第二單元 地球、月球與太陽 6月球 教學目標 1.了解人類對月球的探索過程。 2.了解月球概況，知道月球是地球的一顆衛星。 3.知道月相名稱，了解月相的變化規律。 教學重點 了解人類對月球的探索過程。 教學難點 知道月相名稱，了解月相的變化規律。 教學準備 教師材料：有關月球的視頻。 學生分組材料：月球儀、塑料盒、沙、石子、泡沫球、手電筒、排球、月相圖。 教學過程 一、導入新課 1.上一課我們了
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第二單元 地球、月球與太陽 8太陽鐘 教學目標 1.知道陽光下物體影子長短與方向的變化規律。 2.知道日晷是古代人根據日影變化規律發明的計時工具。 3.會制作簡易日晷，并了解日晷的種類和工作原理。 教學重點 知道陽光下物體影子長短與方向的變化規律。 教學難點 制作簡易日晷，并了解日晷的種類和工作原理。 教學準備 教師材料：相關視頻和圖片。 學生分組材料：鉛筆、手電筒、燈、影子模擬器、影子觀察器
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第二單元 地球、月球與太陽 7太陽 教學目標 1.知道像太陽這樣的天體叫恒星，了解太陽的概況。 2.知道太陽在一天中的高度變化規律和視運動軌跡。 3.會用量角器測量某一時刻的太陽高度角。 教學重點 了解太陽的概況。 教學難點 用量角器測量某一時刻的太陽高度角。 教學準備 教師材料：相關視頻和圖片。 學生分組材料：量角器、線。 教學過程 一、導入新課 1.有一樣東西，每天給我們帶來了光和溫暖，沒有
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第一單元 冷和熱 2熱脹冷縮 教學目標 1.通過學習與實踐，掌握酒精燈的使用方法。 2.通過實驗與分析，知道絕大多數物體具有熱脹冷縮的性質。 3.能夠運用物體熱脹冷縮的性質解釋生活中的一些現象。 教學重點 認識到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質。 教學難點 設計實驗驗證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質。 教學準備 教師材料：水槽、燒瓶、膠塞、細玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計、銅球實驗裝
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第二單元 地球、月球與太陽 5地球 教學目標 1.知道人類生活在一個巨大的球形天體上，知道地球大小、海陸分布等基本信息。 2.閱讀人類認識地球形狀的科學史資料，知道人類認識地球形狀經歷了從簡單直觀的想象到根據經驗、事實進行推測，最后通過實踐證實的過程，體會隨著經驗和實踐的深入，人類對地球形狀的認識也在不斷深入。 教學重點 了解人類認識地球形狀的歷程。 教學難點 將“地球是球形”的常識回溯到歷史情
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第三單元 昆蟲 10養昆蟲 教學目標 1.能通過飼養活動,親歷昆蟲一生的幾個發展階段。 2.能像科學家一樣記觀察日記,并通過整理日記獲取有用信息。 3.在飼養活動中,能親近、關注小動物,增強責任感。 教學重點 能夠悉心飼養昆蟲,記觀察日記。 教學難點 能夠整理日記,從中獲取昆蟲生長的信息。 教學準備 教師材料：教學課件。 學生分組材料：養蠶相關工具、蠶卵、桑葉、方格紙、放大鏡、日記本。 教學過程
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蘇教版科學四年級下4.14動物的繁殖教學設計 課題 動物的繁殖 單元 4 學科 科學 年級 4 學習 目標 1.能提取圖文中的主要信息，知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以 及哺育等一系列復雜的本能行為。 2.知道動物的兩種主要繁殖方式。 3.針對觀察和排序的結果，說出一些動物繁殖的方式和特點。 重點 了解動物繁殖的一系列復雜行為。 難點 看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。 教學過程 教學環節 教
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蘇教版科學四年級下4.12用種子繁殖教學設計 課題 用種子繁殖 單元 4 學科 科學 年級 4 學習 目標 1.能夠提取實景和圖片中的重要信息，知道種子的內部構造及其與萌發成的植株的關系。 2.能針對問題提出假設，探究種子萌發的特點和條件。 3.能夠根據種子的外形特點，推測植物傳播種子的方式。 重點 了解植物用種子繁殖的方式。 難點 猜測種子的特點與其傳播方式之間的關系。 教學過程 教學環節 教
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3.10養昆蟲練習 一、填空題 1、蠶的一生經歷了_____、_____、_____、______四個階段。 2、蠶與所有動物一樣都要經歷_____、_____、_____、_____的過程。 3、蠶脫了_____次皮后開始吐絲結繭。 4、蠶的生命是從_____開始的，橢圓形，淡灰色，中間______。 二、判斷題，對的打，錯的打。 1、給蠶換桑葉時只要用力抖一抖,蠶就都下來了。( ) 2、蠶蛾
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蘇教版科學四年級下3.9龐大的“家族”教學設計 課題 龐大的家族 單元 3 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、知識與技能 （1）昆蟲的種類和數量是動物界中最多的。 （2）甲蟲的種類是昆蟲中最多的。 （3）昆蟲具有三個基本特點。 2、過程與方法 （1）觀察昆蟲圖片，找出昆蟲共同特點。 （2）觀察圖片，找出甲蟲的相同之處。 （3）制作昆蟲模型、描述昆蟲特點進行猜測，熟料掌握昆蟲的基本特征。 3、情
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蘇教版科學四年級下3.11探究昆蟲的奧秘教學設計 課題 探究昆蟲的奧秘 單元 3 學科 科學 年級 4 學習 目標 1、 能夠提出有價值、可以研究的問題，并進行合理的實驗設計。 2、 經歷完整的科學探究過程，學做科學家。 重點 能夠針對想要研究的問題，設計合理的實驗方案。 難點 經歷科學探究的完整過程。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、你可能沒有見過天鵝、沒有見過袋
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新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內部結構
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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教科版科學四年級下冊第二單元第七節動物的繁殖活動同步練習 一、填空題 1、 和 是動物產生新生命的主要方法。 答案卵生胎生 解析解答卵生和胎生是動物的繁殖活動之一，是動物產生新生命的主要方法。 分析本題
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五年級上冊科學學生活動手冊參考答案 第一單元生物與環境 第一課：種子發芽實驗（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照 2.辨一辨、 3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發芽實驗（二）P4 1.選一選A、B 2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發芽不一
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科 科 學 學 義 務 教 育 教 科 書 四 年 級 下 冊 河 南 教 育 報 刊 社 編 寫 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫 給 同 學 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實 的 態 度 。 尊 重 事 實 就 是 要 把 自 己 的 觀 點 建 立 在
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