2020-2021學年大象版科學四年級上冊第四單元檢測卷 一、知識廣場(25分,每空1分) 1.我們的呼吸器官包括______、______喉______、支氣管和_______。 2._______是測量人在盡力吸氣后,再盡力呼氣所能呼出的氣體量。來源:學科網ZXXK 3.人體呼出的氣體比吸人的氣體所含氧氣_______,二氧化碳________(選填“減少”或“增加”) 4.與不吸煙者相比
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2021新蘇教版科學四年級下冊知識點整理 第四單元 繁殖 12.用種子繁殖 1.種子是植物的繁殖器官，它能萌發成新的植株與種子的結構是密不可分的。 2.種子是有生命的。一粒種子就是一個新生命,只要落在適合的環境里,它就能生根、發芽,長成一株新的植物。 3.一粒完整的種子，它的內部分為子葉、胚芽和胚根三個部分。 4.種子各部分的作用如下。 種皮：保護種子。 胚根：發育成植物的根。 胚芽：發育成植
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第四單元 植物的秘密 第 1 課 植物的“身體” 教學目標 1. 能描述植物的“身體”一般由根、莖、葉、花、果實、種子組成。 2. 在觀察、比較的基礎上，初步歸納出綠色開花植物某些共同特征，感受歸納思維方法。 3.
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第四單元 巖石與礦物 知識要點： 1.巖石 （1）常見巖石 頁巖：紅褐色或灰色，層狀結構，較軟 花崗巖：花斑狀，顆粒較粗，很堅硬 （2）觀察 顏色、光滑程度、顆粒、軟硬、分層等 顆粒 示例：花崗巖 白色的如石英 肉紅色或黃褐色如長石 黑色的如云母 觀察巖石的特點為，有助于發現含有的礦物成分 2.礦物 （1）世界上已經發現3000多種 （2）常見礦物：藍銅礦、鐵礦、石墨礦等 （3）觀察：形狀、軟硬
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第四單元 奇妙的光 10.明亮與黑暗 【教材分析】： 本課圍繞光亮這個核心展開，由三個活動組成：第一個活動，調動學生已有的經驗，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學生意識到“有光才能看見物體”。第二個活動，引導學生探究手電筒直射桌面時的高度與光斑大小、亮暗之間的關系。這是一個初步的探究活動，學生能通過實驗探究，發現手電筒離紙面越遠，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協調作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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第四單元 水 單元檢測題 一、選一選。 1.我選它來運水。（用選出來） 2.我知道，水有以下的性質。（用選出來） 有味道 有氣味 有顏色 沒味道 沒氣味 沒顏色 3.認識水的方法有哪些把你知
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第四單元我們的身體知識點 一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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粵教粵科版三年級下臺風今年第9號臺風“利奇馬”已經升級為“超強臺風”，已于10日早晨到中午在浙江沿海登陸。登陸后，“利奇馬”將轉向偏北方向移動，強度逐漸減弱。“利奇馬”將成為近年來登陸我國最強的臺風
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粵教粵科版三年級下洪澇與干旱新知導入同學們你知道這些地區出現什么問題了嗎新知導入新知講解活動1洪澇是怎樣形成的因大雨、暴雨或長期降雨量過于集中而產生大量的積水和徑流，排水不及時，致使土地、房屋等漬水
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嘴尖尾巴長， 偷油又偷糧， 白天洞里躲， 夜晚出來忙。,小老鼠上燈臺偷油吃下不來,土壤中的動物,說一說，土壤中生活著哪些小動物？。,土壤中的動物,怎樣觀察研究校園里的動物？,找一找，校園里的土壤中生活著那些小動物？,說一說土壤中小動物的樣子。,愛護動植物,我是鼴鼠，大家你能找到我嗎？,我是屎殼郎，大家你能找到我嗎？,西紅柿
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12,土壤與植物,說一說，周圍的土壤上生長著哪些植物。,觀察研究校園里的土壤上生長著哪些植物。,怎樣觀察研究校園里的植物？,觀察研究校園里的土壤上生長著哪些植物。,觀察同學們在干什么？,愛護動植物,一月后,蚯蚓,干土,濕土
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拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,情境導入,腦筋急轉彎,什么布剪不斷？,答案：瀑布,什么東西越洗越臟？,答案：水,活動過程,活動一：,活動過程,怎么運？,活動一：,活動過程,選擇合適的工具,活動一：,1.小組成員分工明確。 2.在運水時注意觀察。 3.運水時，注意：水不要灑到外面。 4.活動時要遵守課堂紀律。 5.小組匯報時，其他同學認真傾聽。,活動過程,通過運水你 有什么發現？,活動一
運水游戲,青島版一年級上冊科學第四單元第11課《運水游戲》,課件,青島,一年級,上冊,科學,第四,單元,11,游戲
拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,把鹽放入水中，鹽怎么不見了？,情境導入,活動過程,活動一：,做科學實驗的過程是這樣的： 提出問題、猜想、進行實驗、得出結論、實踐運用 讓我們先猜一猜能溶解嗎？,活動過程,實驗探究：它們能溶解嗎,活動過程,實驗結果和我們才的一樣嗎,活動過程,實驗探究的結論：,活動過程,活動二：沖一杯飲料。,用我們學過的實驗探究過程來研究一下吧。,回顧反思,你有哪些收獲？,拓展
把它們放在水里,青島版一年級上冊科學第四單元第14課《把它們放在水里》,課件,青島,一年級,上冊,科學,第四,單元,14,它們
蘇教版 三年級,第四單元第三課金屬,一.周圍的金屬制品,廚房用具,電線,獎牌,常用工具,我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們為什么用金屬制作它們？,一.周圍的金屬制品,我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們為什么用金屬制作它們？,鎂,鐵,金,銀,鋅,鉛,用砂紙打磨銅棒、鐵棒、鋁棒的表面，仔細觀察，你有什么發現？,金屬有光澤,活動一,二.金屬的性質,二.金屬的性質,活動二,把銅棒、鐵棒、鋁棒同時放
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蘇教版 三年級,塑料,湯勺,尺子,書,創設情境，激趣導入,創設情境，激趣導入,說一說：生活中還有哪些塑料制品？,塑料用品已經被廣泛使用于人們的生活。,探究塑料的優點,探究塑料的優點,和其他材料相比，塑料有很多優點？,質量輕、透明、價格便宜等。,塑料尺的優點是：,塑料碗的優點是：,強度高、耐腐蝕、不易破等。,探究塑料的優點,和其他材料相比，塑料有很多優點？,塑料袋的優點是：,塑料杯的優點是：,輕便
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第四單元回顧,大,大,形狀,彈力,下沉,上浮,液體的種類,減小,沉,浮,浮力,彈簧測力計,重,小,C,B,A,A,C,接觸面一致,時，摩擦力的大小與物體的重量有關，重量（壓力）越大，摩擦,力越大,物體重量,（壓力）一定時，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸,面越粗糙，摩擦力就越大,雨鞋底的花紋能夠增大接觸面的粗糙程度，能夠增大摩擦,力，防止雨天打滑；滑冰鞋裝有滑輪或冰刀，能夠減小摩擦力。,T
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認 識 “水”,rn shi shu,情境導入,進入實驗室 觀察加動手 三個不可以 我們要做到 亂摸不可以 亂聞不可以 亂嘗不可以 三個不可以 一定要做到,海綿寶寶,五官觀察兒歌,同學們，我們一起去找一找水的特點。,特點： 觀察方法：,沒有顏色 沒有氣味 沒有味道,看一看 聞一聞 嘗一嘗,活動一：找一找水有哪些特點呢？,活動過程,玻璃杯,我是小小玻璃杯 碰到碎了我會疼 小朋友們溫柔點 拿起
認識水,青島版一年級上冊科學第四單元第12課《認識水》,課件,青島,一年級,上冊,科學,第四,單元,12,認識
2.土壤的成分第四單元大象版科學三年級下冊學習目標1猜想土壤里可能含有的成分并會設計實驗方案來驗證我們的猜想。2會根據設計好的實驗方案進行試驗。3知道土壤是由不同的物質混合而成的，土壤中有什么。為什么土
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