教育活動藝術領域 活動內容歌唱小花貓和小老鼠 活動目標 1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；
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活動目標 1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。 2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。 3、在活動中體驗快樂的情緒。 活動準備 木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個。 活動過程
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一、 活動目標 感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒，喜歡參加音樂活動。 二、 重點和難點 感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節奏愉悅地、大膽地表現情緒。 幼兒在表現樂曲中嘗試和
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目標 1、在游戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變*”。 2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。重點鼓勵幼兒大膽想象“小手會變*”。難點模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。準備磁帶、娃娃（若
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適合班級中班 1. 設計教師王志爽 活動名稱迷路的小花鴨 設計思路 1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。 2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現力，能夠通過音樂大膽的表現自己的情感，所
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音樂活動跳一跳（中班） 教學目標 1、 幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。 2、 感受樂曲跳一跳，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。 重點用不同方式表現樂句中的跳音。 難點節奏型
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一）活動目標1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。2.發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。3.培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。 （二）活動準備1.“熱
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活動目標 1、理解“碰”的動作，初步學唱歌曲碰一碰。 2、根據身體部位的區別來創編不同的相互觸摸的動作。 3、通過參與音樂游戲，有初步的合作精神。 活動準備 1、碰一碰音樂磁帶，錄音機。 2、兔媽媽頭飾一個
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活動目標1、 初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。2、 培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。3、 熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。 活
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活動目標 .通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感 .體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。 重難點重點用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲
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中班音樂創編歌詞活動兩只老虎 活動目標 1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。 2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。 3、培養幼兒用圖畫的形式表達
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教材分析 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動
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一、活動目標 1在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。 2體驗創造的快樂。 二、活動準備 表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機 三、活動過程 1我們和小鳥做了朋友高興嗎下面我們再來聽一首關于小鳥
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小班歌唱活動教案兩只小小鳥 活動目標 1借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學唱歌曲。 2能大膽地為歌曲創編動作及仿編歌詞。 3體驗與同伴互動交流的樂趣。 活動準備小鳥指偶兩個 活動過程 1談話導入
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小班音樂游戲花仙子的音樂盒 活動目標 1、 學習聽辨音源方向，提高聽音能力。 2、 感受不同的音樂類型。 3、 使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則。 活動重點 使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。 活動
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音樂教案音樂游戲全家樂 一、活動時間第一周 2006年2月20日2006年2月24日 二、活動名稱音樂游戲全家樂 三、活動目標1、通過游戲教育幼兒尊重老人。 2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。 四、活動準備全家樂
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小班音樂活動教案 音樂欣賞橘子船 主題活動教案 音樂欣賞橘子船 一、 活動目標 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲； 2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。 二、 準備 幼兒觀察過橘子的特
幼兒園小班音樂唱歌教學：小班音樂活動教案音樂欣賞,教案,幼兒園小班,音樂,唱歌,教學,小班,活動,欣賞
中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小鳥中班音樂活動大樹和小
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小班音樂欣賞教案大象和小鳥 活動目標 1、 感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質。 2、 能隨著音樂變化大象走和小鳥飛的動作。 3、 體驗與同伴合作表演的快樂。 活動準備 一只大象和一只小鳥。錄音帶。 活動
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小班音樂教案兩只小鳥 活動目標 1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。 2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經驗用不同的動作表現“相親相愛”。 3.自由
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