學畫農民畫 1、學情分析 學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創空間。 2、教材分析 本課是造型表現系列，意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法
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認識中國畫 【教學目標】 1、通過學習使學生感受祖國傳統文化的博大精深，了解 中國畫的藝術特征。 2、通過本課學習，讓學生對中國畫特有的繪畫工具“文 房四寶”以及專門的中國畫顏料有一初淺認識。并學會使用， 了解它們的基本特性。 3、通過本課學習，使學生對中國畫形成正確的概念，通 過理解和認識提高對祖國優秀傳統繪畫的熱愛和學習興趣。 【教學重點】 放在對中國畫的理解和認識上，了解中國畫的藝術特點
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7、 生命之源水 一、教學目標： 1.知識與技能了解目前地球水資源的現狀,綜合運用美術知識和技能,能夠以保護水資源為主題,設計制作手抄報,進行宣傳與表達。 2. 過程與方法學生結合我校“世界水日”宣傳系列活動，通過調查、搜集整理、研究、交流、實踐等學習活動,了解水資源的相關知識,學會設計制作手抄報,進行宣傳與表達。 3. 情感、態度和價值觀激發對水資源的珍惜之情,提高保護環境的意識,感受美術對社會
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放學了教學設計 1、 教學目標： 觀察人物動態，了解人物動態結構特點，學會描繪人物動態的方法，嘗試用繪畫的形式表現人物放學后的場面。 2、 教學重點：觀察人物動態，了解人物動態的點，學會描繪人物動態和表現群組人物方法。 3、 教學難點：生動刻畫人物動態，表現群組人物關系。 4、 教法：引導法、示范法、思維導圖法 5、 學法：觀察法、自主探究法、小組合作 6、 教具：多媒體課件 學具：圖畫本、鉛筆橡
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用彩墨畫魚 1、教學目標 知識與技能 了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾染或沒骨的方法表現魚的色彩與形態。 過程與方法 通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創作實踐能力。 情感態度與價值觀 學生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發熱愛我國傳統藝術的感情。 2、 教學重難點 重點：欣賞、分析魚
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畫家凡高教學設計 1、 教材分析: 畫家凡高是一節以一名畫家為專題的“欣賞評述”課。教材是基于小學美術課程標準中對中年級學生提出的要求，即“觀賞各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。”凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數目的素描作品。這種驚人的創作速度是凡高對繪畫藝術
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材質的美教學設計 【教學設計】 這節課是人美版教課書第八冊中的第4課，是一節“欣賞評述”領域的課程。本課旨在讓學生認識、發現五彩繽紛的世界是由材質組成的，不同的材質可以反映出不同歷史時代的文化、科技水平，進而引導學生用藝術的眼光去欣賞、感受、分析、描述材質帶給我們不同的感受。 教學目標： 1、知識目標：認識世界是由豐富的材質組成的，不同材質有不同的特點，在藝術中有著特有的表現力。 2、能力目標
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快樂的人教學設計 1、 課題：快樂的人 2、 目標分解依據： 1、 基于課程標準的思考：通過學習美術課標發現，修訂后的“造型表現”領域應達到的教學目標就是嘗試運用不同工具（用紙以及身邊容易找到的各種材料）通過看看、畫畫、做做等方法，大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。所以，在教學過程中教師應引導學生主動尋找且嘗試用不同的材料，體驗各種造型方法。 2、 基于標準的教材分
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植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現”領域，是本套教材中線條系列的內容之一。通過植物的寫生活動，引導學生在已有知識、技能的基礎上，進一步學習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養良好的觀察習慣，并將所學的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現植物，從而進一步提高線條造型表現的能力。 2、 學生分析：本學段學生處在學習繪畫的過渡期，他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
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桂美版四年級下冊美術教案（全冊共28頁） 中國民居教案 教學目標： 1、知識與技能 認識民居的多樣性，各式各樣的民居初步了解造成民居多樣性的地理和人文環境因素。 了解表現民居的藝術詞匯和語言各式各樣的民居。 能用形、色、材質、使用空間等美術各式各樣的民居語言表現家鄉民居的特征。 2、過程與方法 在觀察與比較中認識民居的多樣性。各式各樣的民居 在資料收集、分析、討論中養成自主學習與合作學習的能力。
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桂美版四年級上冊美術教案（全冊共28頁） 公共標志教案 教學目標： 知識目的：認識公共標志造型的藝術特性以及公共標志作品在生活中的作用。 能力目的：能用口頭語言簡單扼要地評述幾種公共標志的藝術形象特點以及在生活中的應用及指向意義。 情感目的：使學生養成遵守社會公德、維護社會秩序的良好習慣和愛惜生命、熱愛生命的美好情懷。 教學重點： 欣賞評述各種類型的公共標志，認識公共標志在生活中的重要作用。 教學
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風箏的魅力 教學目標： 1、學習風箏的知識，增進對祖國民間文化藝術的了解和熱愛。 2、通過設計、制作新穎、精美的風箏作品，培養學生的探究能力和動手能力，提高創新能力。 3、引導學生認識風箏，了解風箏的魅力，體驗用自己作品放飛的快樂感受 。 教學重點： 引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同風箏。 教學難點： 引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等
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風箏的魅力 教學目標： 1.引導學生了解風箏歷史。 2.引導學生發揮想象力，將材料加工成風箏。 3.通過制作風箏，培養學生的探究能力和動手能力。 教學重難點： 1.利用材料制作風能玩具風箏。 2.如何將制作材料完美結合。 教具學具：竹條，薄紙、繪畫工具 教學過程： 一、組織教學：檢查學用品的準備情況，穩定學生的情緒。 二、講授新課： 1.引導學生是否放過風箏？風箏哪
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風箏的魅力 教學目標： 情感態度價值觀：通過創作培養學生的想象能力和造型能力、大膽作畫的風格。 基本知識：引導學生認識風能，了解風中玩具的魅力。 基本能力：引導學生發揮想象力，創作造型奇特，色彩鮮艷，圖案精美的風箏。 教學重點：引導學生奇思妙想，繪畫創作一個與眾不同的風箏。 教學難點：引導學生快速掌握風箏的對稱、造型的奇特、色彩的鮮艷、圖案的精美等表現法則。 課前準備 教師
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美術 學科課程綱要 科目名稱 美術 課程類型 國家課程 教 材 分 析 （包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點） 1、更加重視學生的動手能力和對色彩的感知能力。在四年級上冊教材中用“造型”二字代替，突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。 2、加強了美術學科與其它學科的綜合
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下載來源課通網 微信公眾號:優課視頻課件教案 美術學習紀錄袋教學設計 教學目標： 1指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。 2指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。 3引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。 教學重、難點： 教學重點：美術學習記錄袋的制作過程。
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畫鐘馗 1. 教學內容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學會表現。 情感目標：感受中國文化傳統的文化藝術歷史價值。 3. 教學重難點: 教學重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學難點：能否抓住人物的特征和形態。 4. 教學準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學生作品、范畫等 5. 教學
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下載來源課通網 微信公眾號:優課視頻課件教案 光的魅力教學設計 課時： 2課時。 課堂類型： 綜合探索。 學習目標： 1、引導學生欣賞光影效果及有關的美術作品，了解光與美術的關系。 2、指導學生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設計制作作品，并用各種不同顏色的人造光源照射作品，進行展示。 3、引導學生通過欣賞，設計制作，作品展示等活動，感受美術設計
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光的魅力教學設計 教材分析本課是人教版四年級下冊的內容，本課的要點是讓學生了解光對美術作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工
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點的魅力教案 教學目標： 1、引導學生體會圓點在不同的位置，給人以不同的感覺 2、引導學生了解圓點排列與圓點有大到小排列所產生的不同效果。 3、運用圓點來組合各種圖形，感受抽象畫面的魅力。 教學重難點： 教學重點：引導學生體會圓點在不同的位置，給人以不同的感覺；鼓勵學生創作由圓點組成的藝術作品，體驗藝術創作的樂趣。 教學難點：引導學生了解圓點排列組合成的不同圖形產生的不同效果，感
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