寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第6 次 年級(jí) 四 學(xué)科 科學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.2 課題 7.溫度計(jì)的秘密 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道一般液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 2. 在好奇心的推動(dòng)下，對(duì)熱脹冷縮的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。 教 學(xué) 重點(diǎn) 在教師指導(dǎo)下，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。 難點(diǎn) 能利用熱脹冷縮的知識(shí)解決生活中
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 5 次 年級(jí) 四 學(xué)科 科學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3班 授課時(shí)間 10.10 課題 6哪杯水熱 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)；知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度，并做簡單記錄。 教 學(xué) 重點(diǎn) 能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù) 難點(diǎn) 知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度 方法 自學(xué)探究 手段 體
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 4 次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 科學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四.3班 授課時(shí)間 2020.09.25 課題 4哺乳動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)哺乳類動(dòng)物的外形和生長發(fā)育的共同特征，形成哺乳動(dòng)物的概念；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和歸納、概括、實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新能力； 教 學(xué) 重點(diǎn) 哺乳類動(dòng)物的外形和生長發(fā)育的共同特征 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)
哺乳動(dòng)物
小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（四年級(jí)上冊(cè)） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率 % 一班 二班
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（四年級(jí)下冊(cè)） 學(xué)校 任課教師 項(xiàng) 開 目 出 學(xué) 情 生 實(shí) 驗(yàn) 況 數(shù) 要 求 應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù) 開出率 % 一班 二班 三班
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2020 2021學(xué)年度第 一 學(xué)期 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué)科：科學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 一、學(xué)生情況分析 1、整體情況： 本學(xué)期我所教四年級(jí)一班、二班和三班的學(xué)生共134人，共3個(gè)班。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活
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2021新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 參考答案 第一單元 光 1.1.有關(guān)光的思考 我的課堂活動(dòng)記錄 日期 . 假設(shè)你的桌前放著一個(gè)紅蘋果,你的朋友把門關(guān)上,并把所有的燈都關(guān)閉,房間里完全黑暗了。房間沒有窗,門也沒有縫隙,沒有光能進(jìn)入這個(gè)房間。想一想,在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋果嗎?下面有三個(gè)選項(xiàng)供你參考,你也可以有其他的選項(xiàng)。 A.我不能看到
教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)參考答案
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)，共100頁） 目錄： 第一單元 動(dòng)物大家族 1 給動(dòng)物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運(yùn)動(dòng) 5 運(yùn)動(dòng)與位置 6 不同的運(yùn)動(dòng) 7 運(yùn)動(dòng)的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運(yùn)動(dòng) 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點(diǎn)亮小燈泡 13 導(dǎo)體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
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新科教版科學(xué)四下全冊(cè)教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。 2. 根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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第一單元天氣知識(shí)點(diǎn) 一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號(hào)來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
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第一單元 動(dòng)物大家族 1給動(dòng)物分類 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎。 4、知道我國自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動(dòng)物
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教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第七節(jié)動(dòng)物的繁殖活動(dòng)同步練習(xí) 一、填空題 1、 和 是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。 答案卵生胎生 解析解答卵生和胎生是動(dòng)物的繁殖活動(dòng)之一，是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。 分析本題
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2021年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案 寫在前面： 浙江教育出版社出版的新的四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本配套參考答案，供各位老師借鑒。提醒各位老師不要盲從。 第一單元 植物的生長變化 課題 1.種子里孕育著新生命 2.種植鳳仙花 3.種子長出了根 4.莖和葉 5.鳳仙花開花了 6.果實(shí)和種子 7.種子的傳播 8.鳳仙花的一生 第二單元 電路 1.電和我們的生活 2.點(diǎn)亮小燈泡 3.簡易電路 4.電路出故障
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五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)參考答案 第一單元生物與環(huán)境 第一課：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實(shí)驗(yàn) 對(duì)照 2.辨一辨、 3.實(shí)驗(yàn)探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個(gè)盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個(gè)盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）P4 1.選一選A、B 2.實(shí)驗(yàn)探究 （1）陽光 （2）種子發(fā)芽不一
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教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)參考答案 第一單元 聲音 1聽聽聲音 回憶有關(guān)聲音的知識(shí)和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)進(jìn)行交流。 對(duì)聲音問題的思考記錄表 我已經(jīng)知道的聲音知識(shí) 我還想知道的聲音知識(shí) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。 聲音的傳播方向是四面八方的。 聲音是怎樣傳播的？ 我們是怎樣聽到聲音的？ 聲音的強(qiáng)與弱、高和低與什么有關(guān)？ 2聲音是怎樣產(chǎn)生的 觀
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科 科 學(xué) 學(xué) 義 務(wù) 教 育 教 科 書 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 河 南 教 育 報(bào) 刊 社 編 寫 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫 給 同 學(xué) 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實(shí) 的 態(tài) 度 。 尊 重 事 實(shí) 就 是 要 把 自 己 的 觀 點(diǎn) 建 立 在
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