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3速度的測量教學分析通過前面的學習學生已經知道了可以用速度表示運動的快慢本節課中學生將對上一節課所學的比較運動快慢的科學方法即速度的測量和計算方法進行親身實踐賽跑是貼合學生經驗的比較運動快慢的活動以這個活動為載體聚焦速度的[ Tag ]
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