92一元一次不等式第1課時(shí)一元一次不等式的解法1理解一元一次不等式的概念,重點(diǎn),2掌握一元一次不等式的解法,重點(diǎn),難點(diǎn),一,情境導(dǎo)入1什么叫一元一次方程,2解一元一次方程的一般步驟是什么,要注意什么,3如果把一元一次方程中的等號(hào)改為不等號(hào)
年級(jí),下學(xué),一元,一次,不等式,解法
專題復(fù)習(xí),解直角三角形的實(shí)際應(yīng)用一知識(shí)梳理1,如圖,在RtABC中,共有六個(gè)元素,三條邊,三個(gè)角,其中C,90,1,三邊之間的關(guān)系,2,銳角之間的關(guān)系,A,B,3,邊角之間的關(guān)系,sinA,cosA,tanA,2,特殊角的三角函
人教版九年級(jí),下學(xué),直角三角形,實(shí)際,應(yīng)用
幾何圖形大綜合專題復(fù)習(xí),類比,拓展探究,一,復(fù)習(xí)目標(biāo)1能夠運(yùn)用三角形全等或相似的性質(zhì)和判定,矩形的性質(zhì)解決復(fù)雜的圖形問題,2掌握全等,相似型的類比,拓展,探究題的解決方法,并能用此方法解決3經(jīng)歷由特殊到一般化的探究過程,體會(huì)類比的思想方法在
人教版九年級(jí),下學(xué),幾何圖形,綜合,專題,復(fù)習(xí)
2023年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),圓的專題講解,考點(diǎn)分析,一證切線常用的方法類型一,直線與圓有交點(diǎn),連半徑,證垂直,一,借助角度轉(zhuǎn)換證垂直,二,利用平行證垂直,三,利用全等證垂直,四,利用勾股定理的逆定理證垂直類型二,直線與圓無已知交點(diǎn),作垂直,證半
九年級(jí),下學(xué),專題
余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 61 頁的例 2,相對(duì)應(yīng)的“做一做”,練習(xí)十四第 14 題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。 2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 結(jié)合情況理解“余數(shù)為什么一定比除數(shù)小”。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1.先擺小棒
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有余數(shù)的除法 1.借助“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來。 2.經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”。 3.滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的快樂。 學(xué)情分析: 二年級(jí)的學(xué)生只有七八歲，孩子們天性愛玩，喜歡活動(dòng)，上課時(shí)注意力集中的時(shí)間有限。從學(xué)生
有余數(shù)的除法,余數(shù),除法,年級(jí),學(xué)期
認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 （一）認(rèn)識(shí)年、月、日。 （二）教材第六單元70-71頁、例1的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，知道大小月等相關(guān)知識(shí)。 （二）通過探究年月日相關(guān)知識(shí)，建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。 （三）激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) （一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。
認(rèn)識(shí)年、月、日,三年級(jí),學(xué)期,認(rèn)識(shí),教學(xué),設(shè)計(jì)
比例的意義 教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)（下）P38“比例的意義”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 理解和掌握比例的意義。 2、 了解比例和比的區(qū)別。 3、 能根據(jù)比例的意義正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。 4、探索國旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，滲透愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)認(rèn)同 1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上學(xué)期我們
比例的意義,六年級(jí),學(xué)期,比例,意義,教學(xué),設(shè)計(jì)
比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 比例的知識(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用。這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)了比的知識(shí)和除法、分?jǐn)?shù)等得基礎(chǔ)上教學(xué)的，是本套教材教學(xué)內(nèi)容的最后一個(gè)單元。而本節(jié)課內(nèi)容是這個(gè)單元的第一節(jié)課，主要屬于概念教學(xué)，是為以后解比例，講解正、反比例做準(zhǔn)備的。學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)，不僅可以初步接觸函數(shù)的思想，而且可以用來解決日常生活中一些具體的問題。 學(xué)情分析 本班學(xué)生基礎(chǔ)
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比例的意義教學(xué)案 教學(xué)分析： 比例的意義是人教版數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容。這部分知識(shí)是在學(xué)習(xí)了比的知識(shí)以及比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系等得基礎(chǔ)上安排的，屬于概念教學(xué)，是以后學(xué)習(xí)比例的基本性質(zhì)、解比例、正、反比例的意義及運(yùn)用的基礎(chǔ)。教材首先提供了含有國旗的三個(gè)情境圖，由寫比求比值引入，讓學(xué)生觀察兩個(gè)
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三角形的特性說課稿 一、說教材分析 三角形的特性是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形，并借助三角形來推導(dǎo)它的性質(zhì)。因此，三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn)，也為學(xué)習(xí)平面幾何、立體幾何打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生
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三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)和理解。 三角形的特性是人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)第五單元的內(nèi)容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的一種多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形，并借助三角形來推導(dǎo)出其他多邊形的有關(guān)性質(zhì)。可以說，三角形的特性學(xué)習(xí)，是為探究其他
人教版四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué),三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì),四年級(jí),學(xué)期,三角形,特性,教學(xué),設(shè)計(jì)
三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)分析: 1、課標(biāo)要求:聯(lián)系生活實(shí)際，通過動(dòng)手畫、拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 2、使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設(shè)計(jì)活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。 教材分析:
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認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)設(shè)計(jì) 背景分析 本課知識(shí)屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域認(rèn)識(shí)圖形方面的內(nèi)容。本節(jié)課立足于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，運(yùn)用類比推理的方法，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過幾何性質(zhì)來認(rèn)識(shí)三角形，體會(huì)學(xué)習(xí)不同圖形方法的共通之處，幫助學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）四年級(jí)下第五單元認(rèn)識(shí)三角形。 教材分析 三角形是平面圖形中最
人教版四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué),三角形認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),四年級(jí),學(xué)期,三角形,認(rèn)識(shí),教學(xué),設(shè)計(jì)
學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 2022年春季四年級(jí)期中測試數(shù)學(xué)試題 (時(shí)限：90分鐘 滿分：100分） 一、認(rèn)真填空。（32分） 1、在計(jì)算（20003647）44時(shí)，要先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。 2、9.3
下學(xué),年級(jí),數(shù)學(xué),期中,測試
四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中階段性考試題 （時(shí)間:90分鐘 分?jǐn)?shù):100分） 一、認(rèn)真讀題,用心填寫。（每空1分，共35分） 1. 在數(shù)位順序表中，從個(gè)位起，第（ ）位是十萬位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ）；第十位是（ ）位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ）。 2. 3670800400讀作（ ），它是一個(gè)（ ）位數(shù)，最高位是
四年級(jí),學(xué)期,數(shù)學(xué),期中,階段性,考試題
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