課時教學設計 第 14 章（課） 風 箏 第 1 課時 共 1 課時 課型 新授 教學內容 風 箏 教學目標 1、 知識與技能初步了解風箏的傳統、色彩圖案特點、制作方法。嘗試制作描繪一個風箏。 2、 過程與方法通過師生
湘美版四年級下冊美術教案-第十四課風箏,教學設計,湘美版,四年級,下冊,美術,教案,第十四,風箏,教學,設計
藏書票教學設計 一、教材分析 藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種微型版畫作品。藏書票是版畫的一種表現形式，在用紙制版畫制作藏書票的過程中，能使學生得到創
湘美版四年級下冊美術教案-第十三課藏書票,教學設計,湘美版,四年級,下冊,美術,教案,第十三,藏書票,教學,設計
中國龍教案 教學領域 造型表現 教學對象四年級 教學目標 1、通過學習讓學生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。 2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。 教學重
中國龍,湘美版四年級下冊美術教案-10《中國龍》,教學設計,湘美版,四年級,下冊,美術,教案,10,教學,設計
剪紙故事 一、教材分析 剪紙故事這節課融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現內容為人物、動物，表現形式是自由性的獨立紋樣，要求學生大膽地直接剪出人物、動物外形，并將剪、刻完成的人物、動物形象經組合粘貼在一
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花團錦簇 教學目標與要求 知識目標 1、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 2、了解關于花藝的常識和贈花的習俗 。 能力目標 1、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花 。 2、了解關于花藝的基本常識和贈花習俗
花團錦簇,湘美版四年級下冊美術教案-6《花團錦簇》,教學設計,湘美版,四年級,下冊,美術,教案,教學,設計
妙筆生花教案 紅梅花兒開 教材分析 1、教學內容 梅花千百年來一直深受人們的喜愛，本課教學以學生熟悉的紅梅為表現對象，引導學生欣賞感受梅花的傳統文化，了解梅花精神，引導學生認識、了解、掌握水墨畫梅花的傳
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桂美版四年級下冊美術教案（全冊共28頁） 中國民居教案 教學目標： 1、知識與技能 認識民居的多樣性，各式各樣的民居初步了解造成民居多樣性的地理和人文環境因素。 了解表現民居的藝術詞匯和語言各式各樣的民居。 能用形、色、材質、使用空間等美術各式各樣的民居語言表現家鄉民居的特征。 2、過程與方法 在觀察與比較中認識民居的多樣性。各式各樣的民居 在資料收集、分析、討論中養成自主學習與合作學習的能力。
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桂美版四年級上冊美術教案（全冊共28頁） 公共標志教案 教學目標： 知識目的：認識公共標志造型的藝術特性以及公共標志作品在生活中的作用。 能力目的：能用口頭語言簡單扼要地評述幾種公共標志的藝術形象特點以及在生活中的應用及指向意義。 情感目的：使學生養成遵守社會公德、維護社會秩序的良好習慣和愛惜生命、熱愛生命的美好情懷。 教學重點： 欣賞評述各種類型的公共標志，認識公共標志在生活中的重要作用。 教學
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植物寫生 1、教材分析： 本課屬于“造型表現”領域，是本套教材中線條系列的內容之一。通過植物的寫生活動，引導學生在已有知識、技能的基礎上，進一步學習如何精細地觀察物象，掌握正確的觀察方法，培養良好的觀察習慣，并將所學的線條造型知識融會貫通，以寫生的形式表現植物，從而進一步提高線條造型表現的能力。 2、 學生分析：本學段學生處在學習繪畫的過渡期，他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力和造型能力逐步提高，能
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畫鐘馗 1. 教學內容： 了解靈璧鐘馗畫，畫一幅自己的鐘馗畫。 2. 教學目標： 知識目標：了解靈璧鐘馗畫感受中國文化傳統。 能力目標:觀察鐘馗的五官表情服飾的特征并學會表現。 情感目標：感受中國文化傳統的文化藝術歷史價值。 3. 教學重難點: 教學重點:以線條為主畫一畫自己心中的鐘馗。 教學難點：能否抓住人物的特征和形態。 4. 教學準備： 課件。圖片、圖畫紙、彩筆、學生作品、范畫等 5. 教學
人美版四年級下冊美術-19電腦美術—你追我趕,教案,人美版,四年級,下冊,美術,19,電腦美術,你追我趕
密林中,森林中的動物,螃蟹,我們來設計,先 畫 出 動 物 的 簡 筆 畫,想一想你的小動物的 身體都由哪些形狀組成？,？,刺猬泥塑,開 始 動 手 吧,都 來 看 一 看,你 的,我 的,大 家 的,小動物泥塑展示
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有動感的雕塑,學習目標,1、主動參與并積極投入到存滿情意的繪畫游戲中去，受到一次環境保護意識的教育。 2、在老師的引導下，進行記憶與想象的訓練，創作出一幅有趣味的有動感的雕塑。 3、學習并掌握有趣的繪畫方式，豐富表現手段，培養學生的應變能力。,活動一,同學們左邊這個圓讓你們想到了什么？動一動你神奇的畫筆讓它變一變吧。,活動二,用自己手上的卡紙以及作圖工具，做一個風車，在做完后全班同學們
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精美的青銅器紋樣,紋樣：,紋樣組織形式的分類：,單獨紋樣、,適合紋樣、,單獨構成形式：,角隅紋樣。,連續構成形式：,二方連續紋樣、,四方連續紋樣。,用于裝飾器物表面的花紋。,什么是單獨紋樣？,沒有一定的外形輪廓，獨立完整的紋樣。,什么是適合紋樣？,指適合一定的外形框架的紋樣。,什么是二方連續紋樣？,又稱帶狀紋樣、花邊。指一個單元紋樣向上下或者左右、反復連續起來的紋樣。,什么是四方連續紋樣？,指可以
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彩墨畫樹,一、樹 的 結 構,樹根 ,樹干, 樹枝, 樹葉,二、樹的造型,三、樹的表現,四、彩墨畫樹的方法步驟：,1、用側鋒畫樹干,2、用中鋒畫樹枝,3、畫樹葉： a、用濃墨點近葉 b、用淡墨點遠葉,用彩墨畫方法畫一棵大樹或多棵樹。,要求： （）選擇自己喜歡的樹進行創作。 （）注意把握墨色的濃淡變化和運筆的力度。,快樂實踐：,再見
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漏印紙版畫,漏版版畫的制作方法,畫稿,刻畫,完成,拓印,拓包制作,所需材料及工具,拓包制作,漏版內圖案負形斷而不連,剪下來的圖形也能夠當做漏版進行印制作品！,作品欣賞,作品欣賞,作品欣賞,作品欣賞,作品欣賞,作品欣賞,拓印時要注意的地方：,1、漏版不能隨意移動；,2、顏料中水分不要太多；,3、拓包不要蘸太多顏料；,4、同一塊漏版可以反復利用；,作業,可以臨摹任何一幅你喜歡的作品。 注意在刻
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熱鬧的集市,學習目標,1、了解人物與環境的關系是相互依存、密不可分的。 2、通過欣賞課本中攝影與范畫，領略繪畫記憶想象力的豐富多彩。 3、通過分析可以知道怎樣根據人物造型合理地添加與形象相配的環境。,人類由于勞動創造自己和自己生存的環境，人類能離開環境單獨存在嗎？ 小結：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方就是我們身邊的環境。人物與衣食住行環境相互依存、密不可分的，如菜市就是。,在生活
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農家樂,“線條”與“動態”,人物的動作，也就是動態，可以使畫面更生動有趣。,人物動態結構,頭 軀干 手 腳,猜猜看:,請你根據圖片內容猜一猜活動內容,手中的犁，腳下的泥，還有遠處美麗的鄉村景色,金黃的稻田，呼呼作響的打稻機，還有辛勤的勞作,雀躍的魚兒，騰起的水波，歡樂的漁民,紅彤彤的辣椒，霧氣彌漫的清晨，屋頂忙碌的奶奶,農民畫賞析,曬柿餅,請欣賞農民畫作品，并說說它們構圖與色彩的特點。,歡
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賀卡情感交流的留言板,同學們，過節日我們可以用哪些美好的方式來互相祝福呢？,賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具有紀念意義的精美藝術品。,賀卡 情感交流的留言板,教學目標：,1、學習賀卡的表現形式和設計方法。 2、培養學生的動手能力和審美能力。 3、培養學生善于思索，敢于創造的精神。,中 秋 卡,友 誼 卡,生日,快樂,生 日 卡,媽媽,節日快樂,母 親 節 卡,Merry Chri
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斗雞,斗雞介紹,斗雞是供競賽和娛樂用的雞品種。斗雞游戲起源于亞洲。中國是世界上馴養斗雞的古老國家之一。 斗雞是以善打善斗而著稱的珍禽，又名打雞、咬雞、軍雞兩雄相遇或為爭食，或為奪偶相互打斗時，可置生死于度外，戰斗到最后一口氣。,學生作品,課外拓展,1、談談這節課你有什么收獲？ 2、說說斗雞不僅僅是一項民俗娛樂活動，斗雞也是意向體育運動
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