太陽(yáng)教案 學(xué)情分析： 太陽(yáng)是學(xué)生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了自己的
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 案例名稱 太陽(yáng) 科目 美術(shù) 教學(xué)對(duì)象 一年級(jí)學(xué)生 課時(shí) 1課時(shí) 執(zhí)教者 一、教材內(nèi)容分析 太陽(yáng)是人美版一年級(jí)下冊(cè)第5課的內(nèi)容，是全套教材泥塑系列課程中的一課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞大量不同形式的表現(xiàn)太陽(yáng)的作品，豐富學(xué)生的視覺表象和增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過制作讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)
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太陽(yáng)教案 學(xué)情分析： 太陽(yáng)是學(xué)生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了
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太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 課前1分鐘04秒：做動(dòng)作唱種太陽(yáng)熱身。 一、激趣導(dǎo)入 1. 剛才歌曲中小朋友的愿望是什么？（種太陽(yáng)）這個(gè)愿望也是老師的愿望，不過今天馬上就實(shí)現(xiàn)了。看，這是太陽(yáng)婆婆送給老師的禮物，（出示禮盒）大家猜會(huì)是什么呢？打開看看，原來是一顆太陽(yáng)樹種子。老師想邀請(qǐng)一位同學(xué)和我一起把它種到我們班里，誰愿意？師生一起種、粘種子。 2.今天我們一起學(xué)習(xí)太陽(yáng)，板書課題。 二、探究學(xué)習(xí)
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太陽(yáng)教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、感知“太陽(yáng)”的自然現(xiàn)象。 2、熟練運(yùn)用多種工具材料、造型元素進(jìn)行創(chuàng)作。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)（主題突出、添加背景）。 過程與方法： 1、在感受有關(guān)“太陽(yáng)”的科學(xué)知識(shí)中展開想象。 2、在“比較”中認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)的“太陽(yáng)”。 3、在學(xué)生作業(yè)欣賞中激發(fā)想象和表現(xiàn)興趣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、講太陽(yáng)的故事。 2、了解有關(guān)太陽(yáng)的
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太陽(yáng)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷圖片欣賞，作品分析等活動(dòng)，初步了解關(guān)于太陽(yáng)設(shè)計(jì)制作的知識(shí)，了解彩泥的特點(diǎn)。 2.參與教師示范，實(shí)踐探究等活動(dòng)，掌握彩泥的基本塑形方法，運(yùn)用揉、捏，粘，壓等方法創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)的形象，形成想像和創(chuàng)作的能力。 3.在欣賞、探究實(shí)踐的過程中，形成想像和創(chuàng)作的能力，養(yǎng)成熱愛生活的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用泥塑的方法設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)的主體和光芒。 教學(xué)難
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太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課是人美版一年級(jí)下冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容，課題：太陽(yáng)，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，有西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。通過對(duì)本課的教學(xué)，使學(xué)生能用泥塑的表現(xiàn)方法初步創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品。通過揉一揉，滾一滾，搓一搓以及簡(jiǎn)單
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人美版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、貼等技法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。 2、通過欣賞各種樣子的太陽(yáng)作品，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 3、通過太陽(yáng)光芒的各種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，培養(yǎng)出學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)新精神，耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)用泥土的方法設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)的臉和光芒。 教學(xué)難點(diǎn): 太陽(yáng)五官和光芒的多種造型
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5.太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 太陽(yáng)是學(xué)生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體
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一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課：太陽(yáng)教案 一、學(xué)情分析： 太陽(yáng)是學(xué)生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現(xiàn)直接控制著明安和署寒，主宰著萬物生死。 二、教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官
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太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 太陽(yáng)是學(xué)生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。 用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了
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人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 新課標(biāo)人美版美術(shù)第二冊(cè)第五課太陽(yáng) 教材分析: 本教學(xué)內(nèi)容為新課標(biāo)人美版美術(shù)第二冊(cè)第三課太陽(yáng)，屬于浮雕造型創(chuàng)作。教材首先從2幅古人的藝術(shù)作品引出太陽(yáng)，豐富學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作，利用小組合作形式，發(fā)揮學(xué)生的想象，從而設(shè)計(jì)出各樣的太陽(yáng)形象。 教學(xué)目標(biāo)： 1、采用多種技法進(jìn)行
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)1.2地球、月球和太陽(yáng)教案 【教材分析】 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球自西向東繞著地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)1“認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)”目的是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)的相對(duì)大小和地球的公轉(zhuǎn)、月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。活
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16太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。 2.理解課文內(nèi)容，知道作者從哪些方面介紹了太陽(yáng)以及太陽(yáng)對(duì)人類的作用。 3.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。【語(yǔ)文要素】 教學(xué)重難點(diǎn) 1.讀懂課文，能說出課文從
太陽(yáng),人教部編版五,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,教案,反思
16 太陽(yáng) 教學(xué)導(dǎo)航 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區(qū)、殺菌、治療”等詞語(yǔ)。 2.朗讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽(yáng)的特點(diǎn)的。 3.理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。 4.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-16,太陽(yáng),教案含教學(xué)反思,部編版五,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,16,教案,教學(xué),反思
第二單元 地球、月球與太陽(yáng) 7太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道像太陽(yáng)這樣的天體叫恒星，了解太陽(yáng)的概況。 2.知道太陽(yáng)在一天中的高度變化規(guī)律和視運(yùn)動(dòng)軌跡。 3.會(huì)用量角器測(cè)量某一時(shí)刻的太陽(yáng)高度角。 教學(xué)重點(diǎn) 了解太陽(yáng)的概況。 教學(xué)難點(diǎn) 用量角器測(cè)量某一時(shí)刻的太陽(yáng)高度角。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：相關(guān)視頻和圖片。 學(xué)生分組材料：量角器、線。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.有一樣?xùn)|西，每天給我們帶來了光和溫暖，沒有
2021,新蘇教版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),太陽(yáng),教案
16太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，理解課文內(nèi)容。初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，太陽(yáng)和人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。 2學(xué)習(xí)本課生字生詞。 3朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。 4培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料以及自己學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂課文，了解太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。 2對(duì)太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)的科學(xué)道理的了解。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 課
部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文16.太陽(yáng),教案,部編版五,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,16.,太陽(yáng)
5太陽(yáng)教案 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等泥塑技法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。 2過程與方法通過欣賞多種形式的太陽(yáng)作品，提高學(xué)生的想像能力和創(chuàng)作能力，在設(shè)計(jì)與制作中，提
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)25認(rèn)識(shí)太陽(yáng)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 單元 4 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 太陽(yáng)是自身能發(fā)光發(fā)熱的星體； 科學(xué)探究 1、通過測(cè)量陽(yáng)光下和樹蔭下的溫度，感受溫度的差
認(rèn)識(shí)太陽(yáng),粵教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué),25《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教案,粵教版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),25,認(rèn)識(shí),太陽(yáng),教案
小班語(yǔ)言教案 小兔找太陽(yáng) 活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)太陽(yáng)，感知在溫暖的
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)：小班語(yǔ)言教案,小兔找太陽(yáng)教案,幼兒園小班,語(yǔ)言,教學(xué),小班,教案,小兔,太陽(yáng)
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