7.3 畫出平移后的圖形 1. 數一數,房子向 平移 格。 2.小魚向 平移了 格。 3. 小青蛙怎樣繞過賴皮蛇回池塘 答案 1. 向右平移6格 2. 向左平移8格 3. 青蛙先向上跳2格，再向左跳5格，最后向上跳1格。（答案不唯
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第2課時 認識生活中的平移現象 1. 判斷。 （1）鐘表時針的運動是一種平移現象。（ ） （2）大風車的轉動是平移現象。（ ） （3）飛機螺旋槳的轉動是一種平移現象。（ ） （4）抽屜的推與拉是平移現象。（ ） 2.選
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7.4 用平移解決問題 1.計算下面圖形的面積。 2.求下面圖形的周長。 3. 求黃色部分的面積。 附答案 1.339cm2 2. 65222cm 3. 45436cm2
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3.3 軸對稱和平移的坐標表示 第3課時 二次平移的坐標表示 要點感知 點的上下左右平移公式：其中a為__________表示向右移動，a為__________表示向左移動；b為正表示向__________移動，b為負表示向__________移動. 預習練習 將點A(-1，2)沿x軸向右平移3個單位長度，再沿y軸向下平移4個長度單位后得到點A的坐標為__________. 知識點1 點的綜合
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3.3 軸對稱和平移的坐標表示 第2課時 一次平移的坐標表示 要點感知1 在平面直角坐標系中，將點(a，b)向右平移k個單位，其像的坐標為__________；將點(a，b)向左平移k個單位，其像的坐標為__________. 預習練習1-1 在平面直角坐標系中，將點M(1，2)向左平移2個長度單位后得到點N，則點N的坐標是( ) A.(-1，2) B.(3，2)
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第三課 認識圖形的平移 教學內容教材第6、7頁認識圖形的平移 教學目標 1.結合生活實例，使學生初步認識平移現象。 2.通過動手操作，使學生能在紙上畫簡單圖形的平移。 3.培養學生觀察和動手的能力 4.培養學生的合
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4.2 平移 一、選擇題 1下列現象不屬于平移的是 A小華乘電梯從一樓到三樓 B足球在操場上沿直線滾動 C一個鐵球從高處自由落下 D小朋友坐滑梯下滑 2在圖2中的四幅圖案中，能通過圖K241平移得到的
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2 平 移 項目 內 容 1.下面物體的運動是平移嗎 2.下面的兩種平移結果一樣嗎描述一樣嗎 先向下平移 格,再向右 平移 格。 先向右平移 格,再向下 平移 格。 3.通過預習,我知道了,平移時物體的形狀和大小完全 發
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平移 教材第86、第87頁的內容第88頁練習二十一。 1.讓學生學會識別和判斷一個簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離,能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 2.能利用平移知識解決一些簡
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平移說課稿 尊敬的各位評委老師大家好我說課的內容是人教版義教課程標準教科書小學數學四年級下冊第七單元圖形的運動（二）平移。下面我談談本節課的教學設想，不妥之處，懇請各位教師指正。 一、教材與學情分析
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1.“平移”是生活中處處可見的現象,教學中,不僅僅要使學生認識平移,滲透生活中處處有數學的思想,還要使學生了解平移的兩個參量移動的方向、移動的距離;并且會根據平移的性質畫出平移后的圖形,以及利用平移知識解
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1.注重讓學生參與實踐操作活動。 讓學生做游戲,在游戲過程中調動學生的多種感官,讓學生充分活動起來,在自主探索與合作交流中認識了平移和旋轉的現象,豐富了感性認識,培養了空間觀念。 2.給學生創造自由度較大的學
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2 圖形的平移和旋轉 項目 內 容 1.用“平移”和“旋轉”填空。 1觀光梯的升降是 現象。 2旋轉木馬是 現象。 2.讀教材第30頁例2。 1平移是物體沿 移動,本身的方向 改變。 2哪幾座小房子可以通過平移相互重合
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平移和旋轉。教材第3032頁 1.初步認識平移和旋轉現象。 2.能找出各種平移和旋轉現象,感受數學與日常生活的緊密聯系。 重點初步感知平移和旋轉現象。 難點能找出平移和旋轉現象。 課件,長方形紙,剪刀。 師同學們
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教學反思 “平移”是生活中處處可見的現象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數學的思想，還要使學生初步認識平移的實質，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。據此，在教學設計中
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2 圖形的平移 項目 內 容 1.右邊哪幅圖是左邊小朋友在鏡中呈現的樣子畫“”。 2.說一說,填一填。長方形向什么方向移動了幾格 分析與解答 對于平移問題,只需找準一個點,圖形的運動就是點的運動。 長方形向
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