太陽和生活教學設計 【教材分析】 太陽和生活是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊太陽和月亮單元的第二課時。本課的學習活動以“和家人一起曬曬被子”為活動導向引入學習，在提示學生進行生活經(jīng)驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。因而有助于增進家長與孩子之間的交流，鼓勵家長與孩子一起學科學、用科學。 在探究學習活動中，重點圍繞“人們的哪些活動與太陽有關系？”和“太陽對動物和植物有什么影響？”兩個環(huán)節(jié)
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青島科學二年級下冊 天氣與生活 教學設計 課題 天氣與生活 單元 三 學科 科學 年級 二 學習 目標 1.能準確描述天氣變化對人類生活的影響。 2.能準確描述自己對不同天氣的感受。 3.能主動分享天氣與生活的資料和自己的想法,體驗與人合作的快樂。 4.能意識到天氣與人類之間的關系,逐步樹立保護自然的意識。 重點 能準確描述天氣變化對人類生活的影響。 難點 能準確描述天氣變化對人類生活的影響
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五下活動手冊答案 第一單元 生物與環(huán)境 第1課時 種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽和___光___的關系實驗計劃 研究的問題：綠豆種子發(fā)芽是否需要光 預測：綠豆種子發(fā)芽不需要光 相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等 不同的條件：光 實驗方法：一號組種子有光，二號組種子無光。兩組實驗同時進行。 第2課時 比較種子發(fā)芽實驗 綠豆種子發(fā)芽是否需要__土壤__的實驗記錄表 種子總數(shù) 已發(fā)芽數(shù) 未發(fā)芽數(shù) 我們的解
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2022年春新教科版科學五年級下冊學生活動手冊答案 第一單元 生物與環(huán)境 1.1.種子發(fā)芽實驗 設計實驗驗證種子發(fā)芽所必需的條件，并寫出實驗計劃。 綠豆種子發(fā)芽和 的關系實驗計劃 研究的問題： 預測： 相同的條件： 不同的條件： 實驗的方法： 學生活動手冊說明 本課記錄的是綠豆種子發(fā)芽所必需條件的實驗方案。學生先獨立地從“研究的問題”“預測”“相同的條件”“不同的條件”“實驗的方法”等角度進
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2022年新蘇教版科學五年級下冊學生活動手冊答案 第一單元 顯微鏡下的生命世界 1.搭建生命體的“積木” 畫出在顯微鏡下觀察到的手背皮膚和洋蔥鱗片內表皮的樣子。 它們的相同之處：都是由一個個小格子組成的。 下面圖片中的細胞是什么形狀的?連一連。 2.微小的生命體 畫出在顯微鏡下觀察到的水樣中生物的樣子。 在下面生物中勾選出微生物。 （ ）藍藻 （ ）變形蟲 （ ）病毒 （ ）乳酸菌
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教科版四年級上冊科學活動手冊參考答案 第一單元 聲音 1聽聽聲音 回憶有關聲音的知識和相關問題，然后記錄下來，并與同學進行交流。 對聲音問題的思考記錄表 我已經(jīng)知道的聲音知識 我還想知道的聲音知識 聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。 聲音在不同介質中傳播速度是不一樣的。 聲音的傳播方向是四面八方的。 聲音是怎樣傳播的？ 我們是怎樣聽到聲音的？ 聲音的強與弱、高和低與什么有關？ 2聲音是怎樣產(chǎn)生的 觀
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2021新教科版科學五年級上冊學生活動手冊 參考答案 第一單元 光 1.1.有關光的思考 我的課堂活動記錄 日期 . 假設你的桌前放著一個紅蘋果,你的朋友把門關上,并把所有的燈都關閉,房間里完全黑暗了。房間沒有窗,門也沒有縫隙,沒有光能進入這個房間。想一想,在黑暗中你能看到這個紅蘋果嗎?下面有三個選項供你參考,你也可以有其他的選項。 A.我不能看到
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微生物技術 （第一課時） 【學習目標】 1初步了解人們對微生物的利用已經(jīng)到了專業(yè)化階段。 2認識微生物的利用就發(fā)生在我們身邊。 3認識微生物技術的應用范圍已經(jīng)越來越廣。 4認識微生物技術是不斷發(fā)展的
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2021新蘇教版科學四年級下冊學生活動手冊答案 第一單元 冷和熱 1.冷熱與溫度 探究一杯熱水在變涼過程中溫度的變化規(guī)律。 1.實驗報告記錄。 問題：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降，還是勻速下降，或是其他？ 假設：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降。 實驗設計： 安裝好測溫裝置。 每隔2分鐘記錄一次水溫，連續(xù)記錄6次。 把測得的數(shù)據(jù)記錄下來，在方格紙上描點并連成曲線。 實驗記錄： 時間/分
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五年級上冊科學學生活動手冊參考答案 第一單元生物與環(huán)境 第一課：種子發(fā)芽實驗（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照 2.辨一辨、 3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發(fā)芽實驗（二）P4 1.選一選A、B 2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發(fā)芽不一
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生活中的趣事,教學課件,人教版一年級下冊,一天、一月、一年，生活中趣事真多，一件、兩件、三件，畫出來一起分享。,導學,導學,藝術攝影（漫畫）1999 方成,導學,回憶一下你生活中的趣事,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,你的生活中有哪些有趣的事？,課堂講授,把你的趣事畫下來,注意顏色要鮮艷，情節(jié)要完整。,課堂講授,把你的趣事畫下來,人物動態(tài)
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太陽和生活教材分析及教學策略,青島版小學科學教材二年級上冊第二單元第二課,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng),教學設計的起點,科學觀念 與應用,基于科學學科四大核心素養(yǎng),科學探究 與交流,科學思維 與創(chuàng)新,科學態(tài)度 與責任,教學設計的歸宿,“小學科學課程要按照立德樹人的要求，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。” 2017年小學科學課程標準,教材分析,學情分析,教學目標,重點難
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太陽和生活,青島版小學科學教材二年級上冊第二單元第二課,說一說，我們的哪些活動和太陽有關？,分享交流 衣 食 住 行,結論 人們的生活和太陽密切相關,觀察下面植物的變化,3,白天開放的郁金香,晚上閉合花瓣的郁金香,觀察下面植物的變化,2,牽牛花的變化,凌晨0點,凌晨6點,觀察下面植物的變化,4,晚上睡覺的合歡樹葉子,早晨7：00鐘合歡樹葉子舒展開,植物的光周期現(xiàn)象
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8.太陽和生活,青島版小學科學 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,在我們的生活中，你做過這樣的事情嗎？,活動過程,太陽和生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與植物,活動過程,太陽與動物,活動過程,活動過程,拓展活動,設計我們的作息表
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一、我會選。1.下列選項中，不是電的作用。A.使燈泡發(fā)光B.推動機器運轉C.使動物發(fā)出聲音2.下列用電器用的是交流電的是。A.手機B.手電筒C.空調CC3.下列不屬于電器的是。A.機械鐘擺B.電風扇C.空調4.白天停電會導致
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姓 名 ： 班 級 ： 河 南 教 育 報 刊 社 編 寫 學 生 活 動 手 冊 科 學 四 年 級 下 冊 鄭 州 目 錄 準 備 單 元 降 落 傘 1 第 一 單 元 生 命 世 界 2 1 我 們 的 豆 苗 2 3 領 養(yǎng) 小 倉 鼠 3 4 動 物 的 適 應 能 力 3 第 二 單 元 自 然 界 的 水 5 1 海 洋 與 陸 地 5 2 陸 地 上 的 水 體 5 4 節(jié) 約
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