認識圖形 說課稿 我將從以下幾個方面來進行說課： 一、說教材 二、說教學(xué)流程 三、說教法學(xué)法 四、說板書設(shè)計 五、說學(xué)習評價 一、說教材 1.教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教材（蘇教版）一年級下冊第二單元認識圖形。 2.教材地位及作用 課程標準把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神與實踐能力的一個重要的學(xué)習內(nèi)容。認識圖形是本冊教材認識圖形這一單元的起始課，是在認識了長方體、正方體、圓
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我們認識的數(shù)教學(xué)反思 今天我執(zhí)教了“我們認識的數(shù)”，它是蘇教版一年級下冊認數(shù)單元后的一節(jié)實踐活動課，是在學(xué)生認識了100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課主要通過一系列的活動，使學(xué)生進一步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并通過合作交流，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)活動的樂趣，并養(yǎng)成獨立思考與合作交流的能力。考慮到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學(xué)生說生活中100以內(nèi)的數(shù)很容易引起學(xué)
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認識圖形（二） 課題：認識平面圖形 教學(xué)內(nèi)容：教科書例題 教學(xué)效果：優(yōu) 教學(xué)方法： 在上課時我在課前的談話中，設(shè)計了情境，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。導(dǎo)入部分，我通過讓學(xué)生認識、觀察生活中經(jīng)常見到的物體動手操作等經(jīng)常見到的物體根據(jù)不同的形狀進行了分類。另外我能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的名稱，從現(xiàn)實的生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過教師提供的大量實物素
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小小商店說課稿 一、說教材： （一）教材簡析： 小小商店是學(xué)生認識人民幣后的一節(jié)實踐活動課。本節(jié)課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊課本第66-67頁的內(nèi)容。教材是以學(xué)生的購物經(jīng)驗和已經(jīng)學(xué)習的關(guān)于加減計算和人民幣的有關(guān)知識為基礎(chǔ)，分成兩部分教學(xué)，一部分讓學(xué)生在提供的購物情境中收集信息，回答問題，第二部分讓學(xué)生進行模擬購物活動，經(jīng)歷活動過程，積累購物經(jīng)驗。 （二）教材重點和難點： 教學(xué)重點：鞏固復(fù)習有關(guān)人
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數(shù)的順序說課稿 今天我給大家說課的題目是數(shù)的順序，我從教材、教學(xué)流程、教法、學(xué)法、學(xué)習評價四個方面來談一談。 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“100以內(nèi)數(shù)的認識”中的“數(shù)的順序”。 2、教材分析 學(xué)生在此之前，已經(jīng)學(xué)習了20以內(nèi)各數(shù)的認識及比較大小，這為過度到本節(jié)的學(xué)習起著鋪墊作用。百數(shù)表格圖有助于學(xué)生形成初步的數(shù)感，“做一做”可以幫助學(xué)生進一步鞏固復(fù)習數(shù)的順序的排列。
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元角分的認識教學(xué)反思 元角分的認識是一年級第二冊的內(nèi)容，13種人民幣的面值對學(xué)生來說并不陌生，但調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對人民幣的認識是浮淺的，而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會用它，體現(xiàn)它的社會價值，而一年級小學(xué)生又缺乏購物的社會經(jīng)驗。本節(jié)課正是從學(xué)生這一原有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程做了生活化、活動化兩方面的加工，受到了明顯的教學(xué)效果，并從中滲透了
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認識人民幣說課稿 一、說教材 新教材更關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識具有豐富的現(xiàn)實背景，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供生動活潑主動求知的材料與環(huán)境。另外新教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以貼近學(xué)生生活實際為導(dǎo)向，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，由淺入深，總把所要學(xué)習的知識滲透到特定的情境中，讓學(xué)生入境生情，在身臨其境的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)。 本節(jié)課
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十幾減9教學(xué)反思 本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習了20以內(nèi)的進位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的。圍繞本課的教學(xué)目標，在設(shè)計時主要從以下幾個方面進行考慮： 1激發(fā)興趣，復(fù)習鋪墊 根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，本課一開始先復(fù)習了10的組成，但是通過復(fù)習發(fā)現(xiàn)，有些孩子已經(jīng)忘得差不多了，通過進行搶答十幾的組成和開火車口算，為學(xué)生自主探索十幾減9的多種算法做了知識、能力、心理上的準備。 2創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
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小小商店教學(xué)反思 小小商店是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實踐活動課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個小小的情景，提高學(xué)生對人民幣的認識，應(yīng)用所學(xué)的知識，解決生活中的實際問題。通過讓學(xué)生親身參與實踐活動“模擬購物”，使學(xué)生對人民幣有更深刻的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，通過思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。 本節(jié)課
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數(shù)的順序 反思本節(jié)課的整個教學(xué)活動，有以下幾點感觸： 本內(nèi)容是在讀寫100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序，孩子前面數(shù)數(shù)時已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問題，明白相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過學(xué)生填表復(fù)習數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又更加清楚100以內(nèi)數(shù)的順序，再通過選數(shù)讀一讀，鞏固讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。教學(xué)主要一個是填表一個是找規(guī)律，同時利用規(guī)律框數(shù)。但是教學(xué)實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十
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小小商店教學(xué)反思 小小商店是學(xué)生實踐活動的一課，本課主要是以模擬的方法展示了一個小小情景，提高學(xué)生對人民幣的認識，應(yīng)用所學(xué)的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學(xué)生親身參與實踐活動“模擬購物”，使他們學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力，對學(xué)生進行思想品德教育。 在活動中讓孩子們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，數(shù)學(xué)
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一、我會填22分 1.循環(huán)小數(shù)是 小數(shù)的一種,把4.313131寫成簡便形式是 。 2.0.485.1的積的末尾有 位小數(shù),估計它的積寫成一位小數(shù)大約是 。 3.5080米 千米。 4.不計算,比較大小。 3.050.53.05 7
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二年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-有趣的七巧板 一、單選題 1.兩個完全一樣的三角形一定可以拼成一個（ ） A. 平行四邊形 B. 梯形 C. 長方形 2
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一、我會填16分 1.0.3加上 個0.01是0.38,0.8減去 得0.15。 2.把1.6的小數(shù)點去掉后,得到的數(shù)比原來大 。 3.4.32比1.05大 ;7.06與8.94的和是 。 4.兩數(shù)的差是8.2,如果被減數(shù)增加1.5,減數(shù)不變,那么差是
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一、填一填20分 1.若地下1層記作-1層,則8層表示 。 2.在3,-12,18,2013,-1135,0,-8,-90中,正數(shù)有 ,負數(shù)有 。6分 3.李大伯稱米,如果把102千克記作2千克,那么96千克應(yīng)記作 。 4.一種牛奶的外包
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