湘科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊 湘科版四年級(jí)下冊科學(xué)教案（全冊共55頁） 1.1泥巴變形記教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學(xué)科學(xué)四下冊第一單元第1課，本節(jié)課凸顯了一個(gè)“玩”字，帶著學(xué)生在玩中學(xué)、玩中悟。按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思路，從“玩泥巴”的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)并安排活動(dòng)，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)泥土的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用泥土做一個(gè)自己喜歡的泥塑物品。 學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)于“泥”并不
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湘科版四年級(jí)下冊科學(xué)教案（全冊共47頁） 第一單元 變與不變 第一課 泥巴變形記 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí) 知道我們周圍的事物會(huì)發(fā)生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發(fā)生了變化，但材料沒有發(fā)生變化，也就是構(gòu)成物體的物質(zhì)沒有改變。 2.科學(xué)探究 觀察紙變成紙團(tuán)、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點(diǎn)，進(jìn)而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點(diǎn)。 3.科學(xué)態(tài)度
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蘇教版四年級(jí)上冊科學(xué)教案（全冊，共100頁） 目錄： 第一單元 動(dòng)物大家族 1 給動(dòng)物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運(yùn)動(dòng) 5 運(yùn)動(dòng)與位置 6 不同的運(yùn)動(dòng) 7 運(yùn)動(dòng)的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運(yùn)動(dòng) 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點(diǎn)亮小燈泡 13 導(dǎo)體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
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新科教版科學(xué)四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。 2. 根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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第一單元 動(dòng)物大家族 1給動(dòng)物分類 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎。 4、知道我國自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動(dòng)物
蘇教版,四年級(jí),上冊,科學(xué)教案,62
第一單元天氣知識(shí)點(diǎn) 一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號(hào)來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
教科版四上科學(xué)知識(shí)點(diǎn),教科版四上科學(xué)復(fù)習(xí)資料,四年級(jí)上冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn),四年級(jí)上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料,四年級(jí)上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)
第二單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,4.巖石與生活,巖石與礦產(chǎn),新知導(dǎo)入,你知道巖石在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的用途嗎？,新知講解,花崗巖、砂巖、大理巖可以用來建房、鋪路 、修橋。,新知講解,（大理巖）可以用來制作雕像、浮雕等工藝品。,新知講解,花崗巖可以做石磨。,石灰?guī)r可用來燒石灰、生產(chǎn)水泥，還是制造玻璃的原料。,新知講解,巖石,花崗巖,石灰?guī)r,砂巖,大理巖,建筑材料,石磨,建筑材料
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)2.4巖石與生活,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),2.4,巖石,生活
第二單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,2.不一樣的巖石,巖石與礦產(chǎn),新知導(dǎo)入,我們周圍的天然石頭通常都是巖石,花崗巖,砂巖,大理巖,新知講解,制作巖石卡,新知講解,花崗巖,顆粒均勻？,顏色？,硬度？,顆粒大小？,花色,顆粒 不均勻,很硬,顆粒大,新知講解,視頻：花崗巖,新知講解,砂巖景觀,新知講解,砂巖,黃褐色,顆粒均勻,顆粒小,很硬,新知講解,視頻：砂巖,新知講解,大理巖
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)2.2不一樣的巖石,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),2.2,不一樣,巖石
第二單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,1.玩石頭,巖石與礦產(chǎn),新知導(dǎo)入,欣賞美麗的石頭,新知講解,進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)要有老師或者家長陪同，要注意安全。,采集標(biāo)本,新知講解,新知講解,青田石,花崗巖,鵝卵石,新知講解,如何比較石頭的硬度呢？,用石頭、銅針或鋼針刻劃時(shí)要注意安全，防止受傷！,新知講解,銅針（銅鑰匙）能刻動(dòng)表示硬度較低； 銅針刻不動(dòng)、鋼針能刻動(dòng)表示硬度中等； 鋼針也刻不動(dòng)表示硬度較高。,石頭的
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)2.1玩石頭,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),2.1,石頭
第三單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,4.水去哪兒了,冷與熱,新知導(dǎo)入,在黑板上寫一個(gè)水字，過一段時(shí)間會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？,新知導(dǎo)入,衣服為什么會(huì)晾干？,猜想假設(shè),消失的水去哪兒了？說說自己的假設(shè)。,水會(huì)沸騰，水受熱后會(huì)變成水蒸氣。,應(yīng)該是變成水蒸氣跑到空氣中去了。,我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來仔細(xì)觀察一下。,新知講解,實(shí)驗(yàn)一：,用棉簽在手背上涂抹清水，仔細(xì)體會(huì)手背的感覺？,涼涼的，說明蒸發(fā)要吸熱。,新知講解,把
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)3.4水去哪兒了,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),3.4,哪兒
第三單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,2.凹陷的保鮮膜,冷與熱,新知導(dǎo)入,咦，碗從冰箱剛拿出來，上面的保鮮膜怎么凹陷下去了？,新知講解,猜想假設(shè)：,1.可能是冷藏后碗里的空氣體積變小了？ 2.可能保鮮膜被凍變形了？ 3,新知講解,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：,空氣遇冷實(shí)驗(yàn),新知講解,實(shí)驗(yàn)記錄表,新知講解,空氣遇冷實(shí)驗(yàn)：,新知講解,水遇冷實(shí)驗(yàn)：,新知講解,水遇冷實(shí)驗(yàn)：,新知講解,銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)：,新知講解,銅環(huán)遇冷實(shí)驗(yàn)
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)3.2凹陷的保鮮膜,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),3.2,凹陷,保鮮膜
第三單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,1.乒乓球復(fù)原了,冷與熱,新知導(dǎo)入,怎么讓癟的乒乓球復(fù)原？,小心別讓熱水燙傷自己或別人。,猜想假設(shè),1.可能是乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹了？,我們的假設(shè)是對(duì)是錯(cuò)，需要用事實(shí)來驗(yàn)證！,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),加熱空氣實(shí)驗(yàn),新知講解,實(shí)驗(yàn)記錄表,新知講解,加熱空氣實(shí)驗(yàn)：,新知講解,放入熱水后活塞才開始移動(dòng)，說明和熱水有關(guān)。,針筒里只有空氣 ，說明空氣膨脹了。,乒乓球復(fù)原是
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)3.1乒乓球復(fù)原了,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),3.1,乒乓球,復(fù)原
第一單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,2. 運(yùn)動(dòng)的快慢,運(yùn)動(dòng),新知導(dǎo)入,同為百米運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢？,同時(shí)跑，看誰先到終點(diǎn)。,新知導(dǎo)入,下面是百米賽跑的成績，怎樣確定誰跑的更快呢？,我們發(fā)現(xiàn)：相同距離，時(shí)間（ ）的人跑得快。,少,新知導(dǎo)入,如果有200米、400米、800米不同距離的，怎么確定誰跑得快呢？,新知講解,怎樣才能比較他們跑的快慢呢？說說自己的想法，并試一試。,比較他們運(yùn)
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)1.2運(yùn)動(dòng)的快慢,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),1.2,運(yùn)動(dòng),快慢
第一單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,1.物體的運(yùn)動(dòng),新知導(dǎo)入,同學(xué)們的家在哪里？,提示：在學(xué)校的什么方向？大約多少距離？,新知講解,找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？,提示：在（什么物體）的（什么方向），大約（多少距離）,說一說：認(rèn)識(shí)位置,新知講解,新知講解,我們用相對(duì)于另一個(gè)物體的（ ）和（ ），來描述一個(gè)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。,方向,距離,新知講解,比一比：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng),奇奇也運(yùn)動(dòng)了，跳了將近2米
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)1.1物體的運(yùn)動(dòng),課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),1.1,物體,運(yùn)動(dòng)
第一單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,4.運(yùn)動(dòng)的形式,運(yùn)動(dòng),新知導(dǎo)入,如何讓乒乓球運(yùn)動(dòng)起來？,拋下、推動(dòng)、繩子綁住等,新知講解,這些物體都在怎樣運(yùn)動(dòng)？說一說這些運(yùn)動(dòng)的特征。,科學(xué)家把所有運(yùn)動(dòng)的事物（包括人）都稱為運(yùn)動(dòng)的“物體”。,人在前進(jìn),繩子在繞圈,陀螺在旋轉(zhuǎn),鐵環(huán)在滾動(dòng),毽子在往復(fù)運(yùn)動(dòng),秋千在擺動(dòng),新知講解,運(yùn)動(dòng)路線/軌跡,新知講解,運(yùn)動(dòng)記錄表,新知講解,運(yùn)動(dòng)形式：轉(zhuǎn)彎,運(yùn)動(dòng)形式：旋轉(zhuǎn),新知
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)1.4運(yùn)動(dòng)的形式,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),1.4,運(yùn)動(dòng),形式
第一單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,3.速度的測量,運(yùn)動(dòng),新知導(dǎo)入,誰是班級(jí)里跑的最快的？,新知講解,制定計(jì)劃,新知講解,在比賽中，我們需要什么測量工具呢？,皮尺：測距離,秒表：測試間,新知講解,____班____米賽跑成績記錄表,新知講解,比一比，記一記,測量記錄每名同學(xué)跑100 米所用的時(shí)間。,新知講解,處理信息，比出冠軍,新知講解,處理信息，比出冠軍,處理信息我們可以把匯總的成績排一下順序，再
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)1.3速度的測量,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),1.3,速度,測量
第一單元,大象版科學(xué)四年級(jí)上冊,5.運(yùn)動(dòng)與能量,運(yùn)動(dòng),新知導(dǎo)入,鉛球,我們從圖中看到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)這樣呢？,跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員落地時(shí)濺起了很多沙子。,鉛球把地面砸出一個(gè)小坑。,汽車被撞擊后，外殼被撞癟了。,新知講解,它們都是被（ ）的物體撞到的？,運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,彈珠實(shí)驗(yàn)：,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,新知講解,運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。,新知講解,新知講解,運(yùn)動(dòng)的物體撞擊靜止的物體能夠發(fā)出聲音，或者改變物體的形狀，或者
大象版四年級(jí)上冊科學(xué)1.5運(yùn)動(dòng)與能量,課件,大象,四年級(jí),上冊,科學(xué),1.5,運(yùn)動(dòng),能量
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