期末測試卷（A） 一、直接寫出得數。（共4分） 7a5a 13x-9x - 1 - - 二、填空。（18分） 1. 在18， 19， 5,，100,，3,，1,，25,，16,，17， 2這幾個數中，奇數有（ ）；質數有（ ）。 2. 24的因數有（
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期末測試卷（B） 一、填空。（共20分） 1、分數單位是的最大真分數是 ，最小假分數是 ，最小帶分數是 。 2、把單位“1”平均分成9份，取其中的7份，用分數表示是（ ），它的分數單位是（ ），再添上（
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5.2 等式 u 教學反思 認識等式是學習方程的基礎，尤其是等式的性質，是解方程的基礎和依據，因此我在教學時給予特別重視。 1. 教學等式，從學生的生活實際出發，合理運用教材提供的素材，引導學生自己去思考，讓
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1）小數點右邊第二位是（ ）位，它的計數單位是（ ），小數點左邊第二位是（ ）位，它的計數單位是（ ）。 （2）5個10和3個0.1組成的數寫作（ ）。 （3）0.1是0.01的（ ）倍。 （3
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第六單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、看圖填空。38分 1.下圖是2010年2014年鹿野化肥廠產量增長情況統計圖,看圖填空。18分 1該廠2011年生產化肥 噸。 22013年的產量是2010年的產量的 倍。 32010年到201
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7.5 統計 1.某商場去年下半年每月羊毛衫的銷售情況如表 月份 七 八 九 十 十一 十二 銷售量（件） 200 370 700 1200 800 300 （1） 根據表中是數據完成下面的折線統計圖。 （2） 這個商場下半年平均每月銷售羊毛
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1.4 公因數、公倍數 u 教學內容 教材第12-14頁例認識公因數和求最大公因數，認識公倍數與求最小公倍數，課堂活動及練習四的相關內容。 u 教材提示 本節課是在學生學習了找因數和找倍數的基礎上，學習找兩個數的公
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3 第二單元測試卷（A） 1、 填一填。（共19分） 1、 的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位。分數單位是的最大真分數是（ ），最小假分數是（ ），這個最小假分數又等于（ ）。 2、 在這些分數中，（
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3.5 問題解決 u 教學內容 教材第53-55頁“運用表面積和體積的計算方法解決實際問題”，課堂活動及練習十六的相關內容。 u 教材提示 本節課是問題解決課，在本節課里要解決三個問題 第一個問題是一個粉刷墻壁的問
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4.3 探索規律 u 教學內容 教材第69-70頁的“探索數列中各數之間的規律、運用圖形進行分數加法計算”，課堂活動及練習二十的內容。 u 教材提示 探索規律這一節內容是在學生學習掌握了分數加減混合運算順序以及會用
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1.9 公倍數 1.想一想，填一填 14和15的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（） 24和48的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（ ） 15和20 的最大公因數是（ ）；最小公倍數是（ ） 2.下列說法正確的是（ ） A
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1.3 合數、質數 u 教學內容 教材第911頁的認識質數和合數，分解質因數，課堂活動和練習三的內容。 u 教材提示 本節課是在學生學會了因數和倍數，并掌握了2、3和5的倍數特征基礎上展開教學。本節課的知識點有三
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1.1 倍數、因數 u 教學內容 教材第14頁“認識倍數和因數和找一個數的因數和倍數的方法”及練習一的內容。 u 教材提示 本節課的主要內容是認識“倍數和因數”，倍數和因數是整數學習中的一個重要概念。本節課有
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5.3 認識方程 u 教學內容 教材第81-82頁“認識方程和根據數量關系列方程”，課堂活動及練習二十三的相關內容。 u 教材提示 方程是學生學習代數初步知識的開始。本節課的主要內容就是1.在具體情境中找到等量關系
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2.4 約分、通分 u 教學內容 教材第30-32頁“約分和通分”，課堂活動和練習九的相關內容。 u 教材提示 本節課的主要內容是約分和通分，是在學生已經探索了分數的基本性質和最大公因數和最小公倍數的基礎上進行的深
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22 真分數、假分數 u 教學內容 教材第23-26頁“真分數，假分數的認識，假分數與整數的互化及分數的大小比較”。課堂活動和練習七的相關內容。 u 教材提示 本節課是在學生學習了分數的意義和分數與除法的關系后
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第1單元總結 智慧小錦囊 因數與倍數的意義 1226,2和6是12的因數,12是2和6的倍數 倍數與因數的意義自然數aa0乘自然數bb0所得的積是自然數c,那么a和b就是c的因數,c就是a和b的倍數 求一個數的因數和倍數 12的因
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二年級上冊數學單元測試-數學好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
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公倍數情境導入探究新知課堂小結課后作業倍數與因數課堂練習112122424363641620618304248283254122412243636你發現了什么8情境導入4的倍數6的倍數481620283261830424854122436根據上表你會填嗎12，24，36是4和6公
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統計總復習7復習導入鞏固練習課后作業知識梳理條形統計圖折線統計圖大家回憶一下，我們學習了那些統計圖復習導入折線統計圖的特點用一個單位長度表示一定的數量。用折線的起伏表示數量的增減變化。從圖中能清楚地
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