u 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，本節(jié)課需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)是引導(dǎo)學(xué)生充分觀察情境圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生明白生活中的數(shù)學(xué)處處都有，具體課堂教學(xué)生，我通過(guò)
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三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.數(shù)學(xué)百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機(jī)，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)。則從哈爾濱經(jīng)大連到天津和從哈爾濱直
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-數(shù)學(xué)好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
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教學(xué)反思 1、注重培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。 在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流推斷過(guò)程，通過(guò)學(xué)生重點(diǎn)講解自己是怎樣推斷的，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言敘述能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單
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我們的成長(zhǎng)天地 在校的兩年多中，一定遇見(jiàn)了許多讓你難忘的人，發(fā)生了許多讓你難忘的事，想一想什么讓你最難忘，把你的想法“難忘的（ ）”記錄在這些放飛的氣球中，并和小組同學(xué)交流、分享。 難忘的 難忘的 難忘的 難忘的 難忘的
讓我們的學(xué)校更美好,人教版八,年級(jí),上冊(cè),地理,讓我們,學(xué)校,美好,思維
談創(chuàng)造性思維 教學(xué)目的 1.把握本文的中心論點(diǎn),理解“事物的正確答案不止一個(gè)”的內(nèi)涵。 2.學(xué)習(xí)引用論證和舉例論證相結(jié)合論證方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的創(chuàng)新的意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.理解本文的中心論點(diǎn)。 2.理解并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、知識(shí)梳理 1、走進(jìn)作者 作者 羅迦費(fèi)因格 國(guó)籍 美國(guó) 評(píng)價(jià) 當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問(wèn)。“唯一真正快樂(lè)的人們是兒童和富有創(chuàng)
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4.3 平行線的性質(zhì) 一、選擇題 12017邵陽(yáng)如圖1所示，已知ABCD，下列結(jié)論正確的是 A12 B23 C14 D34 圖1 圖2 2如圖2，ABCD，直線EF與AB，CD分別交于點(diǎn)M，N，過(guò)點(diǎn)
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5.2 旋轉(zhuǎn) 一、選擇題 12017棗莊將數(shù)字“6”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“9”；將數(shù)字“9”旋轉(zhuǎn)180，得到數(shù)字“6”現(xiàn)將數(shù)“69”旋轉(zhuǎn)180，得到的數(shù)是 A96 B69 C66 D99 2如圖1，將正方形ABCD中的陰
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第二課時(shí) 簡(jiǎn)單的邏輯推理 教學(xué)內(nèi)容 教材9495頁(yè)簡(jiǎn)單的邏輯推理 教學(xué)提示 本節(jié)課是邏輯推理的內(nèi)容，所選擇的事例和情境都比較簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解其中的信息，指導(dǎo)學(xué)生利用已知信息
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課程主題 讓思維活躍起來(lái)（讓你的大腦動(dòng)起來(lái)）創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維 授課對(duì)象 初一年級(jí) 設(shè) 計(jì) 者 授課時(shí)長(zhǎng) 45min 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)方法 講授法、小組互動(dòng)、 活動(dòng)體驗(yàn)等 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要性，及其后天可培養(yǎng)性。 教學(xué)難點(diǎn) 了解思維的特點(diǎn)及訓(xùn)練原則、角度、方法，并在實(shí)踐中有所遷移和運(yùn)用。 教材內(nèi)容 分 析 讓你的大腦動(dòng)起來(lái)創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維一課是為初一的
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19談創(chuàng)造性思維 1了解作者圍繞創(chuàng)造性思維所闡述的內(nèi)容，歸納、把握作者的觀點(diǎn)。 2理清文闡述問(wèn)題的思路，理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系。 3聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考與創(chuàng)造性思維的能力。 一、導(dǎo)入新課 被美國(guó)Inc.雜志贊譽(yù)為“他的創(chuàng)意活力無(wú)限”的羅迦費(fèi)因格，是創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司的創(chuàng)立人與總裁，該公司專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些企業(yè)包括可口可樂(lè)、迪士尼、英特
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19 談創(chuàng)造性思維 【知識(shí)與技能】 1積累詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 2初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 【過(guò)程與方法】 1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領(lǐng)會(huì)文章的基本內(nèi)容，理清文章思路。 2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法 ；體會(huì)本文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)平和的特點(diǎn)。 3理解體驗(yàn)設(shè)問(wèn)句的作用。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 明白事物的正確答案真的不止一
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幼兒園思維活動(dòng)策劃方案四篇 我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，將知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。以下是小編為大家精心整理的幼兒園思維活動(dòng)方案四篇，供大家參考! 幼兒園思維方案1 設(shè)計(jì)思路 這學(xué)期來(lái)，我們將數(shù)學(xué)思維活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)有機(jī)融合，并積極探索寓教于樂(lè)的游戲化教學(xué)策略，使幼兒在活動(dòng)中積極地思考，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，自主地成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合中班主題活動(dòng)朋友越多越快
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幼兒園數(shù)學(xué)思維活動(dòng)方案范本五篇 我們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園數(shù)學(xué)思維活動(dòng)方案五篇，供大家參考! 幼兒園數(shù)學(xué)思維活動(dòng)方案1 設(shè)計(jì)思路 這學(xué)期來(lái)，我們將數(shù)學(xué)思維活動(dòng)與幼兒園主題活動(dòng)有機(jī)融合，并積極探索寓教于樂(lè)的游戲化教學(xué)策略，使幼兒在活動(dòng)中積極地思考，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，自主地成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合
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第二十一章 一元二次方程,解一元二次方程(專題訓(xùn)練),1因式分解法和直接開(kāi)平方法適合解具有特定結(jié)構(gòu)的一元二次方程，非常簡(jiǎn)便；公式法和配方法適用于任何一元二次方程 2對(duì)于一般式ax2bxc0(a0)的解法的選擇順序一般為：直接開(kāi)平方法(b0)因式分解法(c0)提公因式，三項(xiàng)類則可考慮十字相乘法配方法(a1，b2n，n為常數(shù))公式法 3遇到非一般式的一元二次方程，若沒(méi)有思路解之，可先化簡(jiǎn)為一般式，然
人教版九上數(shù)學(xué)第21章第6課時(shí) 解一元二次方程專題訓(xùn)練,課件,人教版九上,數(shù)學(xué),21,課時(shí),一元,二次方程,專題,訓(xùn)練
第三單元 秦漢時(shí)期： 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固
部編版七上歷史思維導(dǎo)圖第三單元, 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固,思維導(dǎo)圖,部編版七上,歷史,思維,第三,單元,秦漢,時(shí)期,統(tǒng)一,多民族國(guó)家,建立,鞏固
第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融
部編版七上歷史思維導(dǎo)圖第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融,思維導(dǎo)圖,部編版七上,歷史,思維,第四,單元,三國(guó),兩晉,南北朝,時(shí)期,政權(quán),分立,民族,交融
第二單元夏商周時(shí)期： 早期國(guó)家與社會(huì)變革
部編版七上歷史思維導(dǎo)圖第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革,思維導(dǎo)圖,部編版七上,歷史,思維,第二,單元,夏商周,時(shí)期,早期,國(guó)家,社會(huì),變革
第一單元 史前時(shí)期： 中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源
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