11.擰螺絲 【教材分析】 本課由三個(gè)活動(dòng)組成。第一個(gè)活動(dòng)，觀察螺絲，給螺絲分類。分兩個(gè)交流活題展開(kāi)：一是觀察螺絲，了解螺絲的構(gòu)造；二是學(xué)會(huì)給螺絲分類，要求分類的標(biāo)準(zhǔn)不要交叉重疊。第二個(gè)活動(dòng)，制作小板凳。分兩個(gè)交流活題展開(kāi)：知道一字螺絲與十字螺絲，一字螺絲刀與十字螺絲刀比較它們的不同，根據(jù)不同的螺絲選擇合適的螺絲刀。二是在學(xué)會(huì)擰螺絲的基礎(chǔ)上，組裝小板凳，先按照小板凳的樣式搭起一個(gè)模型，然后再用螺
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6.自制指南針 【教材分析】 本節(jié)課是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。第6課自制指南針是在學(xué)生學(xué)習(xí)了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質(zhì)：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識(shí)后，學(xué)習(xí)磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域，能量部分的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使用指南針、自制指南針的內(nèi)容達(dá)到“知
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10.認(rèn)識(shí)工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本單元是第一個(gè)有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認(rèn)識(shí)工具是本單元打開(kāi)工具箱的首課，本課從認(rèn)識(shí)、嘗試、了解、分析四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見(jiàn)的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動(dòng)。通過(guò)閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動(dòng)工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點(diǎn)。 【學(xué)情分析】 小學(xué)生對(duì)周圍世界具有
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10.認(rèn)識(shí)工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本單元是第一個(gè)有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。 工具是一種物化的技術(shù)，技術(shù)就包括使用不同工具的技術(shù)，本單元以傳統(tǒng)傳統(tǒng)的工具箱里的工具為研究對(duì)象，用三課分別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的工具的使用，本課在本單元中居于起始地位，通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具的主要作用和使用方法，意識(shí)到使用工具可以方便人們的生活，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的操作技能進(jìn)
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11.擰螺絲 【教材分析】 本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具后的一課，重點(diǎn)在學(xué)生通知過(guò)制作小板凳，知道螺絲有不同的形狀，不同形狀的螺絲需要不同的螺絲刀才能擰進(jìn)去。 【學(xué)情分析】 二年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)熱情卻很高，求知欲強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，愿意與人合作，已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)的指點(diǎn)，他們或多或少都對(duì)螺絲有所認(rèn)識(shí)和了解，可是這些認(rèn)識(shí)又是零散
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6.自制指南針 【教材分析】 自制指南針是蘇教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。作為本單元的最后一課，是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，屬于“設(shè)計(jì)與技術(shù)”類型。本課雙線續(xù)接，先實(shí)踐，后拓展視野。其中，主體活動(dòng)按照仿制的一般過(guò)程（工程實(shí)踐）展開(kāi)：認(rèn)識(shí)仿制的基礎(chǔ)；自制仿制的行動(dòng)；測(cè)試仿制的效果檢驗(yàn)。然后，閱讀資料拓展視野。 本課教材注重把科學(xué)原理滲透在制作的過(guò)程中，如磁鐵指南北的性質(zhì)、技術(shù)手段的應(yīng)用如磁化
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10認(rèn)識(shí)工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本單元是第一個(gè)有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認(rèn)識(shí)工具是本單元打開(kāi)工具箱的首課，本課從認(rèn)識(shí)、嘗試、了解、分析四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見(jiàn)的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動(dòng)。通過(guò)閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動(dòng)工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點(diǎn)。 【學(xué)情分析】 小學(xué)生對(duì)周圍世界具有強(qiáng)
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第三單元 用力以后 7.推和拉 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道推力和拉力是兩種常見(jiàn)的力，明白什么是推力，什么是拉力。 2、觀察生活中有關(guān)力的現(xiàn)象，找出生活中的推力和拉力現(xiàn)象，在具體的生活情境中，對(duì)力進(jìn)行分析。 3、能夠在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)探究，明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，結(jié)果也不一 樣。 【教學(xué)重點(diǎn)】知道推力和拉力是生活中兩種常見(jiàn)的力，明白力有大小和方向。 【教學(xué)難點(diǎn)】明白力有大小和方向，方向
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第四單元 奇妙的光 10.明亮與黑暗 【教材分析】： 本課圍繞光亮這個(gè)核心展開(kāi)，由三個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學(xué)生意識(shí)到“有光才能看見(jiàn)物體”。第二個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究手電筒直射桌面時(shí)的高度與光斑大小、亮暗之間的關(guān)系。這是一個(gè)初步的探究活動(dòng)，學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)手電筒離紙面越遠(yuǎn)，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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第一單元 關(guān)心天氣 1.今天天氣怎么樣 【教材分析】 本課遵循學(xué)生的認(rèn)知順序，逐漸深入地安排了四個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是觀察，讓學(xué)生到教室外面去看一看，觀察并描述今天的天氣。第二個(gè)活動(dòng)是動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生用自己的符號(hào)來(lái)表示今天的天氣，了解今天天氣的主要特征。第三個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)交流話題展開(kāi)：一是通過(guò)回憶曾經(jīng)遇到過(guò)的不同天氣，如雨天、刮風(fēng)、下雪和沙塵暴等，讓學(xué)生意識(shí)到天氣是會(huì)變化的，天氣現(xiàn)象有很多種類型；二是猜
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蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教師 學(xué)生情況分析 本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，已經(jīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，能夠和同伴合
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蘇教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)，共42頁(yè)） 目錄： 第一單元 關(guān)心天氣 1 今天天氣怎么樣 2 天氣的影響 3 四季的天氣 第二單元 天空中的星體 4 曬太陽(yáng) 5 看月亮 6 數(shù)星星 第三單元 用力以后 7 推和拉 8 形狀改變了 9 動(dòng)起來(lái)與停下來(lái) 第四單元 奇妙的光 10 明亮與黑暗 11 透明與不透明 12 玩玻璃紙 第一單元 關(guān)心天氣 1.今天天氣怎么樣 【教材分析】 本課遵循學(xué)
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蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)共63頁(yè)） 1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料 【教材分析】 本課為蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)它們是什么做的單元的起始課，該單元共有三課，分別是認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料、各種各樣的杯子、神奇的新材料，可見(jiàn)該單元的研究都是圍繞“材料”展開(kāi)的，因而第一課時(shí)對(duì)于常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)既是基礎(chǔ)部分，也是重要部分。本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分。第一部分包含兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，觀察生活中的物品是用什么材料做成的，讓學(xué)生不僅意識(shí)到
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蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 教師 學(xué)生情況分析 本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的正規(guī)學(xué)習(xí)，已經(jīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)這門學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，知道在科學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，能夠和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握了科學(xué)教材的一些基本知識(shí)，如天氣方面的知識(shí)、太陽(yáng)月亮星星方面的知識(shí)、力和光方面的知識(shí)等等。具備了一定的動(dòng)手能力。不過(guò)，仍有少部分同學(xué)上課不能安靜的聽(tīng)老師講課，也不喜歡和同伴合
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科學(xué)閱讀科技發(fā)展歷程 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來(lái)的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技
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科學(xué)閱讀 【教材分析】 科技發(fā)展歷程是小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)閱讀”的內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)展史是科學(xué)教育的重要組成部分，是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)此，課標(biāo)也提出了具體的要求：了解生活中常見(jiàn)的科技產(chǎn)品及其給人類生活帶來(lái)的便利；了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。具體的事實(shí)只要了解，并不要求理解，重點(diǎn)是讓學(xué)生意識(shí)到科技是不斷發(fā)展的。 【學(xué)情分析】 低年級(jí)的學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品還是有一
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蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo) （一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語(yǔ)言與他人交流和溝通
蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,蘇教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排
小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科：科學(xué) 班級(jí)：二年級(jí) 姓名： 一、學(xué)生基本情況分析（包括教學(xué)情況及期末考試情況）。 二年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，經(jīng)過(guò)一年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)
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