初 二 年級(jí) 生物 科 自主學(xué)習(xí) 學(xué)案 班級(jí)____________ 姓名_____________ 時(shí)間 ： 月 日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：免疫 教學(xué)設(shè)計(jì) (收獲) 3、不生病人能獲得特異性免疫嗎？原因： 三、展示反饋：（精心挑選，給自己打分。） 1、下列哪項(xiàng)不是特異性免疫 （ ） A、接種卡介苗牛痘
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傳染病 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的傳染病及其病因。 2、說(shuō)出傳染病的傳播途徑。 3、舉例說(shuō)明預(yù)防傳染病的措施。 能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)搜集、整理資料的能力 2、提高分析能力并感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、了解傳染病常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康生活的態(tài)度。 2、培養(yǎng)正確對(duì)待病人以及關(guān)心和幫助他人的情感，并激發(fā)起社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 教學(xué)重
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蘇教版八年級(jí)下冊(cè) 第25章 第三節(jié) 免疫 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) （1）描述人體的免疫功能； （2）舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別； （3）說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力。 3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （1）非特異免疫和特異免疫的區(qū)別； （2）抗原和抗體的關(guān)
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第一節(jié) 傳染病 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.列舉常見(jiàn)的傳染??； 2.說(shuō)明傳染病的病因,傳播途徑和預(yù)防措施； 教學(xué)重難點(diǎn) 說(shuō)明傳染病的病因,傳播途徑和預(yù)防措施； 教學(xué)方法 合作探究 問(wèn)題啟發(fā) 教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入明標(biāo)： 1.導(dǎo)入： 我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的疾病,我們把疾病分為兩大類(lèi)，傳染病和非傳染病，那么什么是傳染病？由什么引起？傳染病是如何傳播的？ 2.明標(biāo)：列舉常
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課題】 第三節(jié) 免疫 【教學(xué)目標(biāo)：】 知識(shí)目標(biāo)： 1、描述人體的免疫功能 2、舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力 情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注健康、關(guān)注社會(huì)的思想意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)：】 描述人體的免疫功能 【教學(xué)難點(diǎn)：】舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別 【教學(xué)方法：】講授法、討論法、啟發(fā)法 【教學(xué)準(zhǔn)備：】 教
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一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1.舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其病因。 2.概述傳染病的傳播途徑。 3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)描述預(yù)防傳染病的措施。 4.概述艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)資料分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1.通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。 2.通過(guò)對(duì)傳染病的討論，初步形成關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康
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免疫 課時(shí)：第一課時(shí) 一、教材分析 充分利用皮膚、呼吸道、微生物多樣性等相關(guān)知識(shí)，分別說(shuō)明三條防線的構(gòu)成、作用、配以形象化插圖、動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生理解相關(guān)概念。教學(xué)時(shí)應(yīng)從感性知識(shí)入手，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、描述人體的免疫功能； 2、舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別； 能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力； 2、得高資料分析及
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疾病與健康”專(zhuān)題復(fù)習(xí)課 一、教材分析 “疾病與健康”是蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)生物學(xué)中的重要內(nèi)容，主要分布于七年級(jí)和八年級(jí)下冊(cè)教材。包括：疾病的類(lèi)型和各類(lèi)疾病的病因；傳染病的傳播環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；免疫的類(lèi)型及區(qū)別；習(xí)得的技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。 依據(jù)“2017年南京市中考指導(dǎo)書(shū)（生物）”，對(duì)這部分內(nèi)容的專(zhuān)題復(fù)習(xí)思路是：通過(guò)閱讀中考考查內(nèi)容導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生明確中考要求；在羅列相關(guān)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上
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第25章 第2節(jié) 威脅健康的主要疾病 一、教案背景： 威脅健康的主要疾病一課所處的章節(jié)是蘇教版生物教材八年級(jí)上冊(cè)第二十五章的第二節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：心血管疾病、癌癥。其中，心血管疾病的病因和預(yù)防以及預(yù)防癌癥的主要措施是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)主要有兩塊：1說(shuō)出常見(jiàn)心血管疾病的病因及其預(yù)防措施，目的是知道常見(jiàn)的心血管疾病冠心
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食品保存 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)目標(biāo)： 1說(shuō)明食物腐敗的主要原因。 2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称贰?（二）能力目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實(shí)踐中獲得知識(shí)，收集資料。 2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。 （三）情感目標(biāo)： 1說(shuō)明食物腐敗的原因。 2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄铩?【教學(xué)重點(diǎn)】 1說(shuō)明食物腐敗的原因。 2運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄铩?【教學(xué)難點(diǎn)】 說(shuō)明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果
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免疫 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （1）說(shuō)出人體三道防線的組成和功能； （2）說(shuō)出非特異性免疫、特異性免疫的概念和抗原、抗體的概念； （3）說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義 能力目標(biāo)： （1）通過(guò)閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀和識(shí)圖能力 （2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)方法 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)體育鍛煉的意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：（1）理解掌握人體的三道防線組成以及功能。 （2
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免疫教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）描述人體的三道防線及其功能。 （2）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)資料分析和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)免疫相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立預(yù)防傳染病的健康意識(shí)，進(jìn)而關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 人體的三道防線及功能。 【教學(xué)難點(diǎn)】 非特異性免疫與特異性免
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25.3 免疫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本節(jié)免疫是蘇教版教科書(shū)生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十單元第二十五章第三節(jié)。 本節(jié)課主要內(nèi)容是免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，包括兩個(gè)內(nèi)容，分別為人體的免疫功能以及計(jì)劃免疫。 學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識(shí)對(duì)于學(xué)生增進(jìn)身體健康有一定的幫助。本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了傳染病的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究的，這樣能使學(xué)生更好地了解免疫和傳染病之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解增
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蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元 第二十五章 疾病與免疫 第三節(jié) 免疫教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本節(jié)課涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不易理解。所以在課堂上應(yīng)盡量采取淡化概念、聯(lián)系生活、等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)組織學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫(huà)、卡通圖片、激發(fā)學(xué)生課上深入學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)生的理解，鍛煉學(xué)生觀察、思考的能力，再根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情，營(yíng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍
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課題： 傳染病 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、列舉常見(jiàn)的傳染病 2、舉例說(shuō)明傳染病的的病因、傳播途徑和預(yù)防措施 能力目標(biāo)： 通過(guò)角色扮演及小組合作學(xué)習(xí)討論傳染病的預(yù)防等活動(dòng)，提高分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 了解傳染病的常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 樹(shù)立健康生活的態(tài)度；形成正確對(duì)待傳染病人的態(tài)度并增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病 2、舉例說(shuō)明
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傳染病教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本節(jié)內(nèi)容為八年級(jí)生物下冊(cè)第二十五章第一節(jié)，不僅介紹了傳染病的發(fā)生和 預(yù)防措施，還列舉了艾滋病的傳播途徑。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生自身及周?chē)说纳盥?lián) 系緊密，教師可以組織學(xué)生討論常見(jiàn)的傳染病，講出傳染病與非傳染病的區(qū)別， 歸納出常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)討論自己熟悉的傳染病的流行環(huán)節(jié)和閱讀有 關(guān)艾滋病知識(shí)，掌握傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生對(duì)傳染病知識(shí)有較
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第25章 第2節(jié) 威脅健康的主要疾病 一、教案背景： 威脅健康的主要疾病一課所處的章節(jié)是蘇教版生物教材八年級(jí)上冊(cè)第二十五章的第二節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：心血管疾病、癌癥。其中，心血管疾病的病因和預(yù)防以及預(yù)防癌癥的主要措施是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)主要有兩塊：1說(shuō)出常見(jiàn)心血管疾病的病因及其預(yù)防措施，目的是知道常見(jiàn)的心血管疾病冠心
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免疫導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能記住人體免疫三道防線。 2、能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人體免疫三道防線。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)人體的特異性免疫和非特異性免疫的異同。 【自主預(yù)習(xí)】 1. 和等作為天然屏障，構(gòu)成了人體抵御病原體入侵的第一道免疫防線。它們能阻擋病原體侵入人體，分泌物有抑制或殺死病原體的作用。 2.人體內(nèi)的多種和具有能力的細(xì)胞，構(gòu)成了保護(hù)人體的第二道免疫防線。它們能清除
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第三節(jié) 免疫 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 1.描述人體的免疫功能 2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問(wèn)題的能力 2.提高資料的收集、分析及處理能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.懂得如何健康的生活、珍愛(ài)生命 2.關(guān)心他人的情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.描述人體的免疫功能 2.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義 【教學(xué)難點(diǎn)
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