掃 地 一、教學目標 1. 掌握正確的掃地步驟和方法。 2. 學會打掃教室，養成良好的勞動習慣。 3. 體驗集體活動的快樂，養成愿意為集體和同學服務的習慣，逐步形成集體觀念。 二、重點難點 1. 教學重點：正確執握掃帚，有序打掃地面。 2. 教學難點: 將垃圾掃到簸箕中。 三、教學準備 教師準備：掃把、簸箕、獎狀 四、教學過程 教學環節 教師活動 學
掃地,蘇科版二,年級,上冊,勞動,技術,01,教案
立體賀卡 一、教學目標 1. 掌握紙工制作中刻的技法，能根據步驟圖制作立體賀卡。 2. 了解白乳膠和雙面膠的區別，能根據不同的情況恰當地選擇使用。 3. 懂得用適合的方式表達自己的情感。 二、重點難點 1. 教學重點：做出賀卡的立體效果。 2. 教學難點：控制好工字釘劃線力度，能用美工刀劃刻光滑。 三、教學準備 1. 教師準備：半成品和成品范作、美工刀、尺、工字釘。
立體賀卡,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術,04,立體,賀卡,教案
洗茶具 一、教學目標 1. 了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。 2. 提升從事簡單家務勞動的能力，養成熱愛勞動的習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：洗茶具的操作要領。 2. 教學難點：去茶垢。 三、教學準備 1. 教師準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品、抹布。 2. 學生準備：課前了解洗茶具的相關知識。 四、教學過程 教學環節 教師活動 學生活動
洗茶具,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術,02,茶具,教案
小鋸子 一、教學目標 1. 了解常見的木工工具鋸子的來歷和基本原理，認識鋸子的結構特點、掌握鋸子的制作方法。 2. 掌握鉗子、螺絲刀、砂紙的使用方法。 3. 激發對木工學習的興趣。 二、重點難點 1. 教學重點：鋸子的制作。 2. 教學難點：打磨上端，鋸把和鋸條的連接。 三、教學準備 1. 教師準備：左、右手握鋸子成品（范作）各一個、美化好的鋸子范作、螺母螺絲和砂
小鋸子,蘇教版五,年級,上冊,勞動,技術,05,鋸子,教案
疊衣服 一、 教學目標 1. 學會根據衣物的不同形狀與結構，把衣服整齊地折疊起來。 2. 有序操作，掌握基本的折疊衣物的方法，提升自我服務能力。 3. 提高觀察能力和動手實踐能力，養成認真仔細、嚴謹操作的習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：上衣、褲子等各類衣物的折疊方法。 2. 教學難點：上衣的折疊步驟與方法。 三、教學準備 1. 教師準備：上衣、褲子、內褲、吊帶
疊衣服,蘇教版,一年級,上冊,勞動,技術,05,衣服,教案
風 車 一、教學目標 1. 鞏固紙工制作中剪的技法，學習剪曲線的技巧。 2. 了解風車的組成，了解珠針的特性和用法，探究完成風車的制作。 3. 學會觀察和分析，提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：風葉的制作。 2. 教學難點：風車的組裝。 三、教學準備 1. 教師準備：風車范作、展示臺。 2. 學生準備：剪刀。 四、教學過程 教學環節
風車,蘇教版,一年級,上冊,勞動,技術,09,教案
木筆筒 一、教學目標 1. 初步認識筆筒，了解制作方法，完成筆筒的制作。 2. 提升自主探究能力和動手能力。 3. 提高質量意識、安全意識和審美意識。 二、重點難點 1. 教學重點：筆筒的制作。 2. 教學難點：劃線 直角粘合。 三、教學準備 1. 教師準備：魯班小鋸床、木板（三夾板或五夾板，預先按尺寸開好小料）、膠水、木工筆和直尺。 2. 學生準備：課前了解生活中
木筆筒,蘇教版五,年級,上冊,勞動,技術,10,筆筒,教案
系鞋帶 一、教學目標 1. 學會看圖解，掌握系鞋帶的方法和步驟。 2. 提高觀察能力和動手實踐能力。 3. 感受自我服務的快樂，懂得自己的事情應該自己做。 2、 重點難點 1. 教學重點：穿鞋帶、系鞋帶。 2. 教學難點：蝴蝶結的系法。 三、教學準備 1. 教師準備：鞋面、鞋帶、范作。 2. 學生準備：課前了解鞋子的結構和穿鞋帶的方法。 四、教學過程 教學環
系鞋帶,蘇教版,一年級,上冊,勞動,技術,04,鞋帶,教案
滌綸彩球 一、教學目標 1. 了解滌綸彩球的結構。 2. 能使用滌綸薄膜材料制作彩球。 3. 養成認真負責的勞動態度、細致嚴密的技術活動習慣，提高審美意識、質量意識。 二、重點難點 1. 教學重點：滌綸彩球的制作。 2. 教學難點：彩球單片卷貼。 三、教學準備 1. 教師準備：滌綸紙、彩色流蘇線、襯紙、針線、夾子、學習單、模板圖、范作。 2. 學生準備：滌綸紙、彩色
滌綸彩球,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,09,滌綸,彩球,教案
煮面條 一、教學目標 1. 初步了解中國面文化，認識各種面。 2掌握剪、調、煮、撈等技法，學會煮簡單的熱湯面。 3. 能有序地、安全地使用相關的烹飪工具。 二、重點難點 1. 教學重點：面湯的調制、面條的烹煮。 2. 教學難點：如何將面條煮得軟硬適中。 三、教學準備 1. 教師準備：電磁爐、煮面鍋、開水壺、碗筷、食物托盤、漏勺、調料勺、生抽、醋、香油，教學過程中
煮面條,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,05,面條,教案
桌面玩偶 一、教學目標 1. 初步了解立體剪紙，掌握桌面玩偶作品的制作方法。 2. 能用美工刀較好地完成方塊形鏤空部分的挖切。 3. 養成耐心、細致的勞動習慣。 二、重點難點 1. 教學重點：制作一個對稱、立體的紙質鏤空桌面玩偶。 2. 教學難點：挖切鏤空部分。 三、教學準備 1. 教師準備：材料紙、范作、創可貼。 2. 學生準備：材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板
桌面玩偶,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,02,桌面,玩偶,教案
發豆芽,美味佳肴,綠豆芽,黃豆芽,綠豆芽,工具和材料,發豆芽需要哪些工具和材料？,發豆芽容器,干凈衛生 不能有油,操作步驟,選新豆,蓋紗布,鋪紗布,放綠豆,壓石子,澆清水,準備：,操作：,泡綠豆,養護：,放陰處,澆清水,選新豆,新鮮綠豆,澆清水,澆清水,澆水適量，小根不爛。,保濕通風，小芽喜陰。,壓石子,想一想：為什么要壓上一些小石子？,勞動體驗,步驟準確 團結協作 注意衛生,溫
發豆芽,蘇科版二,年級,上冊,勞動,技術,04,豆芽,課件
電池盒,電池盒,電池的正負極,電池的連接,串聯起來，電池頭和另一個電池尾部連接。,黑色 接線柱,紅色 接線柱,電池接線圖,電路圖,金屬導片制作,溫馨提示,分工明確，操作有序； 大小適宜，安裝正確； 外形美觀，操作安全
電池盒,蘇科版,六年級,上冊,勞動,技術,07,電池,課件
洗衣物,討論,洗衣物步驟,浸泡,搓洗,漂洗,晾曬,浸泡, 深色、淺色分開 內衣、外衣分開 襪子單獨 不同質地的衣服要用不同的洗滌劑 浸泡的時間、溫度也不一樣,知識窗,衣物是有各種纖維編織的衣料縫制而成的。衣料的纖維不同，質地也就大不一樣。一般可通過看、摸的方法初步確定衣物的質地。,衣物的質地,認一認,1. 棉織品,2. 化纖織品,3. 毛織品,4. 絲制品,1,1,1,2,2,1,2,3,4
洗衣物,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術,03,洗衣,課件
立體賀卡,探究學習,想一想,探究學習,探究學習,制作立體賀卡需要哪些工具和材料？,試一試，練一練,探究學習,按什么順序制作？,探究學習,用什么粘貼較為合適？,粘貼在什么位置？,探究學習,實踐體驗,按步驟完成立體賀卡： 刻劃準確 折疊到位 粘貼平整 精致美觀,交流評議,比一比： 誰做的立體賀卡更漂亮。,拓展訓練,拓展創新,發揮你的想象，設計一張與眾不同的立體賀卡吧
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洗茶具,中國茶文化,中國是茶的故鄉，據說中國人發現并利用茶始于神農時代，距今有4700多年。直到現在，中國各族同胞還有民以茶代禮的風俗。 作為“開門七件事”（柴米油鹽醬醋茶）之一，飲茶在古代中國非常普遍。中華茶文化源遠流長，博大精深，不但包含物質文化層面，還包含深厚的精神文明層次。唐代茶圣陸羽的茶經在歷史上吹響了中華茶文化的號角，從此茶的精神滲透了宮廷和民間，深入至中國的詩詞、繪畫、書法、宗教
洗茶具,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術,02,茶具,課件
自制信封,看一看,讀一讀,信封起源于兩千多年前的秦漢時代。當時，文書和書信大都是刻寫在木板或竹簡上，為了保護書信完整無損，就用兩塊刻成鯉魚形的木板，夾在文書簡牘的外面。魏晉以后至南北朝時期，書信材料逐漸由木質演化為紙質。現在，我們用的信封大多也是用紙做成的。,信封結構,封舌,大起墻,正面,小起墻,小起墻,說一說,制作信封需要用到哪些工具和材料？,制作步驟,1. 準備一張大小適宜的彩紙，賀
自制信封,蘇科版,三年級,上冊,勞動,技術,05,自制,信封,課件
滌綸彩球,滌綸紙,柔軟：不易定型 易裂：小心仔細,材料選擇,研究問題：,研究提示：,如何制作有三個喇叭口的滌綸片？,用自己喜歡的方式研究學習，可以拆一拆，嘗試著自己動手制作一個。,探究學習,巧手制作,制作步驟,交流評議,團結協作獎,動腦智慧獎,安全操作獎,衛生整潔獎
滌綸彩球,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,09,滌綸,彩球,課件
煮面條,猜謎語,一根一根細長條， 開水鍋里漂呀漂。 撈到碗里模樣俏， 吃到嘴里味美妙。,（面條）,中國面文化,面條是一種非常古老的食物，它起源于中國，有著源遠流長的歷史。關于面條最早的文字記載出現于東漢年間，距今已近一千九百年。 面條制作簡單、食用方便、營養豐富。“中國十大面條”有：武漢熱干面、北京炸醬面、山西刀削面、河南燴面、蘭州拉面、杭州片兒川、昆山奧灶面、鎮江鍋蓋面、四川擔擔面、吉林延吉冷面
煮面條,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,05,面條,課件
桌面玩偶,試一試,折：山線折成小山峰，折痕清晰又準確,沿山線對折，使材料形成三角形結構，并站立。,材料、工具,刀片,刀柄,手指不要放在美工刀刻劃的線路上！,挖 切,5分鐘,溫馨提示,剪刀刻刀，注意安全 互幫互助，保持衛生,挖切、剪刻、整理,評價標準,1. 剪刻光滑 2. 站立穩定 3. 制作精細,為什么要先刻內部，再剪外輪廓？,思 考
桌面玩偶,蘇科版,四年級,上冊,勞動,技術,02,桌面,玩偶,課件
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