寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 1 4次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.24 課題 2.4認(rèn)識(shí)平角和周角 教學(xué)目標(biāo) .認(rèn)識(shí)平角和周角，并且能按照標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi) 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。 3.體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。 教 學(xué) 重點(diǎn) 平角、周角和直角的關(guān)系 難
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.4,認(rèn)識(shí),平角,周角
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 5次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.11 課題 1.5 求一個(gè)數(shù)的近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解近似數(shù)的意義； 2 會(huì)用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)； 3發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。 教 學(xué) 重點(diǎn) 用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 難點(diǎn) 用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.5,近似
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 1 次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.2 課題 1.1萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以?xún)?nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬(wàn)數(shù)。 教 學(xué) 重
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.1,以上,認(rèn)識(shí)
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第47 次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3班 授課時(shí)間 20201130 課題 第六單元 相遇問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo) 1、借助生活實(shí)例，使學(xué)生進(jìn)一步理解速度、時(shí)間和路程的概念以及數(shù)量之間的關(guān)系。 2運(yùn)用模擬演示和畫(huà)線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型 3在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3課時(shí),相遇問(wèn)題,課時(shí),相遇,問(wèn)題
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 32 次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.11.1 課題 期中復(fù)習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀 寫(xiě)以及數(shù)的組成。 掌握線和角的特點(diǎn)，掌握角的度量。學(xué)會(huì)用量角器量角 教 學(xué) 重點(diǎn) 數(shù)的讀寫(xiě) 組成。用量角器量角掌握用量角器量角 難點(diǎn) 用量角器學(xué)會(huì)量角 方法 自主探究 小組
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí),期中復(fù)習(xí)一,課時(shí),期中,復(fù)習(xí)
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 22次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四年級(jí)3班 授課時(shí)間 2020.10.15 課題 積的變化規(guī)律 教學(xué)目標(biāo) 1.探索并掌握積的變化規(guī)律，能將這一規(guī)律恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中。 2、經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探究過(guò)程，初步獲得探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗(yàn)。 教 學(xué) 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生
課時(shí),變化,規(guī)律
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 27次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四年級(jí)3班 授課時(shí)間 2020.10.22 課題 認(rèn)識(shí)垂直 教學(xué)目標(biāo) 、結(jié)合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關(guān)系，理解互相垂直、垂線、垂足等概念。 2、經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用合適的方法做出一組垂線，能夠借助直尺、三角板、量角器等工具畫(huà)出已知直線的垂線
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2課時(shí),認(rèn)識(shí)垂直,課時(shí),認(rèn)識(shí),垂直
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 29次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四年級(jí)3班 授課時(shí)間 2020.10.23 課題 我學(xué)會(huì)了嗎 教學(xué)目標(biāo) 掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，了解線的種類(lèi)以及在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，及畫(huà)垂線和平行線的方法的靈活運(yùn)用。 教 學(xué) 重點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 方法 合作探究
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第4課時(shí),我學(xué)會(huì)了嗎,課時(shí),學(xué)會(huì)
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 8次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.16 課題 1.8 我學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)目標(biāo) 1鞏固計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確的讀、寫(xiě)萬(wàn)以上數(shù)的數(shù)，會(huì)比較萬(wàn)以上數(shù)的大小；能對(duì)大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。 2鞏固把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)或億為單位的數(shù)，體會(huì)用萬(wàn)
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.8,學(xué)會(huì)
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 13次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3 授課時(shí)間 2020.9.22 課題 2.3角的度量與畫(huà)法 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)用量角器畫(huà)角 2.通過(guò)觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。 3.體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。 教 學(xué) 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)會(huì)用量角器 難點(diǎn) 會(huì)畫(huà)出指定度數(shù)的角
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.3,度量,畫(huà)法
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 34 次 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四年級(jí)3班 授課時(shí)間 2020.11.04 課題 期中測(cè)試練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生掌握期中考試的重點(diǎn)知識(shí)，各單元的重難點(diǎn)知識(shí) 2. 通過(guò)練習(xí)鍛煉知識(shí)點(diǎn)的掌握。 教 學(xué) 重點(diǎn) 數(shù)的組成 角的畫(huà)法 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，畫(huà)平行線的垂線段的。 難點(diǎn) 掌握
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3課時(shí),期中復(fù)習(xí)三,課時(shí),期中,復(fù)習(xí)
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 46 次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3班 授課時(shí)間 20201127 課題 第六單元 行程問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo) 1、 鞏固速度、時(shí)間、路程的含義和之間的關(guān)系，會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 2、會(huì)把不同的速度改寫(xiě)成簡(jiǎn)寫(xiě)形式、把簡(jiǎn)寫(xiě)的形式改寫(xiě)成原意。 3、 會(huì)根據(jù)乘法的意義分析速度時(shí)間=路程的原理，會(huì)解決與速
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2課時(shí),行程問(wèn)題,課時(shí),行程,問(wèn)題
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第46 次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3班 授課時(shí)間 20201125 課題 第六單元 速度、時(shí)間、路程 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解速度、時(shí)間、路程的概念，掌握速度時(shí)間路程這組數(shù)量關(guān)系。 2使學(xué)生學(xué)會(huì)速度單位的寫(xiě)法。 3經(jīng)歷用“速度時(shí)間路程”數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教 學(xué) 重點(diǎn) 1
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí),速度、時(shí)間、路程,課時(shí),速度,時(shí)間,路程
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 43 次 年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級(jí) 四3班 授課時(shí)間 20201120 課題 第五單元 回顧整理 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平， 會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教 學(xué) 重點(diǎn) 以分類(lèi)的方法對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行回顧和整理，正確運(yùn)用方法進(jìn)行口算和筆算以及估算。 難點(diǎn)
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第8課時(shí),回顧整理,課時(shí),回顧,整理
小學(xué)雞兔同籠問(wèn)題 n 雞兔同籠: 是我國(guó)古代著名趣題之一，記載于孫子算經(jīng)之中。雞兔同籠問(wèn)題是小學(xué)奧數(shù)的常見(jiàn)題型。是指已知雞與兔的總頭數(shù)和總足數(shù)，求雞和兔各是多少只的應(yīng)用題。 n 求解方法 u 解決雞兔同籠一般用“假設(shè)法”來(lái)求解。 即假設(shè)全是雞或是全是兔，然后根據(jù)出現(xiàn)的足數(shù)差，推算出雞或兔的只數(shù)。最后求出另一種動(dòng)物（雞或兔）的只數(shù)。 基本數(shù)量關(guān)系式，可分兩個(gè)方面： 假設(shè)全是雞，則有：兔的只數(shù)=（總足
小學(xué)雞兔同籠問(wèn)題
人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)（共139頁(yè)） 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.大數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.公頃和平方千米 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.角的度量 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.三位數(shù)乘兩位數(shù) 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.平行四邊形和梯形 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.除數(shù)是兩位數(shù)的除法 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.條形統(tǒng)計(jì)圖 教案 人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化 教案
人教版,四年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案,139
寧津縣新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020-2021 學(xué)年期中試卷分析 第 35 次 學(xué)科 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 3班 任課教師 張俊強(qiáng) 試 題 分 析 題型結(jié)構(gòu) 本次考試總分100分，考試時(shí)間是90分鐘，共有六個(gè)大題，包括填空，判斷，選擇，計(jì)算，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題。 從題形來(lái)看，本試題題型比較全面，均為較常規(guī)型的題目，主要考察了學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握，同時(shí)又考察學(xué)生，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力試題，通過(guò)一些
青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第4課時(shí),期中數(shù)學(xué)試卷分析,課時(shí),期中,數(shù)學(xué)試卷,分析
課題:2.3梯形的面積(26頁(yè)-28頁(yè)) 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確計(jì)算梯形的面積,應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 2.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、猜測(cè)、討論等方法,進(jìn)行知識(shí)與方法的遷移,探索并掌 握梯形面積的計(jì)算公式。 3.在自主探究與合作交流的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、歸納能力,形成初步的 用轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)公式的方法。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并掌握梯形的面積計(jì)算方法,應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn):
梯形的面積,青島,五四,四年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),梯形,面積,教案
認(rèn)識(shí)圖形的平移,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng),課堂練習(xí),1,下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,情境導(dǎo)入,返回,下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,小船圖和金魚(yú)圖都是向右平移。(方向）,小船圖平移的距離要比金魚(yú)圖遠(yuǎn)一些。（距離）,探究新知,例 1,返回,看帆船上的一
1.1,認(rèn)識(shí)圖形的平移,認(rèn)識(shí),圖形,平移
義務(wù)教育教科書(shū)（五.四學(xué)制）數(shù)學(xué) 四年級(jí)下冊(cè) 青島出版社,二單元,二單元,窗口三,窗口三,梯形的面積,梯形的面積,復(fù)習(xí)回顧,一、情境導(dǎo)入,上底：32厘米 下底：36厘米 高： 32厘米,制作這個(gè)椅子面需 要多少平方厘米的 木材？,2個(gè)三角 1個(gè)三角 1梯拼平 2梯拼平繼續(xù),交流時(shí)重點(diǎn)討論以下問(wèn)題： (1)你將梯形轉(zhuǎn)化成了已學(xué)過(guò)的什么圖形? (2)轉(zhuǎn)化前后,兩個(gè)圖形
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