第二學期北師大版數學三年級下冊教學工作計劃 一、學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習，我發現仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業
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第二學期北師大版數學五年級下冊教學工作計劃 一、學情分析： 本學期本班共有學生XX人，大部分學生對學習比較自覺，課堂上能積極自主參與合作學習，主動發表自己的真實想法，發出真聲音，學習態度端正，能當堂完成學習任務。作業書寫基本能達到快速、工整、規范、美觀、漂亮。一部分學生思想懶惰，上課比較安靜，不善于表達，課堂學習效率不高。學習自覺性差，集體榮譽感不強，每次考試都給班集體拖后腿，影響班級整體
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第二學期北師大版數學一年級下冊教學工作計劃 一、學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成
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教學設計】數學廣角搭配（一） 1教學目標 1、使學生學會找出最簡單的排列數。 2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。 2學情分析 在日常生活中，有許多地方需要運用排列組合來解決的知識。作為二年級學生，缺乏空間想象力，直接讓學生來學，顯得非常的空洞，也沒有好的效果。因此在數學學習中注意安排生動有趣的活動，讓學生通過這些活動來進行學習，經歷簡單的排
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教學設計】數學廣角搭配 1教學目標 知識與技能 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數。 2、使學生經歷探索簡單事物排列規律的過程。 3、培養學生有順序地、全面地思考問題的意識,感受數學與生活的緊密聯系。 過程與方法 經歷觀察、比較、自主合作探究等活動,討論事物排列的規律。 情感態度與價值觀 讓學生感受數學與生活的緊密聯系,培養學生學習數學的興趣和用數學解決問題的意識。 2學情
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教學設計】數學廣角搭配 1教學目標 1、通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學生初步體會排列與組合的思想方法。 2、培養初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當地進行數學表達的能力。 3、幫助學生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應用,初步感受數學與生活的聯系。 2學情分析 在以前的學習中學生已經有了初步的簡單的排列組合的知識,本節課重點通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學生初步體會排列與組合的思
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教學設計】數學廣角排列 1教學目標 (一)知識與技能:讓學生在操作、觀察、猜測等活動中了解并發現最簡單事物的排列數的基本思路和解決方法,培養學生有序、全面地思考問題的意識,初步體會排列的思想方法。 (二)過程與方法:在發現最簡單事物的排列數的過程中,培養學生初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當地進行數學表達的能力。 (三)情感態度和價值觀:使學生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應用,初步感受
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教學設計】數學廣角搭配（一） 教學目標 知識與技能:經歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數學活動培養觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態度與價值觀:感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
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人教版小學數學四年級上冊教學計劃 一、指導思想 1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。 2.增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。 3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。 4.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛
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人教版小學數學四年級上冊 教學計劃 一、學情分析 四年級的學生，經過前面三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的方法，學會獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力，學會探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高。 具體到我們班，大部分孩子基礎扎實，學習態度端正，掌握
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小學數學四年級上冊教學計劃 今年我擔任四（2）班、四（3）的數學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數學，在數學上有所收獲，特制定本教學計劃： 一、學情分析 學生經過三個學年的學習，其數學基礎知識和基本技能都一直朝著穩定提升的方向發展。進入四年級，學生對學習的認知與參與性都有了很大的提升，主要體現在學習習慣方面：在課堂上學生能積極主動地參與學習過程, 實行分工合作，各盡其責
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第二學期北師大版數學四年級下冊教學工作計劃 一、學情分析 本期我班有XX名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。 二、教材分析 本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法
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