準(zhǔn)備單元蒸發(fā)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境提出可探究的科學(xué)問(wèn)題,聚焦“影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪 些”這一問(wèn)題,然后針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè),并說(shuō)明假設(shè)的依據(jù)。 學(xué)生隨后通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù),得出相關(guān)結(jié)論,經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)的全過(guò)程,進(jìn)一步提升提出問(wèn)題、作出假設(shè)的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)知道蒸發(fā)是一種分離混合物質(zhì)的方法。 (2)基于所學(xué)知識(shí)和技能,提出可探
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第一單元5.制作冷藏箱教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)合作制作冰淇淋冷藏箱,在材料的選擇和加工中、在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和完善中,經(jīng)歷完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制作流程,進(jìn)一步了解了材料性能,完善對(duì)熱傳遞現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。 冷藏效果比賽既是對(duì)產(chǎn)品的檢驗(yàn),也是對(duì)制訂合理而又全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的提升和訓(xùn)練。 反思環(huán)節(jié)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生意識(shí)培養(yǎng),制作出產(chǎn)品不是重點(diǎn),進(jìn)一步完善產(chǎn)品才是工程技術(shù)發(fā)展的核心。 【教學(xué)目
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第一單元3.材料與保溫教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本節(jié)課是在學(xué)生了解熱傳遞的不同方式、掌握一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力的基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱傳遞現(xiàn)象,解決“制作冰淇淋冷藏箱”可能出現(xiàn)的科學(xué)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。 本課從制作鍋的材料以及冰糕箱上蓋棉被現(xiàn)象入手,引導(dǎo)學(xué)生嘗試從事物的功能角度提出研究問(wèn)題,掌握將自己的疑問(wèn)轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問(wèn)題的方法,再利用對(duì)比實(shí)驗(yàn),研究不同材料對(duì)熱傳遞快慢的影響,在傳熱速度的
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第一單元4.結(jié)構(gòu)與保溫教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 借助對(duì)雙層玻璃窗結(jié)構(gòu)的觀察,引導(dǎo)學(xué)生從事物結(jié)構(gòu)的角度提出可探究的問(wèn)題,同時(shí)鞏固可探究問(wèn)題轉(zhuǎn)化的方法。 通過(guò)研究單層、雙層結(jié)構(gòu)對(duì)熱傳遞的影響,發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)是影響熱傳遞速度的重要因素之一,達(dá)成課標(biāo)要求。 利用資料卡呼應(yīng)問(wèn)題情境,解釋玻璃窗設(shè)計(jì)成雙層結(jié)構(gòu)的原因。 閱讀“保溫瓶的原理”體會(huì)復(fù)雜的科學(xué)世界,產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)同時(shí)考慮多種因素影響。“遷移應(yīng)用”環(huán)節(jié)再
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物質(zhì)的密度這節(jié)內(nèi)容很重要，它與壓強(qiáng)、浮力的知識(shí)聯(lián)系很緊密。我是這樣開(kāi)始新課的： 先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質(zhì)組成的，再叫他們回答身邊有無(wú)數(shù)種物質(zhì)，我們?cè)鯓颖鎰e它們?給他們具體的實(shí)例，一杯水和一杯酒精，一個(gè)鐵塊和一個(gè)木塊，同學(xué)找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問(wèn)他們?nèi)绻麖谋砻媲闆r無(wú)法鑒別時(shí)怎么辦?有沒(méi)有一種科學(xué)又簡(jiǎn)單的辨別方法可以鑒別物質(zhì)的種類(lèi)?給他們實(shí)例一個(gè)銅塊和
科學(xué)探究：物質(zhì)的密度,滬科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,科學(xué),探究,物質(zhì),密度,教學(xué),反思
6.蠶的一生 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段。統(tǒng)計(jì)各個(gè)階段的時(shí)間。 2.知道蠶是蠶的生命周期中的幼蟲(chóng)，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，蠶蛾交配繁殖后死亡。 3.知道蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)、繁
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.6.蠶的一生,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.6,一生,教案,反思
3.影子的秘密 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件光源、遮擋物和屏，并且遮擋物要在光源和屏之間。 2.物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.3.影子的秘密,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.3,影子,秘密,教案,反思
1.運(yùn)動(dòng)和位置 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。 2.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)的,還是靜止的。 3.能用一些表示方位的術(shù)語(yǔ)描述自己的位置。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1.運(yùn)動(dòng)和位置,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.1,運(yùn)動(dòng),位置,教案,反思
6.地球的形狀 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道地球的形狀和大小，知道人類(lèi)探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。 2.能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球形狀的一些問(wèn)題。 3.經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.6.地球的形狀,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.6,地球,形狀,教案,反思
8.動(dòng)物的一生 【教學(xué)目標(biāo)】 1.動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。 2.不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。 3.人在生命的不同年齡，身體的特
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.8.動(dòng)物的一生,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.8,動(dòng)物,一生,教案,反思
1.仰望天空 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解太陽(yáng)和月球的基本知識(shí)。 2.簡(jiǎn)單比較太陽(yáng)和月球的相同和不同之處。 3.經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀察記錄能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.簡(jiǎn)單比較
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.1.仰望天空,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),3.1,仰望,天空,教案,反思
3.蠶長(zhǎng)大了 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。 2.知道蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。 3.知道蠶的身體結(jié)構(gòu)及其作用。 4.知道蠶的
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3.蠶長(zhǎng)大了,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.3,長(zhǎng)大,教案,反思
7.動(dòng)物的繁殖 【教學(xué)目標(biāo)】 1.有的動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。 2.通過(guò)觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。 3.培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的觀
教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.7.動(dòng)物的繁殖,教案+反思,教科版,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué),2.7,動(dòng)物,繁殖,教案,反思
反思單元 我們也在找證據(jù) 教學(xué)案例 我們也在找證據(jù) 【教學(xué)分析】 本單元是本冊(cè)教材的反思單元，也是一年級(jí)科學(xué)教材的結(jié)束單元，是在前面幾個(gè)探究單元活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)“制訂計(jì)劃”“搜集證據(jù)”兩項(xiàng)探究要素的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧反思，其中更側(cè)重培養(yǎng)的探究要素是“搜集證據(jù)”。本單元知識(shí)目標(biāo)方面沒(méi)有具體的要求。 【教學(xué)目標(biāo)】 回顧自己搜集證據(jù)證明猜想的經(jīng)歷，初步了解一些搜集事實(shí)與證據(jù)的方法，養(yǎng)成尊重事實(shí)、如實(shí)講述事
我們也在找證據(jù),我們也在找證據(jù)教案
反思單元 讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà) 讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà) 【教學(xué)分析】 本單元是四年級(jí)下冊(cè)的反思單元、結(jié)束單元。本單元的探究目標(biāo)是“向科學(xué)家學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)期經(jīng)歷的表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的探究過(guò)程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)”，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解科學(xué)家表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的過(guò)程，再回顧反思自己本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而意識(shí)到只有不斷地交流分享、反思修正，科學(xué)才能發(fā)展。本單元所側(cè)重鞏固提升的探究要素是表達(dá)交流。 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的表達(dá)
2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-反思單元讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà),教案+教學(xué)反思,2021,新版,大象,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),反思,單元,事實(shí),說(shuō)話(huà),教案,教學(xué)
反思單元日心說(shuō)的先驅(qū)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本單元是本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元,是在前面幾個(gè)單元學(xué)生經(jīng)歷了多次“提出問(wèn)題”和“作出假設(shè)”的基礎(chǔ)上,著重對(duì)本學(xué)期“作出假設(shè)”的經(jīng)歷進(jìn)行反思回顧,是本冊(cè)教材的反思單元。 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)通過(guò)閱讀阿里斯塔克提出日心說(shuō)的故事,分析并理解科學(xué)家提出科學(xué)假說(shuō)的過(guò)程和方法。 (2)引導(dǎo)學(xué)生反思回顧自己提出問(wèn)題和作出假設(shè)的經(jīng)歷,總結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)。 【教學(xué)
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反思單元 “撲克牌”里的秘密,一、閱讀,請(qǐng)閱讀課本上“元素周期表”的內(nèi)容,思考,1. 門(mén)捷列夫是怎樣處理當(dāng)時(shí)已知的63種元素信息的? 2. 從“撲克牌”里的秘密的故事中,我們得到哪些啟示?,想一想，我們處理信息時(shí)使用了哪些方法？得到了哪些結(jié)論？,回顧反思,在“物體在地面的滑行距離與什么因素有關(guān)”的研究中,我們先提出了猜想假設(shè),然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集了數(shù)據(jù)信息,在整理分析后,得出“物體在地面的滑行距離與物
大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)反思單元,“撲克牌”里的秘密含練習(xí)課件,大象,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),反思,單元,撲克牌,秘密,練習(xí),課件
達(dá)爾文給我們的啟迪,反思單元,一、提出問(wèn)題,人類(lèi)的起源是猴子？這種說(shuō)法科學(xué)嗎？,二、閱讀,同學(xué)們你們知道達(dá)爾文嗎？,達(dá)爾文 （1809-1882英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人）,1831年，達(dá)爾文登上“貝格爾”號(hào)海軍勘探船，開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)5年的環(huán)球考察。,二、閱讀,每到一個(gè)地方，達(dá)爾文都會(huì)認(rèn)真考察，如觀察當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物，采集當(dāng)?shù)氐牡V物、化石和動(dòng)植物標(biāo)本，采訪當(dāng)?shù)氐木用瘢⑦M(jìn)行詳細(xì)記錄。,二、閱讀,達(dá)爾文
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新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè),日心說(shuō)的先驅(qū),反思單元,新知導(dǎo)入,我們都知道，波蘭的天文學(xué)家哥白尼提出了日心說(shuō),哥白尼(14731543)是波蘭的天文學(xué)家。哥白尼上中學(xué)時(shí)就對(duì)天文學(xué)很感興趣，曾跟著老師在教堂的塔頂上觀察星空。他相信研究天文學(xué)只有兩件法寶：數(shù)學(xué)和觀測(cè)。,新知講解,哥白尼提出的主要觀點(diǎn):,1.地球是球形的。,2.地球是在運(yùn)動(dòng)，并且24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周。,3.太陽(yáng)是不動(dòng)的，而且處于宇宙的中心，地球以
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