第二單元 地球、月球與太陽 7太陽 教學目標 1.知道像太陽這樣的天體叫恒星，了解太陽的概況。 2.知道太陽在一天中的高度變化規律和視運動軌跡。 3.會用量角器測量某一時刻的太陽高度角。 教學重點 了解太陽的概況。 教學難點 用量角器測量某一時刻的太陽高度角。 教學準備 教師材料：相關視頻和圖片。 學生分組材料：量角器、線。 教學過程 一、導入新課 1.有一樣東西，每天給我們帶來了光和溫暖，沒有
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第一單元 冷和熱 2熱脹冷縮 教學目標 1.通過學習與實踐，掌握酒精燈的使用方法。 2.通過實驗與分析，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。 3.能夠運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象。 教學重點 認識到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質。 教學難點 設計實驗驗證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質。 教學準備 教師材料：水槽、燒瓶、膠塞、細玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計、銅球實驗裝
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2021新教科版四年級下冊科學知識點整理 第二單元 電路 2.1電和我們的生活 1.很久以前，人們就開始了對電的探索，1879年愛迪生點亮了世界上第一盞電燈，從此各種不同用途的電器就陸續出現了。【叮當云教育】 2.通電后電器就能工作，為我們的生活學習和工作帶來方便，我們的生活離不開電。 3.電很危險，我們要注意安全用電。 4.電都是由電源提供的，可以分為直流電和交流電。 5.電的知識記錄表 關于電
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小學科學四年級下冊實驗抽測評分標準（10個） 實驗一 實驗名稱：檢測身邊的物體是否導電 設計目的：能正確使用電路檢測器檢測，知道身邊的物體有的容易導電，有的不容易導電。 材料：電路檢測器、小刀（鐵）、塑料尺、紙片、回形針、銅鑰匙等20種身邊的物體。 過程和方法： 1檢查電路檢測器，把電路檢測器的兩個接頭互相碰觸看小燈泡是否發光。 2預測一個物體能否讓小燈泡發光。 3用電路檢測器檢測這個物體，把檢測
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教科版科學四年級下1.5鳳仙花開花了教學設計 課題 鳳仙花開花了 單元 1 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、科學概念 （1）一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。 （2）花蕊分雄蕊和雌蕊。雌蕊上有粘液，雄蕊上有花粉。 （3）只有完成傳粉，植物的花才能結出果實。 2、過程與方法 （1）觀察、解剖鳳仙花的結構。 （2）用放大鏡觀察雄蕊和雌蕊的特點，分析其作用 （3）觀察比較不同花的結構特
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第二單元 地球、月球與太陽 5地球 教學目標 1.知道人類生活在一個巨大的球形天體上，知道地球大小、海陸分布等基本信息。 2.閱讀人類認識地球形狀的科學史資料，知道人類認識地球形狀經歷了從簡單直觀的想象到根據經驗、事實進行推測，最后通過實踐證實的過程，體會隨著經驗和實踐的深入，人類對地球形狀的認識也在不斷深入。 教學重點 了解人類認識地球形狀的歷程。 教學難點 將“地球是球形”的常識回溯到歷史情
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蘇教版科學四年級下4.14動物的繁殖教學設計 課題 動物的繁殖 單元 4 學科 科學 年級 4 學習 目標 1.能提取圖文中的主要信息，知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以 及哺育等一系列復雜的本能行為。 2.知道動物的兩種主要繁殖方式。 3.針對觀察和排序的結果，說出一些動物繁殖的方式和特點。 重點 了解動物繁殖的一系列復雜行為。 難點 看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。 教學過程 教學環節 教
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蘇教版科學四年級下4.12用種子繁殖教學設計 課題 用種子繁殖 單元 4 學科 科學 年級 4 學習 目標 1.能夠提取實景和圖片中的重要信息，知道種子的內部構造及其與萌發成的植株的關系。 2.能針對問題提出假設，探究種子萌發的特點和條件。 3.能夠根據種子的外形特點，推測植物傳播種子的方式。 重點 了解植物用種子繁殖的方式。 難點 猜測種子的特點與其傳播方式之間的關系。 教學過程 教學環節 教
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3.10養昆蟲練習 一、填空題 1、蠶的一生經歷了_____、_____、_____、______四個階段。 2、蠶與所有動物一樣都要經歷_____、_____、_____、_____的過程。 3、蠶脫了_____次皮后開始吐絲結繭。 4、蠶的生命是從_____開始的，橢圓形，淡灰色，中間______。 二、判斷題，對的打，錯的打。 1、給蠶換桑葉時只要用力抖一抖,蠶就都下來了。( ) 2、蠶蛾
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蘇教版科學四年級下3.9龐大的“家族”教學設計 課題 龐大的家族 單元 3 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、知識與技能 （1）昆蟲的種類和數量是動物界中最多的。 （2）甲蟲的種類是昆蟲中最多的。 （3）昆蟲具有三個基本特點。 2、過程與方法 （1）觀察昆蟲圖片，找出昆蟲共同特點。 （2）觀察圖片，找出甲蟲的相同之處。 （3）制作昆蟲模型、描述昆蟲特點進行猜測，熟料掌握昆蟲的基本特征。 3、情
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蘇教版科學四年級下3.10養昆蟲教學設計 課題 養昆蟲 單元 3 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、知識與技能 （1）昆蟲一生在形態和生活習性上有很大不同。 （2）蠶的一生經歷卵、幼蟲、蛹、蛾四個階段。 （3）蠶與所有動物一樣都要經歷出生成長繁殖死亡的過程。 2、過程與方法 （1）通過自己親自養蠶（或菜青蟲、面包蟲等），堅持觀察，記錄蠶的形態和生活習性的變化。 （2）整理觀察日記，歸納蠶的四個
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蘇教版科學四年級下3.11探究昆蟲的奧秘教學設計 課題 探究昆蟲的奧秘 單元 3 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、 能夠提出有價值、可以研究的問題，并進行合理的實驗設計。 2、 經歷完整的科學探究過程，學做科學家。 重點 能夠針對想要研究的問題，設計合理的實驗方案。 難點 經歷科學探究的完整過程。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、你可能沒有見過天鵝、沒有見過袋
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新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內部結構
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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