果摻在一起煮成的，干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子
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2臘八粥教學反思 本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的
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第一課時 一、文學常識。 1.本文的作者 原名沈岳煥，作家。主要作品有小説 、散文集 等。 2.給多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉腫痛,什么食物都難以下咽 ）。 （2）球場遇到勁（ ）敵，反倒使他干勁 更足了
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2 臘八粥教學反思 臘八粥是部編版小學語文六年級下冊第一單元的第二篇課文，是沈從文先生早年的小說臘八粥的前半部分。全文寫了八兒等粥和喝粥兩件事，展現了一幅淳樸、和睦、溫馨的生活圖景。文章重在通過主人公
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媽，媽，你喊哈叭出去了罷討厭死了，盡到別人腳下鉆”若不是八兒腳下棄得臘肉皮骨格外多，哈叭也不會單同他來那么親熱罷。“哈叭，我八兒要你出去，快滾罷”接著是一塊大骨頭擲到地上，哈叭總算知事，銜著骨頭
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臘八粥,01,學習目標,02,學習字詞,第一課時,1.會讀寫“膩、咽、匙”3個字；會讀寫“沸騰、唾沫、攪和”等7個詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習文中人物對話的描寫方法。抓住重點詞句朗讀，了解人物的心理變化，理解課文內容。 3.通過人物動作、語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融，感知人物語言、情態描寫在文章表情達意中的妙處。,膩,咽,匙,沸騰 唾沫 攪和 濃稠 資格
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在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。學習了北京的春節，我們知道了臘八喝臘八粥的習俗，你喝過那甜甜的臘八粥嗎今天我們一起來品味臘八粥的
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第一課時第二課時2臘八粥語文六年級下冊第二課時作家簡介沈從文，原名沈岳煥（1902-1988），字崇文，湖南鳳凰人，中國著名作家、歷史文物研究者。他主張“美在生命”，中篇小說邊城入選20世紀中文小說100強，產生
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在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。學習了北京的春節，我們知道了臘八喝臘八粥的習俗，你喝過那甜甜的臘八粥嗎今天我們一起來品味臘八粥的
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