設(shè)計(jì)意圖孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒
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中班科學(xué)教案有趣的泥土 來源壽光市營(yíng)里鎮(zhèn)中心幼兒園 郝玉麗 活動(dòng)目的 1、通過操作、實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒區(qū)分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種泥工技能，進(jìn)行泥工創(chuàng)
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一、設(shè)計(jì)意圖 孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪校瑫?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)
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目標(biāo)1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。準(zhǔn)備大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶 繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等） 重點(diǎn)尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)
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活動(dòng)名稱蛋殼變變變 適宜對(duì)象中大班 活動(dòng)價(jià)值 （）培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。 （）根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。 （）發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。 材料來源 蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東
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活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂節(jié)拍。 3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)
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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒科幻畫 來源高密市康成幼兒園 臧淑杰 徐瑞萍 教材分析 幼兒科幻畫這一創(chuàng)新活動(dòng)，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒看圖、想象、幻想、繪畫等一系列的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解我們周圍的生
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21.楊氏之子 創(chuàng)新教案 教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會(huì) “詣、禽”2個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解字義，識(shí)記字形；會(huì)寫“梁、詣、禽”3個(gè)會(huì)寫字。正確讀寫“聰惠、應(yīng)聲”等詞語，聯(lián)系上下文猜測(cè)重點(diǎn)詞語的意思。 2.正確、流利
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習(xí)作例文 課題 習(xí)作例文 課型 習(xí)作例文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 默讀例文，讀懂例文的內(nèi)容，畫出起過渡作用的句子。 2. 通過閱讀例文，根據(jù)批注加深理解“按照一定順序?qū)懢拔铩钡膶懛ā?教學(xué) 重點(diǎn) 默讀
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一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)3.上好科學(xué)課（蘇教版）同步練習(xí)含答案 一、填空題 1觀察點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，要防止被火苗和蠟燭油____________傷。 2上科學(xué)課時(shí)，取放儀器要注意____________。 3我們?cè)谧觥氨容^水的多少”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，_____________了不好，桌面_____________好。 4只有遵守科學(xué)課的______________，我們才能上好_______________。 5我們
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第一章 我們一起學(xué)科學(xué) 1 走進(jìn)科學(xué)課 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 1.小法官 1觀察螞蟻、大樹、天上的星星，都是科學(xué)課上要做的事情。（ ） 2校園里的松樹，葉子是針形的。 （ ） 3銀杏樹的葉子夏天是綠色的，到了秋天也是綠色的
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第一單元 我們一起學(xué)科學(xué) 1走進(jìn)科學(xué)課 學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。 2.在教師的指導(dǎo)下，能從觀察樹葉活動(dòng)、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，善于觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)
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第1課 走進(jìn)科學(xué)課 教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。 來源學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K 2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少
走進(jìn)科學(xué)課,一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－第1課《走進(jìn)科學(xué)課》｜青島版六年制,一年級(jí),上冊(cè),科學(xué)教案,走進(jìn),科學(xué)課,青島,六年制
第一單元 我們一起學(xué)科學(xué) 1 走進(jìn)科學(xué)課 教案 【教材分析】 教學(xué)目標(biāo) 1.初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。 2.在教師的指導(dǎo)下，能從觀察樹葉、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)并提出問題。 3.通過觀察樹葉和小
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教學(xué)內(nèi)容 第一單元 走進(jìn)科學(xué) 3.上好科學(xué)課 共幾課時(shí) 1 課 型 新授 第幾課時(shí) 1 三維目標(biāo) 1.參觀科學(xué)教室，并比較科學(xué)教室與他們平時(shí)上課的普通教室有什么不同。 2.動(dòng)手做的過程中體驗(yàn)到科學(xué)課規(guī)則的重要性。 3.制
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課后作業(yè),回顧反思,活動(dòng)過程,情境導(dǎo)入,走進(jìn)科學(xué)課,1,科學(xué)是什么？ （什么是科學(xué)？）,情境導(dǎo)入,想一想 說一說,講故事：皮鞋是怎樣發(fā)明的（生活中處處有科學(xué)）,在很久以前，人們都是光著腳走路的，腳經(jīng)常會(huì)被石頭扎痛。國(guó)王為了造福他的臣民，就下了“在所有的道路鋪上牛皮”的命令。可是即使將所有的牛都?xì)⑺溃Ｆひ蹭伈粷M道路啊！有個(gè)聰明的仆人提議：在每個(gè)人的腳上裹上一層牛皮。于是，最初的“皮鞋”就產(chǎn)生了
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1.走進(jìn)科學(xué)課科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版法布爾的故事法布爾出生在法國(guó)南部的一個(gè)小山村。村里小溪縱橫，溪邊長(zhǎng)滿了花草樹木。小鳥、蝴蝶、小蟲、魚、蝦等各種各樣的小動(dòng)物都喚起了法布爾的好奇心。一天傍晚，一陣陣低
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