二年級(jí)數(shù)學(xué)上第八單元測(cè)評(píng)卷BSD 時(shí)間60分鐘 滿分100分 10分 題號(hào) 一 二 三來源學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K 四 五 六 七 八 附加題 總分來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK 得分 來源Zxxk.Com 一、算一算。12分來源學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K
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課后反思 本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征和特性。教學(xué)時(shí)，首先從學(xué)生熟悉的物體入手，通過交流這些物體的共同點(diǎn)，來感受平行四邊形的不穩(wěn)定性。教師明確平行四邊形的概念。通過整理正方形、長方形、平行四邊形各
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第4課時(shí) 平行四邊形 教學(xué)內(nèi)容 冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第38-40頁。 u 教學(xué)提示 在教學(xué)活動(dòng)中，要利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生充分觀察、交流、操作、討論的時(shí)間和空間。找到平行四邊形的特性，發(fā)現(xiàn)平行
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4.2 平行四邊形 教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)圖是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要載體，如何運(yùn)用操作，計(jì)算，變換，簡單推理等多種手段認(rèn)識(shí)圖形，是教好這門知識(shí)的關(guān)鍵。讓學(xué)生通過量一量，畫一畫，比一比，看一看等數(shù)學(xué)方法來讓學(xué)生發(fā)
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第五單元總結(jié) 智慧小錦囊 四邊形的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)長方形 長方形有4條邊和4個(gè)角,對(duì)邊相等,4個(gè)角都是直角 認(rèn)識(shí)正方形 正方形的4條邊相等,4個(gè)角都是直角 認(rèn)識(shí)平行 四邊形 1.平行四邊形兩組對(duì)邊分別相等 2.平行四邊形是四
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2 平行四邊形 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.填空。 1長方形的對(duì)邊 ,四個(gè)角都是 角;正方形的四條邊 ,四個(gè)角都是 。 2在長方形中剪下一個(gè)最大的正方形,這個(gè)正方形的邊長是這個(gè)長方形的 ,剩下的圖形是一個(gè) 形。 2.閱讀教材第
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6.1 平行四邊形 u 教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn)平行四邊形的基本特征。 教材第7072頁，例1、例2，課堂活動(dòng)1，練習(xí)十九3，4。 u 教學(xué)提示 學(xué)生在第1學(xué)段已經(jīng)能辨認(rèn)平行四邊形了，所以教材一開始便出示了一些生活中常見的平行
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4.2 平行四邊形 教學(xué)內(nèi)容 教科書第65頁例2及第65頁的課堂活動(dòng)2、3題，練習(xí)十三第3、5題，平行四邊形的特征。 教學(xué)提示 課堂上要給學(xué)生提供充足的時(shí)間，讓他們用不同的方法制作平行四邊形，并聯(lián)系制作過程交流平行
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22.1平行四邊形的性質(zhì) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 “平行四邊形的性質(zhì)”是全章重點(diǎn)內(nèi)容之一，它在日常生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到，具有重要的實(shí)用性。本節(jié)教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的探索，認(rèn)識(shí)平行四邊形，親自發(fā)現(xiàn)平行四
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9.3 平行四邊形（1） 教學(xué)目標(biāo)1以中心對(duì)稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)； 2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力； 3讓學(xué)生在探究性
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2.2.1 平行四邊形的性質(zhì)（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解并掌握平行四邊形的定義；掌握平行四邊形的性質(zhì)定理1及性質(zhì)定理2（重點(diǎn)）。 2、理解兩條平行線的距離的概念。 3、經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)的過程
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22.2 平行四邊形的判定 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 為了加深學(xué)生對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，本課不僅讓學(xué)生觀察，還動(dòng)手實(shí)際操作，然后老師設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，討論交流，大膽
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4.2 平行四邊形及其性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.掌握平行四邊形的定義及對(duì)邊相等、對(duì)角相等和對(duì)角線互相平分的性質(zhì). 2.了解平行線間的距離的概念及性質(zhì). 過程與方法 1.會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì). 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條
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4.4 平行四邊形的判定定理 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 探索并掌握平行四邊形的三個(gè)判定定理. 過程與方法 1經(jīng)歷平行四邊形判定條件的探索過程，使學(xué)生逐步掌握說理的基本方法，并在與他人交流的過程中，能合理清晰地
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教學(xué)反思 本節(jié)課是初步認(rèn)識(shí)四邊形和平行四邊形，一開始先讓孩子們把所給圖形分類，孩子們根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)把圖形分類，這就讓他們學(xué)會(huì)判斷，進(jìn)一步把握四邊形的個(gè)性與共性，同時(shí)通過總結(jié)四邊形的特點(diǎn)，培養(yǎng)了孩子們
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棗陽市2016年中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試題 17. 初中階段正處于人生中最美好的時(shí)期青春期。對(duì)初中生活,下列觀點(diǎn)你贊同的是 A.提高成績，徹夜學(xué)習(xí)B.男孩遺精，定不正常 C.何以解憂，唯有煙酒D.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，合理利用 1
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第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)四邊形及平行四邊形 教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第4547頁的認(rèn)識(shí)四邊形及平行四邊形。 教學(xué)目標(biāo) 1在對(duì)簡單圖形分類的過程中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形的過程。 2認(rèn)識(shí)平行四邊形，能在方格紙上畫平
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第3課時(shí) 四邊形和平行四邊形 1.判斷題。 （1）平行四邊形的對(duì)邊相等。 （ ） （2）平行四邊形的四個(gè)角一定不是直角。 （ ） （3）平行四邊形的對(duì)角相等。 （ ） （4）由四條邊圍成的圖形是平行四邊形
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