四季之美教案教學目標,1,認識,曠,怡,等5個生字,會寫,黎,暈,等10個生字,會寫,黎明,紅暈,等13個詞語,2,有感情地朗讀課文,背誦課文,3,借助關鍵語句,聯系上下文,初步體會景物的動態描寫,教學重難點,借助關鍵語句,聯系上下文,初步
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22四季之美教學目標,1,會認本課6個生字,會寫本課8個生字,學習多音字,暈,和,著,2,能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序,感受四季之美,3,有感情的朗讀課文,體會作者對自然對生命的愛,4,背誦課文,摘抄優美的詞句,積累語言,教學重
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四季課堂實錄及評析 讀中感悟說中積累演中遷移 一、游戲導入，激發興趣 播放“找朋友”歌曲，師生拍手。 師：孩子們聽出了是什么歌兒了嗎？ 師：好，老師就來和大家一起玩“找朋友”的游戲，等會兒我請一個孩子來當小老師他出示拼音卡片，下面的孩子趕快找生字卡片進行搶答。我就是小老師的大助手。 （生活動。） 師：你太能干了，祝賀你成為今天的“識字大王”，并獎給你一個獎品。 （其余學
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22四季之美導學案 課題 四季之美 課型 新授課 教學目標 1.認識“曠、怡”等5個生字，會寫“黎、暈”等10個字，會寫“黎明、紅暈”等13個詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。體會四季不同的美。 3.理解課文內容，體會景物的動態美。 教學重難點 1. 聯系上下文，體會景物描寫的動態美以及文章語言的優美。 2.領悟寫作方法，運用總起句的方法
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四季之美說課稿 一、說教材 四季之美是統編教材小學語文五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。本文是日本作家清少納言的作品，課文以清新富有韻味的語言，寫出了四季各個季節不同的美景，營造出了美的氛圍，表達了作者對四季美景的喜愛之情。 二、說教學目標： 1.認識5個生字，會寫10個生字，積累“黎明、紅暈”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨有的韻
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22四季之美 教學目標 1.認識“曠、怡”等5個生字，會寫“黎、暈”等10個生字，會寫“黎明、紅暈”等13個詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.借助關鍵語句，聯系上下文，初步體會景物的動態描寫。【語文要素】 教學重難點 借助關鍵語句，聯系上下文，初
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22 四季之美 教學導航 教學目標 1.認識5個生字，會寫9個生字。正確讀寫“黎明、紅暈、漆黑、大雁、夜幕、降臨、心曠神怡、閑逸、未免”等詞語。 2.理解課文內容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。背誦課文。 3.引導學生體會景物的動態美，從而培養學生的觀察能力。 教學重點 理解課文內容，體會景物的動態美。 教學準備 學生預習課文，搜集有關作者清少納言的資料 教師準備多媒體課件
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