四年級(jí)下冊(cè)第23課“諾曼底號(hào)”遇難記 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“彌、脈”等13個(gè)生字，會(huì)寫“倫、腹”等15個(gè)字，會(huì)寫“行駛、凌晨”等10個(gè)詞語。 2. 朗讀課文，讀好人物對(duì)話。 3. 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質(zhì)。 4. 能結(jié)合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對(duì)生命的體會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn):哈爾威船長在海難發(fā)生的危急關(guān)頭，勇于決斷、沉著指揮、舍己救人、忠于職守的崇高品質(zhì)的理
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四年級(jí)下冊(cè)第23課 “諾曼底號(hào)”遇難記 總體設(shè)想 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)完整、真實(shí)的語文教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過言語實(shí)踐，提升思維水平。聚焦語言，在品讀中由淺入深，搭建支架，遷移運(yùn)用，將核心素養(yǎng)扎實(shí)而精準(zhǔn)落地。 教材解讀 “諾曼底號(hào)”遇難記是四年級(jí)下冊(cè)第七單元的第三篇課文。這個(gè)單元用羅曼羅蘭的一段文字：“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者
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四年級(jí)下冊(cè)第23課 “諾曼底號(hào)”遇難記 教材分析： “諾曼底號(hào)”遇難記是部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)以“人物品質(zhì)”為主題的一篇精讀課文，作者是法國作家雨果。本單元的語文要素是“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”，因此，這篇課文在寫作上特色鮮明，運(yùn)用言行描寫、對(duì)比、環(huán)境烘托等寫法，成功塑造了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的英雄形象。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀文本，發(fā)現(xiàn)人物的品質(zhì)是如何通過人物的言行表現(xiàn)
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四年級(jí)下冊(cè)第23課 “諾曼底號(hào)”遇難記,統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元,23 “諾曼底號(hào)”遇難記,自由快速朗讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,剖開,pu,全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。,全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”向“諾曼底號(hào)”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。,奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频模瑏y
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2 說話要算數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】A,說話算數(shù),說話不算數(shù),說到做到,不守信用,誠實(shí)守信,保證,說到做到,別人,自己,監(jiān)督,自覺,A,C,A,C,B,C,把答應(yīng)別人的事寫在便簽紙上，放在醒目位置提醒自己；讓,爸爸媽媽監(jiān)督自己；需要經(jīng)常做的事，制定一個(gè)時(shí)間表。(寫出兩,條即可),說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)，說話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)
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8 這些東西哪里來,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,制造,勞動(dòng),勞,動(dòng)成果,中國制造,中國制造,中國創(chuàng)造,創(chuàng)造,B,B,C,C,B,C,“中國制造”的核心就是加工，而“中國創(chuàng)造”的核心是創(chuàng),新。“中國制造”的產(chǎn)品版權(quán)不屬于中國，中國只是簡單地生產(chǎn),和加工，所提供的是簡單的勞動(dòng)；“中國創(chuàng)造”的版權(quán)持有者是,中國，產(chǎn)品由中國發(fā)明創(chuàng)造
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7 我們的衣食之源,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】A,一粥一飯,半絲,半縷,種植,業(yè),林業(yè),放牧牛羊,衣食,A,B,C,A,A,B,種植業(yè)。,大豆的生產(chǎn)過程是：選種播種田間管理收割打豆(用,機(jī)器將豆殼與大豆分離)。,示例：春雷響，萬物長。春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。,立春三場雨，遍地都是米。春雨漫了垅，麥子豌豆丟了種。,雨灑清明節(jié)，麥子豌
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第四單元知識(shí)歸納總結(jié),10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,11 多姿多彩的民間藝術(shù),12 家鄉(xiāng)的喜與憂,風(fēng)俗,密切,長輩對(duì)晚輩,美好,祝愿,春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié),慶祝方式,節(jié)日風(fēng)俗,特有,獨(dú)特,文化,美好的祝,愿,多樣的情感,發(fā)展,變革,淘汰,遺,忘,答：出生：聽爸爸媽媽說，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，,并把雞蛋都染成紅色后送給了親朋好友，這叫作“報(bào)喜”。,滿月：聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時(shí)都要剃胎發(fā)
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5 合理消費(fèi),學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】B,合理比較,自我克制,合理消費(fèi),重要條件,由奢入儉難,量入為出,井井,有條,B,A,A,C,C,B,按實(shí)際需要采購日常用品。飲食適量，按需就餐。有,儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。,我們既要精打細(xì)算、量入為出，又要把生活安排得井井有,條、有滋有味。,Thank you
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11 多姿多彩的民間藝術(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】A,民間音樂,民間舞蹈,民間美術(shù),民間手工藝,驕傲,勞動(dòng)者,生活,審美,美好愿望,外來文化,城市文化,衰落,原因,B,C,B,A,A,C,示例：西藏自治區(qū)有面具、瑪尼石刻、脫模泥塑等。我還知,道我國著名的民間藝術(shù)有北京京韻大鼓，東北秧歌，廣東舞獅，,天津楊柳青年畫，江西景德鎮(zhèn)瓷器
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9 生活離不開他們,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】C,社會(huì),勞動(dòng)方式,平等,分工,高低貴賤,5,1,服,務(wù),C,C,B,C,C,A,示例：爸爸是醫(yī)生，救死扶傷；媽媽是教師，培育祖國棟,梁。,不掉飯菜，保持餐桌和地面整潔。,把泡泡糖包在紙里扔在垃圾箱。,給服務(wù)人員一個(gè)微笑，并,道一聲“謝謝”。,主動(dòng)上前打招呼，道一聲,“您辛苦了”。,T
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1 我們的好朋友,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】B,【答案】B,開心,美好,溫暖,真情,友誼,真正,不合理,友誼,來之不易,珍惜,深厚長久,A,C,B,C,A,C,我們會(huì)和談得來，有共同語言或者共同興趣愛好的人成為好,朋友；我們也會(huì)和待人友善、尊重他人、懂得寬容、樂于助人的,人成為好朋友。,不一定。真正的好朋友是否為對(duì)方保密，需要辯證對(duì)待，對(duì),于
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第二單元知識(shí)歸納總結(jié),4買東西的學(xué)問,5合理消費(fèi),6有多少浪費(fèi)本可避免,學(xué)問,廠名廠址,使用說,明,生產(chǎn)日期,麻,煩,糾紛,良好,文明,維權(quán),合法,人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害,修理,更換,退,貨,彌補(bǔ)損失,賠禮道歉,答：廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期、質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、,有效期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。,答：購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然,的產(chǎn)品。,購買商品時(shí)如有“三包
部編版四下道德與法制第二單元知識(shí)歸納總結(jié),課件,部編版,四下,道德,法制,第二,單元,知識(shí),歸納,總結(jié)
第一單元知識(shí)歸納總結(jié),1我們的好朋友,2說話要算數(shù),3當(dāng)沖突發(fā)生,好朋友,開心事,開心,美好,友誼,溫暖,真情,交朋友,友誼,真正的,友誼,不合理,傷害了朋友之間的友誼,來之不易,珍惜,與朋友相處,答：我們幾個(gè)談得來，越談越來勁兒。,我們一起學(xué)書法。,同學(xué)很友善，總是樂意把他的東西借給我用。,有了困難我們互相幫助。,答：嫉妒別人取得好成績。,不愿意和別人分享。,自傲，瞧不起別人。,侮辱、欺負(fù)別人
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3 當(dāng)沖突發(fā)生,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,正確認(rèn)識(shí),解決,矛盾,結(jié)果,抵抗,變本加,厲,同學(xué),老師,正確的方法,采取措施,合理,C,A,C,A,A,C,控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理,解他人；商議辦法，和諧相處；請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。,故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。,給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。捉
部編版四下道德與法制3,當(dāng)沖突發(fā)生,課件,部編版,四下,道德,法制,沖突,發(fā)生
第三單元知識(shí)歸納總結(jié),7 我們的衣食之源,8 這些東西哪里來,9 生活離不開他們,一粥一飯，當(dāng)思來處不易,半絲,半縷，恒念物力維艱,農(nóng)業(yè),種植,業(yè),畜牧業(yè),林業(yè),漁業(yè),農(nóng)業(yè),食物,原材料,答：(1)大米：育秧插秧田間管理收割碾米。,(2)感受：每粒米都來之不易，我們既要感謝大地對(duì)莊稼的養(yǎng)育，,也要感謝種田人付出的辛勤勞動(dòng)。種田人在田間勞作真辛苦啊，,我們要尊重和珍惜他們的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食
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6 有多少浪費(fèi)本可避免,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】B,【答案】B,忽視,日積月累,不尊重,習(xí)慣,美德,自身,小事,潛伏,頻繁,細(xì)微,勤儉節(jié)約,勤儉節(jié)約,B,C,B,C,A,A,要一水多用，可用淘米水洗菜，洗完菜的淘米水可用于澆,花；最后一次洗滌水可用來拖地、洗拖把，或可用來沖坐便器；,將老式旋轉(zhuǎn)式水龍頭換為節(jié)水龍頭。(答案合理即可),倒掉的是
部編版四下道德與法制6,有多少浪費(fèi)本可避免,課件,部編版,四下,道德,法制,多少,浪費(fèi),避免
12 家鄉(xiāng)的喜與憂,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】B,【答案】B,物質(zhì)生活條件,變化,不可忽視,回避,大家,解決,C,A,B,A,C,C,示例：過去的泥濘不堪的小路變成了寬闊平坦的柏油路；出,行的交通工具從自行車變成了小轎車；等等。,示例：家鄉(xiāng)的河流污染越來越嚴(yán)重；霧霾越來越嚴(yán)重；很多,綠地都被用來蓋樓房。,“留守兒童”問題。,增加家鄉(xiāng)就業(yè)崗位
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10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】C,【答案】B,風(fēng)俗,生活,報(bào)喜,長輩,晚輩,傳統(tǒng)美德,愛幼,尊老,慶祝方式,節(jié)日風(fēng)俗,淘汰,看法,C,B,A,B,A,C,時(shí)間：農(nóng)歷九月九日。,習(xí)俗：出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽,糕、飲菊花酒等。,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(重陽節(jié)),清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
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4 買東西的學(xué)問,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),補(bǔ)充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,學(xué)問,使用說明,生,產(chǎn)日期,發(fā)票,文明,社會(huì)道德,維權(quán),合法權(quán)益,B,A,C,C,B,B,索要發(fā)票。中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消,費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾,紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工,具。萬一拆開書的包裝，發(fā)現(xiàn)是盜
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