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第三單元5.四季的成因教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】本課是本單元的最后一課研究四季的成因。上一節(jié)課研究發(fā)現(xiàn)一年中的不同季節(jié)里正午時的陽光照射角度是不同的本節(jié)課將繼續(xù)深入研究。是什么造成了陽光照射角度的不斷變化從而形成了四季交替現(xiàn)象呢學(xué)生結(jié)合自己的知識和教師提供的資料聯(lián)想到可能是地球的公轉(zhuǎn)造成了四季的形成的假設(shè)[ Tag ]
第三單元5.四季的成因教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)分析】 本課是本單元的最后一課研究四季的成因。上一節(jié)課研究發(fā)現(xiàn)一年中的不同季節(jié)里正午時的陽光照射角度是不同的本節(jié)課將繼續(xù)深入研究。是什么造成了陽光照射角度的不斷變化從而形成了四季交替現(xiàn)象呢?學(xué)生結(jié)合自己的知識和教師提供的資料聯(lián)想到可能是地球的公轉(zhuǎn)造成了四季的形成的假設(shè)。接下來就是設(shè)計模擬實驗來驗證自己的假設(shè)用模擬實驗觀察隨著地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)在不同的季節(jié)
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