13.食物的營養(yǎng)教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 食物的營養(yǎng)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊消化與呼吸單元的第一課時。本課引導(dǎo)學(xué)生在對食物有了大量感性認識的基礎(chǔ)上，增加對事物的理性認識。通過開展一些簡單的檢測食物營養(yǎng)的實驗，讓學(xué)生認識到不同的食物含有不同的營養(yǎng)，同時知道維持人類健康的營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：我們的食物多種多
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鳥教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念目標： 1.知道像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹這樣的動物屬于鳥類。 2.知道鳥類的共同特征是身體表面有羽毛、有喙、卵生。 科學(xué)探究目標： 1.在教師引導(dǎo)下，能細致觀察鳥的外形，總結(jié)出鳥類的共同特征。 2.能在好奇心的驅(qū)使下，對鳥類的共同特征表現(xiàn)出探究興趣。 情感態(tài)度價值觀： 主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 樹立保護
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螞蟻教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念目標： 1.知道像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。 2.知道昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。 科學(xué)探究目標： 1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)螞蟻的外表特征；能描述昆蟲的共同特征。 2.借助放大鏡對螞蟻進行有序、細致的觀察；能根據(jù)昆蟲的特征制作昆蟲模型。 情感態(tài)度價值觀： 1.能在好奇心的驅(qū)使下，對昆蟲的共同特征表現(xiàn)出探究興趣
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11.安全用電教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 安全用電是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊電的本領(lǐng)單元的第三課時。本課從學(xué)生生活實例入手，讓學(xué)生認識安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養(yǎng)成科學(xué)、安全的生活意識。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，點就會對人們造
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測量距離和時間教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 測量距離和時間是青島版五四學(xué)制四年級上冊物體的運動單元的第一課。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生在生活中遇到的距離和時間的問題，以探索測量距離和時間的為主線，幫助學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在活動中，經(jīng)歷觀察、測量等科學(xué)探究的過程，體驗到探究的樂趣。在與同學(xué)相互合作進行科學(xué)探究的過程中，學(xué)會分享、交流。 教材由三部分組成：第一部分活動準備：提出問題“要想知道兩地之間有多遠，有哪
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運動與力教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 運動與力是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊物體的運動單元的第三課時。本節(jié)課以學(xué)生生活中常見的物體為載體，指導(dǎo)學(xué)生觀察、描述物體的不同運動狀態(tài)；學(xué)生嘗試改變物體的運動狀態(tài)，知道這是力作用的結(jié)果。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，提出問題“怎樣讓自行車動起來？怎樣改變自行車運動的快慢？”通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生的思考方向, 材料包出示學(xué)生需要準備的研究材料,提示學(xué)
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教科版四年級上冊2.1感受我們的呼吸 課題 感受我們的呼吸 單元 呼吸與消化 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 科學(xué)概念目標 1、呼吸是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義。 目標解讀 人體時刻都在通過呼吸與外界交換氣體。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）和肺，它承擔著將氧氣帶入體內(nèi)，將二氧化碳排出體外的重要工作，是人體的重要組成部分。 2、鼻腔、口腔、氣管
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第四單元我們的身體知識點 一、身體的結(jié)構(gòu)及骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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第二單元 第1課 感受我們的呼吸 教學(xué)目標： 科學(xué)概念目標： 1.呼吸 是人體的重要活動，呼吸的過程是氣體交換的過程，氧氣對生命具有重要的意義 。 2.鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。 科學(xué)探究目標： 1.開展呼吸體驗活動，感受呼吸時身體各部分的變化。 2.進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作。 科學(xué)態(tài)度目標： 1.對探究自己的身體感興趣，在體驗活動中，保證研
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教科版版科學(xué)四年級上冊第一單元第一節(jié)我們關(guān)心天氣 同步練習(xí) 一、填空題 1、該天氣符號表示的是 。 答案陰 解析解答該天氣符號表示的是陰。 分析考察天氣的符號。 2、該天氣符號表示的是 。 答案雨夾雪 解析解
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教科版科學(xué)四年級上冊第三單元第七節(jié)保護我們的聽力 同步練習(xí) 1、 是我們的聽覺器官，需要精心呵護。 答案耳朵 解析解答耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。 分析考察保護我們的聽力。 2、減少有害的聲音，對
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教科版科學(xué)四年級下冊第四單元第七課巖石、礦物和我們同步練習(xí) 一、填空題 1、我國已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)________種，是世界上礦產(chǎn)較齊全的少數(shù)國家之一，其中有_____多種礦產(chǎn)的探明儲量居世界前列。 答案171|20 解析解
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15.我們的呼吸教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 我們的呼吸是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊消化與呼吸單元的第三課時。本單元是按照食物的營養(yǎng)食物到哪里去了我們的呼吸的順序編排的。 教材提出“我們的生命活動需要呼吸，我們呼吸時要用到哪些呼吸器官呢？”，目的是在我們每時每刻都要呼吸這一學(xué)生已有認知的基礎(chǔ)上，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗，讓學(xué)生提前了解探究活動需要的知識。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，提出
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教科版四年級上冊第二單元第1課,感受我們的呼吸,關(guān)于呼吸 你已經(jīng)知道什么 你還想知道什么,無論白天還是夜晚， 我們都在呼吸， 不間斷的呼吸 成為我們的重要活動。 你知道有哪些呼吸器官嗎？,人體的主要呼吸器官,鼻腔,氣管,肺,膈肌,支氣管,咽,喉,感受呼吸過程（吸氣+呼氣）,手放肋骨處 先深吸氣 感受胸腔和腹部的變化 再長呼氣 感受胸腔和腹部的變化,擴張,感受呼吸過程（吸氣+呼氣
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教科版,科學(xué)視頻,公眾號：中小學(xué)課堂匯,回顧本單元的學(xué)習(xí)，我們對巖石和土壤有了那些新的認識？它們與我們的生活又有哪些密切的聯(lián)系呢？,用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系。,了解巖石和土壤的用途。,巖石和土壤的都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。看看周圍那些物品是由巖石和礦物制成的。,巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品。,巖石可以鋪設(shè)道路！,巖石可以建造房屋和橋梁。,閱讀資料，知道更多的巖石
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青島版小學(xué)科學(xué) 四年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,15.我們的呼吸,活動準備,教師準備：澄清石灰水、 集氣瓶、 長導(dǎo)管、 注射器。,練習(xí)“憋氣”,游戲規(guī)則：深吸一口氣，屏住呼吸。,注意事項：如果感覺身體不舒服，就請坐下， 千萬不要勉強。,活動過程 導(dǎo)入新課,活動過程,感受自己的呼吸,請同學(xué)們閉上眼睛，均勻的呼吸。 呼吸時，氣體經(jīng)過了我們身體的哪些器官？,認識人體呼吸器官,認識人體呼吸器
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