語文園地 一、交流平臺。 琳琳我發(fā)現(xiàn)，童話充滿著____________，常常會有意想不到的事 情發(fā)生，如寶葫蘆的秘密，有了寶葫蘆，人們想要什么 就有什么。 文文我能感受到，通話中的主人公大都擁有____________，還能
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語文園地四 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.交流作者表達自己感情的方法，學會用這種方法說話或作文。 2.學會用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識記生字，了解形聲字中形旁表義的特點。 3.了解一些帶
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語文園地二 課題 語文園地 課型 練習 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會用多種方法解決不會的問題。 2.學習12組形近字，會認12個生字。 3.積累8個新詞，交流詞義。 4.學習例句中作比較的說明
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語文園地三 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.在交流中，了解新詩的特點，體會詩歌表達的情感。 2.了解8個古代文人，會認10個生字。 3.積累本單元表示顏色的詞語。 4.仿照例子寫詩歌
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會從人物的語言、動作描寫中體會人物的特點或品質(zhì)。 2.了解8個描述品質(zhì)、心情的詞語，會認9個生字。 3.積累關(guān)于讀書求學的成語
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語文園地一 課題 語文園地一 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會從關(guān)鍵詞句中體會作者的想法或情感。 2.學習和積累詞語，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。 3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿寫。 4.積累和理解毛
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語文園地六 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1. 交流如何把握長文章的主要內(nèi)容的方法。 2. 練習用修改符號修改病句。 3. 體會比喻句的作用，學習用比喻的修辭手法改
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語文園地 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.交流童話的特點充滿奇思妙想、有趣，并學會運用。 2.學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。 3.學習描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學
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語文園地五教學反思 通過交流平臺，學生分享并且學習了很多好的學習習慣，并且回顧了自己所學的語文知識和語文能力，引導學生在自己的生活和學習中學會學習，熱愛學習。在字詞句段運用中學生感受到了名言名句在文
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語文園地四教學反思 學生的作文寫的好不好，開頭和結(jié)尾很重要。有的學生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結(jié)尾的方式方法。 一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法 我們整
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語文園地二教學反思 本單元的單元主題是“走進外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累”三部分學習內(nèi)容組成。“交流平臺”重在交流人物的評價方法，“詞句段運用”由夸張修辭手法的學習
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語文園地教學反思 語文園地的教學學模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯(lián)系，學生學習起來相對會覺得枯燥。 基于此特點，本課采用自
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語文園地交流平臺分享學習好習慣分享學習好習慣勤學習愛思考好奇心不可少。看世界多奇妙善讀書貴生疑。為什么追根由是什么要弄清。問同學問老師問父母問兄長問詞典問自然學學問問是寶。有問題是聰慧敢提問見勇氣
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語文園地語文六年級下冊第一課時第二課時1你還閱讀哪些外國文學作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象2談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進行閱讀的。交流平臺作品情節(jié)人物評價方法人物描寫多方位、多角度讀一
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語文園地開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘。開頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清音有余。常見開頭的方法及作用點題式簡潔明快，開門見山。設(shè)問式提出問題，引起注意。描寫式描寫事物，生動形象。引用
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第二課時語文園地語文六年級下冊回憶北京的春節(jié)，回答以下問題。1.這篇文章有幾個段落2.通過觀察（字數(shù)比較），有什么發(fā)現(xiàn)（有的段落字數(shù)多，有的少，還有中間幾段字數(shù)差不多。）3.哪幾個部分，作者寫得比較仔細
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學習本單元的文章，我們感受到了不同地區(qū)、不同民族都有著自己獨具特色的民風民俗，也體會到民族文化的獨特魅力。今天我們一起走進語文園地，來采摘豐富多彩的文化果實吧語文六年級下冊語文園地第一單元我們讀文
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學習本單元的文章，我們感受到了科學的魅力，領(lǐng)悟了一些科學精神。今天我們一起走進語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)語文六年級下冊語文園地第五單元通過這六年的學習，我們養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，這可以提高學
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本單元的文章，內(nèi)容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，我們也學到了很多刻畫人物品質(zhì)的方法。這節(jié)課我們走進語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)語文六年級下冊語文園地第四單元一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱
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本單元的文章，使我們跟隨外國文學名著的腳步，發(fā)現(xiàn)了一個更為廣闊的世界。這節(jié)課我們走進語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)語文六年級下冊語文園地第二單元讀外國名著，我們不僅要把握它的主要內(nèi)容，還要依據(jù)名著中
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